20综合08高考冲刺阶段的策略

112008高考冲刺阶段的策略教研中心孙全明我县2007年英语学科高考结果在整个高三英语复习工作中坚持的方针是“以人为本，夯实基础，分层指导，校自为战”。充分发扬“独立自主，自力更生，艰苦奋斗”的民族精神。坚持“精讲精练，精选试题”的原则。Practicemakespracticeperfect,onlyperfectpracticecanmakepracticeperfect经过全体高三英语教师的努力奋斗,密云县2007年英语学科的高考平均分理科是83.63,市平均分是86.02，比市平均分低2.39.文科县平均分81..00，市平均分77.71，比市平均分高2.29.全市2007文理平均分83.31.[(74039x86.02)+(35837x77.71)]*109876=83.31。我县2007文理平均分82.90.[(2309x83.63)+(886x81)*3195=82.90。比市低0.41,基本实现了2007年高考平均分达到北京市平均水平的目标。05年至2007年基本情况年份市人数县人数市平均分县平均分差距0598745299780．5980．22-0.3706110259341083．8983．14-0.7507109876315983．3182．90-.0.41文科学校人数市平均分县平均分校平均分０8予测成绩首师附22277．718187．5089二中17377．718196．10100北实28777．718175．8678太中11777．718168．6771巨各庄8777．718167．9971全县88677．718183理科学校人数市平均分县平均分校平均分０8预测成绩首师附60386．0283．6383．8388二中74286．0283．6399．64105北实57686．0283．6376．2780太中20286．0283．6365．1078巨各庄18786．0283．6362．2166全县230986．0283．6388一．以只争朝夕的精神，备战2007年高考1．认真学习研究考试说明。2007年高考的指导思想仍是：有助于高校选拔新生，有助于中学实施素质教育，有助于培养学生的创新意识和实践能力。仍坚持“稳中求发展，稳中求变和稳中求新”的方针。2．夯实基础知识，重视能力培养，关注创新精神。3．仔细研究《北京卷》的题型，明确考查重点。4．根据试题的题型，确定备考策略。(一）听力理解：听力理解训练应坚持“听力”是常规的原则，做到天天听。1．听力理解：听力技能教学目的：培养听的策略，培养语感；特别强调培养在听的过程中获取和处理信息的能力。听力试题对学生的能力要求是：A.考查对特殊信息的理解，特殊信息有时间、（点和段）频率、地点、场所、人物关系、原因、目的、结果、所属、数量、价格、判定、比较筛选等。Wheredoestheconversationtakeplace?Whatistherelationshipofthetwospeakers?Wheredotheyhavetheconversation?Whatdoesthemanthinkofthefilm?HowlonghasTombeeninthehospital?Whocleanedtheroom?WhatisthemangoingtodothisSunday?Howmuchdidthewomanpaythebook?Wheredidthemanstaylastweek?Whydidthespeakercomelate?B.考查对特殊细节的理解。特殊细节有发生了什么事，如何发生的，怎么变化的，这类问题的往往不是单词，而是句子，需要考生对由句子构成的选项作出判断。例如：Whatcanwelearnfromthespeakers?C．考查对主旨大意的理解，主旨大意是谈哪方面的事？大概情况是什么？Whatarethespeakerstalkingabout?D.考查对说话者的思想倾向，和感情等隐含内容的理解。着就要求考生能体会出说话人的思想感情，并根据此项进行理解和推理。Whatdoesthewomanmean?Whydidthewomanaskthetodoit?解题思路1）树立信心，临场不乱。2）快速浏览，积极预测。3）去粗取精，抓住关键。（时间、数字、价格、地点等）明确背景，推断地点PlacesCommonusedwordsRestaurant:menubillorderdrinkpayteabreadmytreatHospital:medicinetemperaturepillfeverpulsePostoffice:mailstampenveloptelegramdeliverAirport:flightluggagetakeofflandgatepassengersTrainstation:platformroundtripsingletripsleepingcarShop:pricesizecoloronsalechangeSchool:courseexamprofessormajorclassmateLibrary:librarianreturnrenewOccupation:teacherdoctorengineermanagerbossBank:accountinterestratecashHotel:checkincheckoutreceptionfrontdesk4)跳跃难点捕捉信息5)做好笔记，力求准确（二）基础知识运用。基础语言知识题的命题原则是“保证知识的覆盖面；尽可能增加综合性与语境化的因素。语言必须放在实际的、并尽可能不同的情景中运用。语言必须适合具体的交际行为；考核的焦点在于是否达到交际的目的。语言交际行为除了需要语言能力外，还需要一些其他能力。”基础知识是学生应试的关键，它包括语音，语法和词汇。语音的重点是语调，如连读、失去爆破，句子重音和语气。语法的重点是，动词时态、语态、非谓语动词，形容词、副词、名词，代词、（不定代词）状语从句，定语从句、名词性从句等。语法教学一定要强调在特定语境中运用。如：Imuststopsmoking.(Iwanttostopsmokingbecausesomethingiswrongwithmylungs.)Ihavetostopsmoking.(IamnotwillingtostopsmokingorsomeonetoldmetostopsmokingbecauseIhavebeenjob_off.ThemoneyImadeisnotenoughtosupportmyfamily.)Checkcarefullyandsomespellingmistakescanbeavoided.Ifyoucheckyourcompositioncarefully,somespellingmistakescanbeavoided.Havingcheckedyourcompositioncarefully,youcouldhaveavoidedsomespellingmistakes.Tocheckthecompositioncarefully,sheputonherglassesandreadthecompositiononewordafteranother.词汇的重点是词组和词汇辨析。在这个阶段，仍要“扫盲”，要求学生理解考纲中的词汇。（北实验、巨各庄做得好。）“两听”hear,listento“五看”seewatchnoticeobservelookat“一感觉”feel使役动词有三个。makehavelet(Theinfinitiveusedassupplementoftheobjectwithoutto.)Isawhimgoout.Ioftenhearhersinginthenextroom.mindavoiddelaypractisestopfinishadvisemissescapeinsistoncan’thelpadmitriskrecommendfancyenjoyplusdoingsomething.将这些词的第一个字母放在一起，虚构成”madpsfameicarfe“卖的不是发霉的咖啡。”Doyoumindopeningthewindow?It‘shotintheroom.ThestudentsoftenpractisespeakingEnglishinclass.Meanmanageexpectrefusedaredesiredeterminedecidedemandofferwantwishpromisepretendplanhopelonglearnaskarrangeplustheinfinitiveasthesupplementoftheobject.将这些词的第一个字母放在一起，虚构成merdowfhla”“磨豆腐喽。”还要讲清有些动词跟不定式和动名词的区别。Ihadmeanttogohome,butIdidn’t.MrChenrefusedtocometotheparty.一坚持，insist二命令ordercommend四建议suggestproposeadviserecommend五要求askdemandrequirerequesturge.Heorderedthatweshouldstartatonce.Theteacherdemandedweshouldfinishtheworkinanhour.这些知识的考查都是在具体的条件下的运用。特别要提醒考生能够在阅读题干时，要深刻理解后半句的含义。讲解基础知识题时，应重点突出。不能“村村点火，户户冒烟”。（三）阅读是重点，（完形填空也可以归纳在阅读理解中）既是教学重点，又是高考的重点。阅读理解技能的教学目的是3．阅读理解：阅读技能教学目的：培养阅读策略，培养语感；特别强调培养在阅读过程中获取和处理信息的能力。完形填空对考生的知识和能力要求2．完形填空：阅读技能教学目的：培养阅读策略，培养语感；特别强调培养在阅读过程中获取和处理信息的能力。知识要求：有扎实的语法和词汇知识做基础，包括词义、用法、搭配和辨析。能力要求：较强的阅读理解能力、特别时快速浏览掌握文章大意的能力。相应的篇章分析能力。较强的逻辑思维能力，包括概括、总结、分析、归纳推理、判断等与语言运用相关的能力和经验。有较强的捕捉和记忆信息的能力。教法建议：A.加强阅读训练。B.熟练掌握大纲词汇。C.认真研做高考试题。D.精选训练材料。解题思路A.阅读全文，了解大意。B.瞻前顾后，边读边做。C.统揽全文，检查核对。阅读理解的能力要求是：理解主旨大意；理解文中具体信息；根据上下文推测生词的能力；理解文章的基本结构；理解作者的意图和态度。解题思路A.“粗读”（主题、文体等）B.“重点阅读”先读题干，做到心中有数。C.“个别突破”把握不大的题。阅读要有广度：要选阅读题材多样，有时代气息的文章。阅读要有深度：考生阅读时，应选些难度适中的文章来读。在讲解练习题时，应讲清每个小题在考什么，文章中的信息点在何处，怎样备考。精选练习材料。Practicemakesperfect.Onlyperfectpracticecanmakepracticeperfect.做为北京的英语教师应很好的研读北京的高考英语试卷。阅读要有速度：Theexaminationisaraceagainsttime.在35分钟内阅读2500字，阅读速度应是70wpm.北京今年又增加个词汇。在日常教学中应有意识地训练学生的阅读速度。（四）写作是习惯。习惯就是经常做。我们要根据高考书面表达的评分标准进行备考训练。5．写作：写作技能教学的目的：表达事实、观点、想象力、交流信息，培养规范的写作习惯。首先，应让学生明确高考作文的评分标准。（见北京卷考试说明123页）通过评分标准，我们知道了对学生基本书面表达能力的具体要求是：1）内容表达清楚，体现活跃的思维和清晰的逻辑。2）句式和词汇丰富，语法和词汇准确。