5鲁迅自传

总第9----10课时《鲁迅自传》教学设计设计人：王全民审核：夏媛媛定向导学【知识与技能】（1）学习以时间顺序介绍自己或他人的经历的写法（2）积累词语，学习鲁迅严谨的语言风格（3）体会本文选材精要，叙述详略得当的特点【过程与方法】能恰当运用阅读材料，辅助学习，进一步了解鲁迅的思想的重大转折。【情感态度与价值观】学习鲁迅积极政治的人生态度和深厚的爱国思想。【教学重点】了解时代背景，理清文章思路【教学难点】从简练的语言风格中体会鲁迅的高尚人格【课时安排】两课时【教学过程】第一课时互动展示课前必备，我要积累。（1）传记的定义文体名。亦单称传。是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。一般由他人记述，亦有自述生平者，称自传。传记大体分两大类：一类是以记述翔实史事为主的史传或一般纪传文字；另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。（2）传记的分类包括一般的传记、自传、评传、人物小传、人物特写、回忆录、年谱、小说化的传记，等等。一、自传体传记。这是某一个人物自己写的记载自己的生活经历的文章。记载自己前半生或大半生的生活经历的一般称为自传，如《马克·吐温自传》，爱新觉罗·溥仪的《我的前半生》等。有些是以记载自己生活中的某些片断或某一方面的经历为主，这一般称为自述，如《彭德怀自述》。二、回忆体传记。这类传记的作者往往是被立传者的亲属、朋友、同事或部属，他们主要是通过自己的回忆记载被立传者的生平与事迹。三、采访体传记。这类传记的撰写人，一般与被立传者原来并无交往，或者是与被立传者相隔几代的后人，他们主要靠采访被立传者的亲友，搜集被立传者的各类资料，然后经过作者取舍、创造，形成传记。如罗曼·罗兰的《名人传》、魏巍的《邓中夏传》等。（3）传记的特点“实用类文本”中的人物传记，是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌及其历史背景的一种叙事性文体。其文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它又具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。从叙述人称看，传记可分“自传”和“他传”：前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称为“评传”。从创作方法看，有的传记以记叙翔实的史实为主，用语比较平实，称为“历史性传记”；有的传记多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写，称为“传记文学[1]”。一、设计导语同学们肯定知道我国现代史上最杰出的文坛巨匠是谁吧？对，是鲁迅先生。看来，同学们都和我一样喜爱鲁迅，崇拜鲁迅！想不想更好地了解鲁迅？下面，就让我们一起来拜读《鲁迅自传》这篇文章，去追寻鲁迅先生闪光的人生足迹。（这样既可唤起学生对鲁迅的敬慕之情，激发阅读兴趣，又提示了学习重点。）二、自研自探1、走进作者鲁迅2、字词积累3、整体感知，理解课文鲁迅的基本经历：三、交流互动1、各小组自学研讨问题（10分钟）2、组内讨论分别展示（15分钟）生1：字音纠正生2：用鲁迅这一笔名是什么时候？生：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．生：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．生：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．四、展示提升、质疑评价：生：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．生：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．生：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．五、教师点拨：点拨一：作者简介：周树人（1881年9月25日—1936年10月19日），浙江绍兴人，字豫才。原名周樟寿，1898年改为周树人，字豫山、豫亭。以笔名鲁迅闻名于世。鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品，对于“五四运动”以后的中国文学产生了深刻的影响。毛泽东主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将，也被人民称为“民族魂”；中年以后的鲁迅先生时常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖，浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字。鲁迅先生一生写作计有600万字，其中著作约500万字，辑校和书信约100万字。鲁迅先生以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。1881年9月25日出生，青年时代曾受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。1902年考取留日官费生，赴日本进东京的弘文学院学习。1904年初，入仙台医科专门学医，后从事文艺工作，希望用以改变国民精神。1905—1907年，参加革命党人的活动，发表了《摩罗诗力说》、《文化偏至论》等论文。期间曾回国奉母命结婚，夫人朱安。1909年，与其弟周作人一起合译《域外小说集》，介绍外国文学。同年回国，先后在杭州、绍兴任教。辛亥革命后，鲁迅曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥事等职，兼在北京大学、女子师范大学等校授课。1918年5月，首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加《新青年》杂志工作，成为“五四”新文化运动的主将。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》，散文诗集《野草》、回忆性散文集《朝花夕拾》等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。1926年8月，因支持北京学生爱国运动，被北洋军阀政府所通缉，南下到厦门大学任中文系主任。1927年1月，到当时的革命中心广州，在中山大学任教务主任。1927年10月到达上海，开始与其学生许广平同居。1929年，儿子周海婴出世。1930年起，先后参加中国自由运动大同盟、中国左翼作家联盟和中国民权保障同盟，反抗国民党政府的独裁统治和政治迫害。从1927年到1936年，创作了历史小说集《故事新编》中的大部分作品和大量的杂文，收辑在《坟》、《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《伪自由书》、《准风月谈》、《花边文学》、《且介亭杂文》、《且介亭杂文二编》、《且介亭杂文末编》、《集外集》和《集外集拾遗》等专集中。鲁迅的一生，对中国文化事业作出了巨大的贡献：他领导、支持了“未名社”、“朝花社”等文学团体；主编了《国民新报副刊》（乙种）、《莽原》、《语丝》、《奔流》、《萌芽》、《译文》等文艺期刊；热忱关怀、积极培养青年作者；大力翻译外国进步文学作品和介绍国内外著名的绘画、木刻；搜集、研究、整理大量的古典文学，编著《中国小说史略》、《汉文学史纲要》，整理《嵇康集》，辑录《会稽郡故书杂录》、《古小说钩沈》、《唐宋传奇录》、《小说旧闻钞》等。1936年10月19日因肺结核病逝于上海，上海民众上万名自发举行公祭、送葬，葬于虹桥万国公墓，场面非常壮观。1956年，鲁迅遗体移葬虹口公园，毛泽东为重建的鲁迅墓题字。点拨二：（1）字音筹办（chóubàn）衰落（shuāiluò）学籍（xuéjí）学力（xuélì）乞食者（qĭshízhě）生计（shēngjì）呐喊（nàhăn）彷徨（pánghuáng）（2）字义学力：学习上达到的程度。生计：生活；维持生活的办法。乞食者：qǐ要饭的人。乞：乞讨。筹办：chóu筹划办理。学籍：登记学生姓名的册子，转指作为某校学生的资格。呐喊：nà大声喊叫助威。彷徨：pánghuáng走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。点拨三：整体感知，理解课文鲁迅生于1881年，逝世于1936年，共走过了55个春秋，经历了无数坎坷。但是从本文来看，他是一个为了祖国下一代不惜一切代价，无悔奋斗的精神和谦逊平易的高尚风范。1881－1930年鲁迅主要活动一览表时间事件(主要活动)原因1881年出生13岁时辍学回家家里遭了很大的变故18岁旅行到南京，考入水师学堂大约过了半年改进矿路学堂毕业之后被派往日本去留学东京预备学校毕业决意学医，进了仙台医学专门学校知道了新的医学对日本维新有很大助力两年后弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小汁划，提倡新文艺电影上看见中国人被斩，觉得在中国医好几个人也无用，还应有较为广大的运动29岁回国母亲和几个别的人希望有经济上的帮助(刚)回国在浙江的两级师范学堂教化学和生理学第二年(1911)到绍兴中学堂做教务长绍兴光复后(1912)做绍兴师范学校的校长革命政府成立后做部员、兼做北大师大女大的国文系讲师1926年做厦门大学教授被北洋军阀政府通缉1926年12月到广东做了中山大学教授1927年4月辞去中山大学教授1927年9月出广东，定居在上海1918年开始从事文学创作因为一个朋友钱玄同的劝告六、拓展延伸这篇自传一时间为顺序，概要的记述了鲁迅近50年的经历，其中包括求学、工作、创作等多方面的情况，使读者能够清晰地了解作者的成长、奋斗的历程和他的人生态度，对鲁迅的伟大精神和人格将有更深刻的认识。七、节节清一、给加粗的字注音，根据拼音写汉字1．厦门（）皖南（）学籍（）乞食（）2．pánghuáng（）shuāi败（）chóu办（）zhè江（）nà喊（）亲qī（）二、根据语境，理解加粗词语的意思1．母亲姓鲁，乡下人，她以自修得到能看书的学力。2．但我到十三岁时，我家忽而遭了一场很大的变故。3．这是我乡衰落了的读书人家子弟常走的两条路。4．我确知道了新的医学对于日本维新有很大的帮助。参考答案：一、1．xiàwǎnjíqǐ2．彷徨衰筹浙呐戚二、1．学问上达到的程度。2．意外发生的事情。3．事物由兴盛转向没落。4．反对旧的，提倡新的，一般指政治上的改良或改良主义运动。第二课时一、导入二、自研自探1、鲁迅的家世怎样？2、出生于这样的家庭，鲁迅的童年过得怎样？请同学们根据已学过的鲁迅作品描述一下。3、鲁迅家遭遇了怎样的一场变故？家庭景况沦落到怎样的境地？4、鲁迅为什么考入水师学堂后很快又改进矿路学堂呢？三、交流互动1、各小组自学研讨问题（10分钟）2、组内讨论分别展示（15分钟）生1：生2：生：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．生：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．生：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．四、展示提升、质疑评价：生：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．生：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．生：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．五、教师点拨：点拨一：鲁迅的家世怎样？鲁迅本姓周，名樟寿，后改为树人；字豫山，后改为豫才。1881年9月25日出生于浙江绍兴城内周氏望族。祖父周福清（字介孚）出身翰林，在京城担任内阁中书，家里有四五十亩水田，不愁生计。其父周伯宜虽没做官，但也是读书人。周家是一个典型的书香门第。点拨二：出生于这样的家庭，鲁迅的童年过得怎样？请同学们根据已学过的鲁迅作品描述一下。初生人世，不愁吃穿，有疼爱自己的父母，有百般照顾自己的家人，有好玩的朋友，有迷人的乐园，有博学的老师指点，又受着书香门第的熏陶……点拨三：鲁迅家遭遇了怎样的一场变故？家庭景况沦落到怎样的境地？鲁迅的祖父涉嫌科场舞弊，被罢官下狱。狱中的打点需要钱，父亲一病三年也需要钱，家道急剧衰落，以至于学费都无法筹措。且家庭败落后，亲戚族人也都一个个换了嘴脸。这种急剧的变化，使鲁迅深刻感受到了世态的炎凉，人生的阴暗面。从而形成了鲁迅强烈的怀疑精神和批判精神。点拨四：鲁迅为什么考入水师学堂后很快又改进矿路学堂呢？水师学堂虽然不要学费，但教员水平极差，根本学不到什么东西。六、总结归纳这篇自传以时间为序，选择了生活中典型的、有代表