33马克思主义中国化的重大理论成果课件(共62张)

第三课《时代精神的精华》第三框马克思主义中国化的重大理论成果马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程1毛泽东思想2邓小平理论3“三个代表”重要思想4科学发展观5一、马克思主义中国化的科学内涵1848年2月发表的《共产党宣言》，标志着马克思主义科学体系的形成。马克思主义马克思主义哲学马克思主义政治经济学科学社会主义一、马克思主义中国化的科学内涵马克思列宁主义来到中国之所以发生这样大的作用，是因为中国的社会条件有了这种需要，是因为同中国人民革命的实践发生了联系，是因为被中国人民所掌握了。任何思想，如果不和客观的实际的事物相联系，如果没有客观存在的需要，如果不为人民群众所掌握，即使是最好的东西，即使是马克思列宁主义，也是不起作用的。——毛泽东一、马克思主义中国化的科学内涵思想实质马克思主义中国化就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。一、马克思主义中国化的科学内涵把马克思主义的基本原理更进一步地同中国实践、中国历史、中国文化相结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。实现马克思主义中国化的途径一、马克思主义中国化的科学内涵马克思主义中国化的预期目标马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国的历史传统、中国的优秀文化相结合，以形成具有中国特性、中国作风和中国气派的中国化的马克思主义理论。一、马克思主义中国化的科学内涵★历史进程大体可分为如下五个阶段：1.中共七大以前2.中共七大——中共十一大3.中共十一届三中全会以来4.中共十三届四中全会以来5.中共十六大以来一、马克思主义中国化的科学内涵一、马克思主义中国化的科学内涵历史进程1978年十一届三中全会的召开，确立了党的解放思想、实事求是的思想路线，标志着马克思主义中国化的历程进入了一个新的发展阶段。在社会主义现代化建设中实现了马克思主义中国化的第二次飞跃，形成了邓小平理论。一、马克思主义中国化的科学内涵重要意义1.马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。2.马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。3.马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。一、马克思主义中国化的科学内涵二、毛泽东思想(一)、毛泽东思想产生的历史条件1、客观条件•时代背景•实践基础2、主观条件（毛泽东的个性特征）•志向宏大•长于理论思维•注重社会调查和实践•善于独立思考•勤奋好学•意志坚韧•经历曲折而丰富二、毛泽东思想毛泽东思想的科学定义毛泽东思想是马克思主义在中国的应用和发展，是实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。二、毛泽东思想如何理解“毛泽东思想”的科学内涵？1、理论基础：毛泽东思想是马克思主义在中国的应用和发展；2、是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结；3、是中国共产党集体智慧的结晶。二、毛泽东思想•六个方面的独创性理论：•关于新民主主义革命的理论；关于社会主义革命和建设的理论；关于革命军队建设和军事战略的理论；关于政策和策略的理论；关于思想政治工作和文化工作的理论；关于党的建设的理论。•三个基本方面的活的灵魂：•实事求是、群众路线、独立自主。二、毛泽东思想第一关于新民主主义革命理论关于革命性质、任务、对象、动力、领导力量、步骤、前途和新民主主义革命总路线关于统一战线、武装斗争和党的建设关于中国革命夺取全国胜利的道路毛泽东看解放南京的捷报二、毛泽东思想第二关于社会主义革命和社会主义建设理论人民民主专政理论社会主义改造理论社会主义建设的十大关系社会主义矛盾学说中国工业化道路思想二、毛泽东思想第三关于革命军队的建设和军事战略理论系统地提出了建设新型人民军队的思想提出了进行人民战争的思想提出了人民战争的战略战术和十大军事原则提出了建设和发展现代化国防技术的思想毛泽东部署人民解放军的战略进攻。二、毛泽东思想第四关于政策和策略的思想毛泽东精辟地论证了革命斗争中政策和策略问题的极端重要性，指出政策和策略是党的生命，必须根据政治形势、阶级关系和实际情况及其变化制定党的政策，把原则性和灵活性结合起来。毛泽东会见西藏宗教领袖二、毛泽东思想第五关于思想政治工作和文化工作的理论思想政治工作是其他一切工作的生命线发展民族的、科学的、大众的文化实行百花齐放、推陈出新、古为今用、洋为中用的方针关于知识分子要与工农群众相结合的思想二、毛泽东思想第六关于党的建设的学说从思想上建党理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评相结合的三大作风整风是马克思主义思想教育的有效形式“惩前毖后、治病救人”的正确方针要继续保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，反对官僚主义二、毛泽东思想（1）中国共产党的评价见《关于建国以来若干历史问题的决议》（27）毛泽东同志是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他虽然在文化大革命中犯了严重错误，但是就他的一生来看，他对中国革命的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。他为我们党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业的发展，建立了永远不可磨灭的功勋。他为世界被压迫民族的解放和人类进步事业作出了重大的贡献。二、毛泽东思想（1）中国共产党的评价见《关于建国以来若干历史问题的决议》以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，把中国长期革命实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成了适合中国情况的科学的指导思想，这就是马克思主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物--毛泽东思想。二、毛泽东思想（1）中国共产党的评价见《关于建国以来若干历史问题的决议》毛泽东思想是马克思主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。我党许多卓越领导人对它的形成和发展都作出了重要贡献，毛泽东同志的科学著作是它的集中概括。二、毛泽东思想（2）著名人士评毛泽东没有毛泽东，中国革命可能还在黑暗中摸索。一个世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。二、毛泽东思想（2）著名人士评毛泽东•斯大林：“看来这是一位天才的统帅，……表现出了大无畏精神和雄才大略。”“中国将来是未来的世界革命中心，你们的毛泽东同志就是世界革命的领袖。”•尼克松：“中国革命没有毛泽东，就决不会燃起火来。”•西哈努克：“在我面前的是人类中的一个伟人。”•施特劳斯：“一位革命家、国务活动家、哲学家和诗人。”•特鲁多：“毛泽东是20世纪最伟大的领袖之一。”•大平正芳：“无限深邃豁达的伟大的思想家、战略家。”二、毛泽东思想三、邓小平理论开创了一个时代——改革开放的时代开辟了一条道路——中国特色社会主义创造了一个理论——邓小平理论三、邓小平理论•1904年8月22日出生在四川省广安县协兴乡牌坊村•1920年夏赴法国勤工俭学（16岁）•1922年参加了旅欧中国少年共产党（18岁）•1924年转为中国共产党党员（20岁）•1926年初他离法赴苏（22岁）•1927年春回国担任中共中央秘书长（23岁）•1929年领导发动了百色起义和龙州起义（25岁）•1931年到达江西中央革命根据地。（27岁）•1938年担任八路军129师政委（34岁）•1948年担任淮海战役总前委书记（44岁）•1949年担任西南局第一书记，筹划解放和建设大西南（45岁）•1956年担任中共中央总书记，主持党中央书记处的工作（52岁）•70高龄以后成为中央第二代领导集体的核心，探索中国第二次伟大革命的道路三、邓小平理论邓小平一生中“三落三起”的特殊经历“第一落”1933年“第一起”1934年“第二落”1966年“第二起”1973年“第三落”1976年“第三起”1977年三、邓小平理论三、邓小平理论邓小平理论所凝聚的精神包括：•“发展才是硬道理”----强烈的发展意识是创造性实践的内在动力。•“研究新情况，解决新问题”----解决新矛盾是创造性实践的基本任务•“改革”----破旧立新的改革是创造性实践的基本途径•“大胆地闯”----无畏敢闯是创造性实践的基本精神•“大胆地试”----探索试验是创造性实践的重要方法•“抓住机遇”----历史机遇是创造性实践的必要条件•“科学技术是第一生产力”----科学技术是创造性实践的的关键因素。三、邓小平理论邓小平理论的主要内容社会主义初级阶段论社会主义本质论社会主义发展论社会主义市场经济论社会主义民主法制与精神文明建设论社会主义建设主体论“一国两制”论社会主义国家外交战略论三、邓小平理论三、邓小平理论三、邓小平理论的历史地位和指导意义1、中国社会主义建设规律的科学认识2、改革开放和社会主义现代化建设的科学指南3、党和国家必须长期坚持的指导思想三、邓小平理论他话不多，却有着将一个复杂的问题进行高度概括并用短短几句话表达出来的高超能力。因此，他能够在非常有限的时间内做完大量的事情。我知道中国有人比你更年轻，但我不知道，在中国还有人比你更有活力。------基辛格三、邓小平理论邓小平矮小的身材中到处都迸发着活力。在激荡的中国，他经历3次政治风暴的浮沉。邓小平的泰然风骨便是在这场生与死的搏击中获得的。骤然一见，虽貌似平淡，但其表情里却蕴含了坚忍不拔、勤恳实干的品质。——平山郁夫(日本日中友好协会会长)三、邓小平理论四、“三个代表”重要思想1、“三个代表”重要思想形成的历史条件世情、国情、党情江泽民：中国共产党必须始终成为“三个代表”！四、“三个代表”重要思想一个政权也好，一个政党也好，其前途与命运最终取决于自身建设，取决于能不能与时俱进，取决于能否始终推进社会生产力的发展，取决于能否不断繁荣和发展先进的思想文化，取决于人心向背，能否始终赢得最广大人民的支持。四、“三个代表”重要思想★“三个代表”重要思想的科学内涵四、“三个代表”重要思想★“三个代表”重要思想的精神实质（根本要求）•坚持与时俱进（关键）•坚持党的先进性（核心）•坚持执政为民（本质）四、“三个代表”重要思想★“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义1、指导思想的又一次与时俱进。2、全面建设小康社会的根本指针。3、加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器四、“三个代表”重要思想五、科学发展观（一）科学发展观形成的基本条件1、根本依据——我国社会主义初级阶段基本国情(两个没有变)(1)我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变(2)人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。五、科学发展观2.现实基础：新世纪新阶段阶段性特征(1)从经济发展看——经济实力显著增强，同时生产力水平总体上还不高，自主创新能力还不强，长期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变；五、科学发展观中国为何缺少世界知名品牌？五、科学发展观新世纪新阶段阶段性特征(2)从经济体制看——社会主义市场经济体制初步建立，同时影响发展的体制机制障碍依然存在，改革攻坚面临深层次矛盾和问题五、科学发展观(3)从人民生活看——人民生活总体上达到小康水平，同时收入分配差距拉大趋势还未根本扭转，城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量，统筹兼顾各方面利益难度加大；五、科学发展观(4)从发展的协调看——协调发展取得显著成绩，同时农业基础薄弱、农村发展滞后的局面尚未改变，缩小城乡、区域发展差距和促进经济社会协调发展任务艰巨；1、耕地面积持续减少2、淡水资源短缺3、农田水利设施老化失修严五、科学发展观(5)从民主政治看——社会主义民主政治不断发展、依法治国基本方略扎实贯彻，同时民主法制建设与扩大人民民主和经济社会发展的要求还不完全适应，政治体制改革需要继续深化。五、科学发展观(6)从文化建设看——社会主义文化更加繁荣，同时人民精神文化需求日趋旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强