3-2-3第三节理解与现代汉语不同的句式和用法课后作业

第3篇第2章第3节一、专题训练1．下列各句中，句式特点完全相同的一组是()①若属皆且为所虏②沛公安在③是臣尽节于陛下之日长④客之美我者，欲有求于我也⑤请奉命求救于孙将军⑥故遣将守关者，备他盗出入与非常也⑦欲安所归乎⑧亮见权于柴桑A．②⑥⑦B．③⑤⑧C．③④⑧D．①⑤⑥【答案】B【解析】③⑤⑧是介词结构后置句，①是被动句，②⑦都是宾语前置句，④⑥是判断句。2．从句式角度看，和“且将军大势可以拒操者”相同的一组是()①蚓无爪牙之利，筋骨之强②句读之不知，惑之不解③师者，所以传道受业解惑也④将有事于西畴⑤大王来何操⑥石之铿然有声者⑦恐为操所先⑧乃遣武以中郎将使节送匈奴使留在汉者A．②④⑧B．②③⑤C．①⑥⑧D．④⑥⑦【答案】C【解析】①⑥⑧都是定语后置句，与例句句式相同，②⑤都是宾语前置句，③是判断句，④是介词结构后置句，⑦是被动句。3．从句式角度看，下列判断正确的一项是()①自书典所记，未之有也②羸兵为人马所蹈藉③人马烧溺死者甚众④方与将军会猎于吴A．①②相同，③④不同B．①②不同，③④相同C．①②相同，③④相同D．①②③④都不相同【答案】D【解析】①是宾语前置句，②是被动句，③是定语后置句，④是介宾结构后置句。4．从句式角度看，不同于其他三项的一项是()A．尝学琵琶于穆、曹二善才B．今臣亡国贱俘C．州司临门，急于星火D．师不必贤于弟子【答案】B【解析】B项为判断句，其他三项都是介宾结构后置句。5．从句式角度看，和“豫州今欲何至”相同的一项是()A．是以区区不能废远B．求人可使报秦者C．以其无礼于晋D．欲苟顺私情，则告诉不许【答案】A【解析】A项和例句都是宾语前置句，A项中的“是以”应为“以是”，译为“因为这样”。B项是定语后置句；C项是介宾结构后置句；D项是被动句。6．从句式角度看，和“思厥先祖父，暴霜露”相同的一组是()①秦人不暇自哀②都督阎公之雅望，棨戟遥临③举以予人④舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里⑤相见常日稀⑥高余冠之岌岌兮⑦戍卒叫，函谷举⑧念母劳家里⑨灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也A．①②③B．④⑦⑨C．③⑤⑧D．⑥⑦⑨【答案】C【解析】③⑤⑧都是省略句，与例句句式相同，③省略代词“之”，应为“举之以予人”；⑤“相”前面省略主语“吾”，即“我们”；⑧“家里”前省略介词“于”。①是宾语前置句，“自哀”是“哀叹自己”。②⑥是定语后置句。④是介词结构后置句。⑦是被动句。⑨是判断句。7．下列句子从句式角度分类，正确的一项是()①故王之不王，不为也，非不能也②不吾知其亦已兮③莫之能御也④(客之美我者)欲有求于我也⑤出置南窗下⑥又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水⑦信而见疑⑧人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎⑨莫不欲求忠以自为，举贤以自佐⑩季氏将有事于颛臾A．①//②③⑨//⑦//④⑩//⑤⑥//⑧B．①⑤⑨//②⑦//③④⑥⑧⑩C．①⑨//②④⑦//③//⑤⑥//⑧⑩D．①⑤⑨//②④//③⑥//⑦⑧⑩【答案】A【解析】①是判断句，“也”表判断，此句为否定判断；②③⑨是宾语前置句；④⑩介词结构后置句；⑤⑥是省略句；⑦是被动句，“见”表被动；⑧是定语后置句，“之”为标志。8．从词类活用角度看，下列句子中的加点词和例句中的加点词用法完全相同的一组是()例句：余自齐安舟．行适临汝①大江东．去②襟．三江而带五湖③顺流而东．④始舍．于其址⑤大将军邓骘奇．其才⑥雄州雾．列，俊采星驰⑦朝．歌夜弦⑧侣．鱼虾而友麋鹿A．②③⑧B．②④⑤C．③④⑥D．①⑥⑦【答案】D【解析】例句和①⑥⑦都是名词活用作状语，②⑤⑧意动用法，③④是名词活用作动词。9．对下列句子中加点词的活用情况的判断，正确的一项是()①项伯乃夜．驰之沛公军②其间旦．暮闻何物③商人重．利轻别离④项伯杀人，臣活．之A．①②相同，③④不同B．①②不同，③④不同C．①②不同，③④相同D．①②③④都不相同【答案】A【解析】①②都是名词活用作状语；③是形容词活用作动词；④是动词的使动用法。10．从词类活用角度看，下列句子中加点词的用法相同的一组是()A.悦．亲戚之情话且贰．于楚也B.善．万物之得时邻之厚．，君之薄也C.曹操之众远．来疲敝此为长江之险．已与我共之矣D.夫以疲病之卒御狐．疑之众瑜等率轻锐．．继其后【答案】B【解析】B.都是形容词活用作动词。A.第一个是意动用法，“以……为悦”；第二个是数词用作动词，“从属二主”。C.第一个是形容词用作状语，“从远方”；第二个是形容词用作名词，“险要形势”。D.第一个是名词用作状语，“像狐狸一样”；第二个是形容词用作名词，“轻装精锐的部队”。11．从词类活用角度看，下列句子中加点词的用法不相同的一组是()A.为汉家除残．去秽与苍梧太守吴巨有旧．B.阙秦以利．晋越国以鄙．远C.必蹶．上将军可烧而走．也D.恐为操所先．北面而事．之【答案】B【解析】B.“利”是名词的使动用法，“使……获利”。“鄙”是形容词用作动词，“把……当作边邑”。A.两个都是形容词活用作名词。“残”，坏人；“旧”，旧交，老交情。C.两个都是动词的使动用法。“蹶”，使……受挫折；“走”，使……逃跑。D。两个都是名词用作动词。“先”，占了先；“事”，侍奉，服侍。12．从词类活用角度看，下列句子中的加点词和例句中的加点词用法相同的一组是()例句：浔阳江头夜．送客①舞．幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇②火尚足以明．也③羽．化而登仙④其进愈难，而其见．愈奇⑤甘其食，美．其服，安其俗，乐其业⑥有泉侧．出⑦吾得兄．事之⑧是以君子远．庖厨也A．①③⑥B．③⑥⑦C．②④⑦D．⑤⑦⑧【答案】B【解析】例句中，“夜”名词活用作状语，③⑥⑦都是名词活用作状语。“羽”，像长了翅膀一样；“侧”，从旁边；“兄”，用对待兄长的礼节。①是动词的使动用法，使……起舞。②⑧均是形容词用作动词。“明”，照明；“远”，远离。④是动词用作名词，见到的景象。⑤是形容词的意动用法，以……为美好。13．从词类活用角度看，下列句子中的加点词和例句中的加点词用法相同的一组是()例句：非臣陨首所能上．报①但以刘日．薄西山②妪，先大母婢也，乳．二世③犹不能不以之兴．怀④群贤．毕至，少长咸集⑤故内．惑于郑袖，外．欺于张仪⑥臣欲奉诏奔驰，则刘病日．笃⑦卒使上官大夫短．屈原于顷襄王⑧方正．．之不容也A．①②⑥B．①⑤⑥C．③⑤⑧D．④⑦⑧【答案】B【解析】例句中，“上”是名词用作状语，①⑤⑥都是名词用作状语。“日”，一天天地；“内”，在国内；“外”，在国外。②是名词用作动词，喂养。③是动词的使动用法，使……产生。④是形容词用作名词，贤士。⑦是形容词用作动词，诋毁、说坏话。⑧是形容词用作名词，方正的人。14．从词类活用角度看，下列句子中的加点词的用法分类正确的一组是()①强者夭而病者全．乎②臣具以表闻．③垣墙周．庭④吾妻死之年所手．植也⑤齐．彭殇为妄作⑥一觞．一咏，亦足以畅叙幽情⑦屈平正．道直行⑧明．道德之广崇⑨嚼然泥．而不滓者也⑩前．辟四窗A．①//②⑦//④⑩//⑤⑧//③⑥⑨B．①//②⑤⑧⑩//③④⑥⑦⑨C．①⑨//②③⑧⑤⑩//④⑥⑦D．①⑦//②③⑤⑧⑩//④⑥⑨【答案】A【解析】①是形容词用作动词，“保全”。②⑦都是使动用法。闻，“使……知道”；正，“使……正”。⑤⑧都是形容词用作动词。齐，“看作相等”；明，“阐明”。④⑩都是名词用作状语。手，“亲手”；前，“在前面”。③⑥⑨都是名词用作动词。周，“围绕”；觞，“喝，喝酒”；泥，“出于污泥”。二、阅读下面的文字，完成15～18题。桓温传桓温字元子，宣城太守彝之子也。生未期太原温峤见之，曰：“此儿有奇骨，可试使啼。”及闻其声，曰：“真英物也！”彝以峤所赏，故遂名之曰温。彝为韩晃所害，泾令江播豫焉。温时年十五，枕戈泣血，志在复雠。至年十八，会播已终，子彪兄弟三人居丧，置刃杖中，以为温备。温诡称吊宾，得进，刃彪于庐中，并追二弟杀之，时人称焉。温豪爽有风概，姿貌甚伟，面有七星。少与沛国刘惔善，惔尝称之曰：“温眼如紫石棱，须作猬毛磔，孙仲谋、晋宣王之流亚也。”选尚南康长公主，拜驸马都尉，袭爵万宁男，除．琅邪太守，累迁徐州刺史。时李势微弱，温志在立勋于蜀，永和二年，率众西伐。时康献太后临朝，温将发，上疏而．行。朝廷以蜀险远，而温兵寡少，深入敌场，甚以．为忧。初，诸葛亮造八阵图于鱼复平沙之上，垒石为八行，行相去二丈。温见之，谓“此常山蛇势也”。文武皆莫能识之。及军次．彭模，乃命参军周楚、孙盛守辎重，自将步卒直指成都。势使其叔父福及从兄权等攻彭模，楚等御之，福退走。温又击权等，三战三捷，贼众散，自间道归成都。势于是悉众与．温战于笮桥，参军龚护战没，众惧欲退，而鼓吏误鸣进鼓，于是攻之，势众大溃。温乘胜直进，焚其小城，势遂夜遁九十里，至晋寿葭萌城，其将邓嵩、昝坚劝势降，乃．面缚舆榇①请命。温解缚焚榇，送于京师。温停蜀三旬，举贤旌．善，百姓咸悦。军未旋而王誓、邓定、隗文等反，温复讨平之。振旅还江陵，进位征西大将军。温既负．其才力，久怀异志，欲先立功河朔，还受九锡②。锡文未及成而薨，时年六十二。(选自《晋书·桓温传》，有删改)注：①面缚舆榇：双手反绑，车载空棺。表投降并自请极刑。②九锡：天子赐给诸侯、大臣有特殊功勋者的九种器用之物，是最高礼遇的表示。锡通“赐”。15．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．及军次．彭模次：按顺序B．除．琅邪太守除：任命官职C．温停蜀三旬，举贤旌．善旌：表扬D．温既负．其才力负：依仗【答案】A【解析】次：驻扎。16．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.温将发，上疏而．行以其求思之深而．无不在也B.深入敌场，甚以．为忧日削月割，以．趋于亡C.势于是悉众与．温战于笮桥沛公军霸上，未得与．项羽相见D.其将邓嵩、昝坚劝势降，乃．面缚舆榇请命今其智乃．反不能及【答案】C【解析】均为介词，“和”。A.连词，表承接；连词，表递进。B.介词，“把”；连词，“以致”。D.连词，“于是”；副词，“竟然”。17．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A．桓温从小就有不俗表现，少年时父亲为韩晃所害，他立志复仇，十八岁时，他终于为父报仇，此举受到时人称赞。B．桓温具有卓越的军事才能，他既充分利用诸葛亮设计的八阵图，又亲自参加作战，所以三战三捷，击溃敌军。C．桓温因当时蜀国的李势势力弱小，很想立功于蜀地。当他一路打到蜀地时，在那儿既举荐贤能，又表彰善行，很受当地群众的欢迎。D．桓温自恃才力极高，长久以来都有做皇帝的图谋，想先在北方立下功勋，回来再接受皇上赐予的九锡之礼，结果愿望未实现就去世了。【答案】B【解析】原文中没有“充分利用八阵图”的信息，且因果关系不成立。18．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)彝以峤所赏，故遂名之曰温。译文：_______________________________________________________________(2)温诡称吊宾，得进，刃彪于庐中。译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)众惧欲退，而鼓吏误鸣进鼓，于是攻之，势众大溃。译文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)彝因为儿子被温峤赞赏，所以就给他起名为“温”。(2)桓温假称是吊唁的宾客，得以进门，在房间里杀死了江彪。(3)大家都害怕而想撤退，但敲鼓人误敲成了进军鼓，于是向李势猛烈攻击，李势的军队彻底溃败。参考译文桓温，字元子，是宣城太守