2015高考语文一轮复习课件专题二正确使用词语(包括熟语)

专题二正确使用词语(包括熟语)考纲内容正确使用词语(包括熟语)。能力层级：E级(表达应用)。考纲阐释“正确使用词语(包括熟语)”主要考查考生在特定的语言环境中正确使用常用词语(包括熟语)的能力。主要包括三个方面：正确使用实词，正确使用虚词，正确使用熟语。重点是同(近)义词的辨析和成语的正确运用。考查方向是辨析判断或选择填空。考点分布1.近义实词辨析，主要包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词六类。2.易混虚词辨析，主要包括副词、介词、关联词等。3.成语的辨析和使用。成语误用类型：望文生义、用错对象、搭配不当、褒贬误用、谦敬错位、自相矛盾、不合语境、重复累赘。粤考解读粤考精讲1．(2013年广东卷)下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是()在许多人眼里，美术馆一直是阳春白雪的代名词，是少数有艺术造诣的人出入的地方，里面陈列的通常是看不太懂的作品。但如果你到台湾的美术馆去转转，你一定不会失望。台湾的美术馆数量众多，有大有小，风格迥异。其中规模最大的两处是新北市的朱铭美术馆和台中市的“台湾美术馆”。置身其中，你会发现那里艺术不再是高高在上的物品，而是像站立在你身边懂你的知心朋友。A．阳春白雪B．通常C．迥异D．高高在上【名师剖析】本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力，仍旧是将词语放在一个语言环境里进行考查。有了一个相对的语言环境，从词语搭配、词义辨析、情感色彩等方面判断就不太难了。A项的“阳春白雪”在《现代汉语词典》中的解释为“战国时代楚国的一种高雅的歌曲，后来泛指高深的、不通俗的文学艺术”，用在这里形容美术馆里“看不太懂”的艺术作品，符合句意。B项的“通常”意思为一般、平常，文中说那些高雅作品人们一般是很难看懂的，用于此处，符合句意。C项的“迥异”意思为“相差很远”，用来形容各美术馆的风格差异很大是恰当的。D项的“高高在上”形容领导者不深入实际，脱离群众，该词的适用对象是“领导者”，而本文语境提供的描述对象是“艺术”，属使用对象错误。【参考答案】D2．(2012年广东卷)下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是()随着科学技术的进步，特别是最近400年的突飞猛进，大自然在一般人的心目中似乎已泾渭分明，不再神秘。人们不再敬畏自然，凭借手中的科学技术，肆意改变环境。人们渐生狂妄，争相掠夺自然、破坏自然，把一个本不算大的地球折腾个底朝天。人类在发展中堕落，在违背自然中自掘坟墓。忤逆自然的人类将无法在大自然里颐养天年。A．泾渭分明B．肆意C．忤逆D．颐养天年【名师剖析】本题重点考查考生正确辨析和使用词语(包括熟语)的能力。A项的“泾渭分明”比喻界限清楚或是非分明。语境的意思是一般人对大自然的了解认识“清楚”，故这里“泾渭分明”与语境不合。B项的“肆意”意思为纵情任意，不受拘束。后多含贬义，谓不顾一切，由着自己的性子。用于此处，符合句意。C项的“忤逆”指违抗、冒犯。文句指的是人类对自然的冒犯，符合句意。D项的“颐养天年”，指保养年寿，安享晚年。语段对人类的描述使用“堕落”、“坟墓”直至“不能安享晚年”，保持手法的连贯性，使用合理。【参考答案】A3．(2011年广东卷)下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是()近年来，我国历史文学巨匠的诗文专集、选集及各种汇编的整理问世，更是卷帙浩繁，蔚为大观。随着国际文化交流的日益繁盛，各国文学读物大量出现，使人自顾不暇，这里有各种文化珍品的精译精编，有各国新作的争奇斗艳，也有选材不严的作品，鱼目混珠，为读者所诟病，但就其主流来看，文学翻译家的辛勤劳动，大有益于我们文学的“外为中用”，大有助于文学新人的迅速成长，因此也是值得重视的。A．蔚为大观B．自顾不暇C．鱼目混珠D．诟病【名师剖析】本题考查考生正确使用词语的能力。解答时要注意从词义、对象、色彩、语法功能等方面进行判断。A项的“蔚为大观”指丰富多彩，成为盛大的景象(多指文物等)。B项的“自顾不暇”指照顾自己都来不及(哪里还能顾到别人)。语境中指作品繁多，应付不过来。该词用于此处不合语境，可改为“目不暇接”。C项的“鱼目混珠”指拿鱼眼睛冒充珍珠；比喻用假的东西冒充真的东西。D项的“诟病”意思是指责；指出他人过失而加非议、辱骂；后引申为指责或嘲骂。【参考答案】B4．(2011年广东卷)请在下列关联词语中，选取最恰当的3个，分别填入句子的空格中。既然不管尽管无论既而因而然而①________古代的一些现实主义作家，并不完全是唯物主义者，但是他们②________是现实主义者，思想中就不能不具有唯物主义成分，③________他们能够从艺术描写中反映出一定的客观现实。【名师剖析】本题考查考生正确使用词语的能力。选词填空，首先要整体感知句(段)意，其次要根据句(段)意和关联词辨清句与句之间的关系。“________古代的一些现实主义作家……但是他们”句与句之间是转折关系，“但是他们________是现实主义者，思想中就不能不具有唯物主义成分”句与句之间是推论因果关系，“思想中就不能不具有唯物主义成分，________他们能够从艺术描写中反映出一定的客观现实”句与句之间是因果关系。据此即可得出答案。【参考答案】①尽管②既然③因而粤考规律广东卷2007年词语(熟语)的运用包括两道小题，一道词语运用，一道熟语运用，2008年减成一道熟语题，且是将4个成语融入一个语境(语段)中进行考查，2009、2010两年的词语运用保持2008年的考法和形式。2011年广东卷词语运用题又有了变化，一是选择题对2008年以来的考题有了改进，减少了成语的考查数量，增加了实词的选用；二是在主观表达部分，考了一道虚词填空题；2012年广东卷词语运用又变成一道选择题，且在2011年减少一个成语的基础上再减少了一个，实词由一个增加为两个；2013年继续进行局部的调整，将两个实词的考查减为一个，增加了一个虚词的考查。从2008年确立的在同一语境中辨析词语的正误的题型，有利于培养学生的语境意识，能较好地达到考查的目的，这种命题思想会继续保持；2013年的词语运用考题，一道题涉及了实词、虚词、成语等的运用，对考点的覆盖全面，也更符合在语境中考查学生词语实际运用的能力，命题不需刻意去找堆砌很多成语的文段。另外，广东卷近几年高考词语题所涉及的熟语绝大多数取材于教材，命题者意在引导考生立足教材，切实掌握课本中的熟语。考点透析考点一正确使用实词从近几年高考命题趋向看，正确使用实词的考查重点是辨析和使用近义词。近义实词的特点是“同中有异”或“大同小异”，只有弄清它们的细微差别，才能正确使用。因此，可从以下三个方面入手：(一)从词义方面辨析1．辨明范围有些近义词的范围有大小的不同。如“边界、边境、边疆”：“边界”指两地或两国之间的界线；“边境”指靠近边界的狭长地带；“边疆”是远离中心的地方，靠近国界的领土，范围大，比较抽象。再如“时期、时代”：“时期”指一段时间(多指具有某种特征)，范围较小,时间较短,如“抗战时期”、“社会主义建设时期”；“时代”指历史上以经济、文化、政治等状况为依据划分的某个时期，范围较大，时间往往比较长，如“封建时代”、“新石器时代”，它还指人生命中的某个时期，如“青少年时代”。2．把握轻重词义的轻重不同，它的用法也就不一样。一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示程度深、性质重，有的表示程度浅、性质轻。如“相信、信赖、信任”：“相信”指认为正确或确实而不怀疑；“信任”指相信而敢于托付；“信赖”指信任并依靠。几个词的词义由轻而重，后两个词的感情色彩较浓。3．弄清侧重近义词有一个特点：基本上有相同的语素，同时也有不同的语素。分析不同语素的意义，找出它们的细微差别，把握各自的词义侧重点，做题时才不会用错。如“亲密、亲切、亲热”：“亲密”的意思是感情好，关系密切；“亲切”形容热情而关心；“亲热”的意思是亲密的热情。不同的语素显示了三个词各有侧重：“亲密”重在彼此关系感情密切，没有隔阂；“亲切”重在上对下的关心，感情真挚而恳切；“亲热”重在显示彼此间态度的热情。再如“诡辩”与“狡辩”，都指无理强辩，但“诡辩”的侧重点在“诡”，即欺诈、怪异；“诡辩”就是用欺诈的手段，奇怪的言辞，似是而非的论证，来为自己的谬论辩护。“狡辩”的侧重点在“狡”，即不老实、耍花招；“狡辩”就是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。(二)从用法方面辨析1．看习惯搭配有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。如“交流”和“交换”，“交换”用于具体的、范围小的事物(交换礼物或意见)，“交流”用于抽象的、范围较大的事物(交流思想或经验)。常见搭配：发扬——优点、作风、传统；发挥——创造性、积极性、作用；改进——工作、方法、技术；改善——生活、关系、条件。如果随意搭配，则容易出错。2．看语法功能所谓语法功能，就是指一个词的词性，在句子中可以充当的成分。有些词虽是近义词，但词性不同，语法功能自然不同。如“公然”和“公开”都含有不加掩饰地采取行动之意，但“公然”是副词，在句中只能作状语，如“公然入侵”；“公开”是动词兼形容词，在句中可充当谓语，(如“真相早已公开了”)，可充当状语，(如“公开表明态度”)，可充当定语，(如“公开的秘密”)。“突然”和“猛然”都有变化快、出人意料的意思，但前者是形容词，除作状语外，还可作定语和谓语(如“突然事变”、“情况很突然”)；后者是副词，只能作状语(如“她猛然转过头来”)。3．看适用对象有一些词语，使用时要注意它的对象，是用于自己还是用于他人，是表谦称还是表敬称，等等。如“爱护”与“爱戴”：“爱护”用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间；“爱戴”用于下级对上级、晚辈对长辈。又如“关怀”与“关心”：“关怀”用于上对下、长对幼，只用于对人；“关心”对人对物均可。此外，词语还有敬辞谦辞之分，如“鼎力”与“全力”：“鼎力”是对别人帮助的感谢，“全力”则指尽力去帮助别人。又如“惠赠”与“敬赠”：“惠赠”指对方赠予，“敬赠”则指赠予对方。又如“府上”与“舍下”：尊称别人的家是“府上”，谦称自己的家是“舍下”。再如“光临”与“拜访”：宾客来到说“光临”，看望别人说“拜访”。(三)从词语色彩方面辨析词的色彩意义主要是指词义中的感情色彩和语体色彩。有些词在指称客观事物或现象时表明了人们对该事物或现象的爱憎、褒贬等感情，这就是词义中的感情色彩。有些词语由于经常在特定的语体中使用，便带上了某种语体所特有的色彩，这就是词义中的语体色彩。1．词语的感情色彩词语的感情色彩是指词语中包含的说话人的主观态度和情感，分为褒义、贬义和中性。褒义词带有肯定或赞许的感情，如“鼓励”、“成果”、“果断”。贬义词具有否定或贬斥的感情，如“煽动”、“后果”、“武断”。中性词不表示褒或者贬。如“鼓动”、“结果”。2．词语的语体色彩语体可以分为口语和书面语，一般用语和专业术语等。如：商量——磋商、办法——措施、害怕——畏惧，每组前者为口语，后者为书面语。“盐”和“氯化钠”，“盐”是一般用语，“氯化钠”是专业术语。书面语具有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合；口语则具有通俗易懂、朴实生动的风格。如：陵墓——坟、兹——现在、苍穹——天空、谈话——聊天、措施——办法、恐吓——吓唬、母亲——妈妈。考点二正确使用虚词虚词在语言的实际交流过程中发挥着巨大的作用，其运用的精细程度并不亚于实词。因此，虚词运用能力的考查，始终是高考的一项传统内容。纵观高考试题，虚词中比较常见的检测内容有关联词语的运用、介词的使用、副词的使用等。1．关联词语的运用运用关联词语，首先要准确理解复句、句群的内容，同时也可以借助关联词语来帮助理解内容关系。一般情况下，填充(选择)关联词语要把握以下几点：①所选关联词语要适应语句表达的内容，语句结构所表达的是怎样的意义关系，就选取与之相应的关联词语；②在运用和填充关联词语时，把握住关联词语成对成套的特点，如果随意改变其前后呼应的词，就会引起意义和关系上的混乱；③如果要求填充的是由几个复句组成的较长的文字，那么就先要总观全题，分清这段文字有几个复句、几个分句，再在总观的