2016届高二下培优练习历史

1高二下培优练习历史（一）班级：姓名：1—25题各3分共75分123456789101112131415161718192021222324251．导致雅典城邦平民与贵族矛盾日益尖锐的根源是A．政治上权力的不平等B．经济上平民处于受剥削地位C．平民易因债务问题沦为奴隶D．贵族政治专权与经济压榨2．孝文帝改革前夕，北魏面临的社会形势主要有①实行宗主督护制严重影响了封建国家的赋税收入②赋税征收严重不均，农民负担重③民族矛盾日渐突出④冯太后崇尚“汉法”A.①②B.①②③C.②③④D.①②③④3．梭伦改革前最尖锐的社会矛盾是A．国王与贵族B．贵族与平民C．贵族与奴隶D．国王与贵族4．庆历新政的内容不包括A.严格官吏升迁、考核制度B.限制官僚子弟及亲属“恩荫”做官C.改革贡举制，令州县立学D.设明法科，专考律令、断案5．梭伦改革后，陪审法庭的陪审员产生的方式是A.由各等级公民选举产生B.从各等级公民中抽签产生C.由各等级公民轮流担任D.由首席执政官随意指任6．梭伦在担任执政官期间，曾立法规定“一个人如果在国内出现党派分裂时不参加任何一方，就要被剥夺选举权”。这一规定旨在用法律来A．赋予公民的国家主人地位B．培养公民见义勇为的品质C．引导公民切实地关心国事D．冲破氏族贵族的政治特权7．均田制推行的前提是A.俸禄制度的实行B.政府掌控着大量无主荒地C.三长制的推行D.新的租调制的实行8．北宋初年所设参知政事的目的在于A.使调兵与统兵权相互牵制B.加强对带兵将士的防范C.取消宰相对军事与财政的支配权D.帮助皇帝管理国家的财政大全9．从王安石变法中改革科举考试的内容，废除华而不实的诗赋词章取土的旧制，改考经2义策论，可以看出王安石变法A．主要解决财政问题B．选拔人才更注重实用性C．否定了科举制度D．根除了“恩荫选官”的弊端10．下列关于北魏均田制表述不正确的一项是A．有利于增加政府的财政收入B．有利于稳定小农经济，减少人口流动C露田又叫桑田，可以买卖D．有利于北方农业生产的逐渐恢复并迅速发展11．观察图，你认为这两次改革具有的共同本质特点是A．都促进了封建化的进程B．都促进了大民族融合C．都促进了商品经济的发展D．都触犯了大地主、大官僚的利益12．王安石变法的措施中，最能体现其阶级属性的是A．方田均税法B．募役法C．青苗法D．保甲法13．下列关于孝文帝改革作用的表述不正确的是．A．促进了长江流域的统一B．加速北方各族封建化的进程C．促进了北方民族的大融合D．使北方经济得到了恢复与发展14．雅典民主政治发展的过程中，具有否定血缘关系的改革措施有①按财产的多寡划分社会等级②按地域划分部落③按公民大会的决议决定内政外交④按抽签方式组成五百人会议A.①②③④B.①②③C.①②D.①②④15．从“男子15岁以上，授种票谷的露田40亩，妇人20亩。奴婢同样授田。……授田不准买卖，年老或身死还田”的规定中，看出北魏均田制的最大特点是A．计口授田B．劝课农桑C．授田可以买卖D．官民平等16．宋仁宗时，“天下田畴半为形势(指官僚地主)所占”，对此宋代政府采取的措施是A.均田制B.农田水利法C.青苗法D.方田均税法17．提出“天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守”的政治家是3A．商鞅B．范仲淹C．王安石D．康有为18．韩琦曾这样评价王安石改革中的一项新法：“不使兼并乘急以要倍息，而公家无所利其入。今所立条约，乃自乡户一等而下皆立借钱贯陌，三等以上更许增借。”该新法是A．市易法B．青苗法C．募役法D．方田均税法19．商鞅变法时规定：“五家为一伍，两伍为一什，什伍之内，各家相互纠察。”北魏孝文帝改革也规定：“五家立一邻长，五邻立一里长，五里设一党长。”两者的共同作用是A．健全了地方基层组织B．有利于中央集权加强C．抑制了土地兼并现象D．延续了地方传统文化20．北魏孝文帝改革后，北方经济得到了发展。其中，正确的是A．整地碎土工具进一步发展B．因战乱，对外贸易萎缩C．棉纺织业进一步发展D．实物交易越来越频繁21．下列对梭伦改革历史作用的表述，不正确的是A．使雅典的民主政治得以最终确立B．动摇了贵族专制统治C．提高了平民的政治地位D．工商业奴隶主分享了政治权利22．梭伦改革和克利斯提尼改革的共同点是①按财产多寡划分社会等级②用地域部落取代血缘部落③否定血缘关系维系的社会④促进雅典的民主进程A．①④B．③④C．①③D．①②23．北魏统一北方，促进了民族大融合，使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活，逐步转向农业经济为主的定居生活，这表明民族融合的过程，从经济发展角度看，实质上是A．封建化过程B．农业化过程C．工业化过程D．汉化过程24．王安石在《河北民》诗中写道：“家家养子学耕织，输与官家事夷狄。……汝生不及贞观中，斗粟数钱无兵戎”。由此可见，作者①对冗兵冗官的无奈②对北宋王朝的讽喻③对理想社会的向往④对田园生活的赞美A．①②B．①④C．②③D．③④25．北魏孝文帝改革与商鞅变法在内容和影响上的相同点包括①对社会风俗领域进行改革②推行新的土地制度③采取一些打击守旧势力的措施④促进了政权向封建化过渡A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④26．阅读下列材料，回答问题。材料一：（485年魏孝文帝下诏）富强者并兼山泽，贫弱者望绝一廛（屋舍），致令地有遗利，民无余财，或争亩衅以亡身，或因饥馑以弃业。而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉！今谴使者，循行州郡，与牧守（地方官）均给天下之田，还受以生死为断。劝课农桑，兴富民之本。材料二：正光（521年）以前，时惟全盛，户口之数，比夫晋(西晋)之太康，倍而已矣。材料三：（正光以后）四方多事，加以水旱，国用不足，预折(预先折算)天下六年租调而征之，百姓怨苦，民不堪命。(注：北魏分裂于534年。)4——以上材料均摘自《魏书》（1）请根据以上材料，概括北魏孝文帝实施均田制的原因及结果。（5分）（2）有的史学家认为北魏的衰落根源于孝文帝“深慕华风，锐意模仿改革……崇尚文治之风，消灭雄武之风”。结合材料三所及所学知识，评价上述观点（7分）材料四（王安石）人之困乏，常在新陈不接之际，兼并之家乘其急以邀倍息，而货者常苦于不得。……昔之贫者举息于豪民，今之贫者举息于官，官薄其息而反救其乏，则青苗行矣。——摘自邓广铭《王安石》（4）据材料四，指出王安石变法中青苗法的实质。王安石为实现富国目的，还采取了哪些措施？（5分）材料五及神宗朝，荆公（指王安石）秉政……后人但言其法为百姓害。而不知共移气心，变风俗为朝廷之害，其害百姓者，可以一旦为更。而其害于朝廷者．则数十百年，滔滔之势一往而不返也。”——《日知录·宋世风俗》（5）材料五对王安石变法持什么态度？(1分）持这一态度的根本原因是什么？（2分）你是怎样看待王安石变法的？(5分）5参考答案1．D【解析】试题分析：AB两项都不全面，阶级社会中的阶级对立，矛盾激化应该是政治经济两个方面的内容所造成的，所以排除AB两项而选择D项。考点：历史上重大改革·走向民主化进程·雅典的民主化改革的原因2．D【解析】试题分析：本题考查考生调动和运用知识的能力。本题考查孝文帝改革的背景，由所学知识可知北魏孝文帝改革前夕，北魏实行了宗主督护制影响了国家的财政收入，赋税征收严重不均，民族矛盾和阶级矛盾尖锐，冯太后非常推崇“汉法”等。所以本题正确答案为D项。考点：选修一中外重大改革回眸•北魏孝文帝改革•孝文帝改革背景3．B【解析】君主制被推翻后，实行了贵族政治。但由于缺乏民主监督和有效的制约，雅典贵族大肆侵吞平民的土地财产，激化了社会矛盾。4．D【解析】根据课本知识，D项是王安石变法的内容ABC是庆历新政的内容，本题属于基础知识。5．B【解析】梭伦改革首创陪审法庭制度，规定陪审员从各个等级的公民中抽签产生，打破了贵族对司法审判权的长期垄断。6．C【解析】试题分析：通过这一项法律，使得雅典公民积极参加党派争论，关心国事，从而大大地促进了雅典城邦的民主风气。A、B两项与题干材料无关；废除世袭贵族的垄断权利，是通过划分财产等级制度实现的，D项不符合题意。考点：古代希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治·梭伦改革。7．B【解析】略8．C【解析】参知政事是副宰相，其目的在于牵制宰相对军事和财政的支配权。9．B【解析】试题分析：王安石变法非常关注人才的选拔、培养和使用，采取措施改革科举制度。废除死记硬背的明经诸科，规定进士科不考诗赋，专考经义和时务策等。分析各选项，这一措施的目的是为了选拔人才更注意实用性，故选B。A项和材料明显无关；C项错误，王安石只是改变考试的内容，并未否定科举制度；D项错误，王安石关于科举选官制度遭到大官僚的反对而失败。考点：王安石变法点评：王安石变法主要是在理财方面，但是在其它方面也是有所涉及。主要变现为强军和选官制度上。在选官制度上反对北宋的恩荫制，主张改变科举考试的内容，选拔有真才实学的人物，但是因为触动了大官僚的利益最终改革失败。10．C【解析】略11．A【解析】试题分析：商鞅变法使秦国完成了封建化，北魏孝文帝的改革也实现了北魏自身的封建化，故答案为A。商鞅变法未体现出B项内容；商鞅变法和孝文帝改革均未体现出CD项内容。考点：商鞅变法和孝文帝改革的比较点评：通过商鞅变法使秦国完成了封建化的进程，秦朝的生产得到迅速的发展，军队的战斗力得到很大的提高，使得秦国最终统一全国，对后世产生了深远的影响；孝文帝改革也是使北魏从奴隶制社会进入到封建社会，统一了北方，推动了民族融合的进程，为我们多民族国家的发展做出了巨大地贡献。12．D【解析】略13．A【解析】略14．C【解析】略15．A【解析】略16．D【解析】试题分析：A不对，在唐朝后期已经被破坏而无法实施；BC不对，B主要鼓励兴修水利、开垦荒地，C主要针对针对大地主和高利贷高息盘剥百姓的社会现象而非6题干所说的土地兼并问题；D符合题意，这是针对官僚和地主隐瞒土地、逃避赋税的社会问题。考点：本题考查王安石变法。点评：王安石变法的理财措施针对的社会问题①青苗法针对大地主和高利贷高息盘剥百姓的社会现象。②农田水利法针对战乱土地荒芜、水利失修的社会问题。③免役法针对官僚地主享有免徭役特权的社会现象。④市易法和均输法针对大商人垄断市场的社会现象。⑤方田均税法针对官僚和地主隐瞒土地、逃避赋税的社会问题。17．C【解析】略18．B【解析】略19．A【解析】试题分析：题干反映了商鞅变法中的严格什伍户籍制度，实行连坐法，这有利于保证了社会统治秩序，强化了对基层民众的管理和统治，使秦国在争霸战争中的兵源得到可靠保证；北魏孝文帝改革中的设立三长制，加强了对地方政权的掌握，有利于中央集权的巩固。因此A符合题意。B不对，这不符合题干中商鞅变法的措施；C不对，两者都与土地兼并无关；D更不符合事实。考点：商鞅变法、北魏孝文帝改革点评：选择题也有自身特点，根据其特点，明确题目的基本类型，再结合平时的学习和掌握，根据各题型的答题方法进行“对号入座”的思考和把握。推敲备选项。对备选项要认真推敲。近年来，备选项的干扰性日益增强，需认真分析。通过比较，掌握知识之间的区别，明确选项与题干的关系。20．A【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，A是社会经济得以发展的表现，BD两项是社会经济不发达的表现与题意相反，C项最早出现在元代，所以正确答案选A。考点：北魏孝文帝改革点评：本题主要考查孝文帝改革产生的影响，其产生的影响主要表现在以下三个方面：①推动了鲜卑族的游牧经济向农耕经济的转型，增加了国家收入；②使孝文帝进一步接受汉族先进文化与制度，加速政权的封建化进程，巩固了封建统治；③促进了民族大融合，使鲜卑族等少数民族成为汉族一部分，为中华民族注入了新鲜血液。21．A【解析】略22．B【解析】试题分析：梭伦改革动摇了贵族的政治特权，为雅典的民主制度奠定了基础；克里斯提尼改革基本上铲除了贵族的政治特权，确立起雅典民主政治。这两次改革的共同方向是铲除贵族政治，发展健全民主政治。①仅符合梭伦改革；②仅符合克里斯提尼改革；均可排除。故选B。考点：雅典的民主政治点评：在古代君主专制盛行的情况下，雅典民主为人类提供