2016年小学教师语文考试试卷

小学层次语文学科试卷第1页（共8页）小学层次语文学科考试试卷一、语文积累与综合运用（25分）1．默写古诗文中的名句。（6分）①，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）②，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）③，一览众山小。（杜甫《望岳》）④海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑤但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》）⑥落红不是无情物，。（龚自珍《己亥杂诗》）2．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（6分）每当痛苦煎熬、寂寞守候、欢喜若狂、伥然若失的时候，我总是想起山径幽谷中那些卑微清雅的花儿，想起与它们的对视、轻触、自语，那种随之而来的坦然，瞬间便充盈身心，赋予我镇静、喷涌的勇气，让我看到生命中的美与希望。只有在领悟了“落花无言，人淡如菊”的苍茫邈．远之后，纯洁的心就会打开一扇门，让灵魂远行，抵达一个淡泊高远的纯净世界。如果一个人的欲望过于泛滥，生命的脚下必是一片焦土、一片汪洋，又何来花香四溢、青翠cōng（）茏的风光？（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分）邈（）远cōng（）茏（2）文中有错别字的一个词是“”，它的正确写法是“”。（2分）（3）“充盈”的“盈”意思是。（1分）（4）第二段主要运用了的表达方式，表达了一个人应该拥有淡泊平静的心理。（1分）3．运用名著阅读获得的知识，完成（l）-（2）题。（4分）（l）《小红帽》是德国民间文学《》中的一篇，故事中是救了小红帽和她的外婆。（2）武松问了，自和两个公人一直奔到十字坡边看时，为头一株大树，四五个人抱不交，上面都是枯藤缠着。看看抹过大树边，早望见一个酒店，门前窗槛边坐着一个妇人：露出绿纱衫儿来，头上黄烘烘的插着一头钗环，鬓边插着些野花。见武松同两个公人来到门前，那妇人便题号一二三总分得分（一）（二）（三）小学层次语文学科试卷第2页（共8页）走起身来迎接，——下面系一条鲜红生绢裙，搽一脸胭脂铅粉，敞开胸脯，露出桃红纱主腰，上面一色金纽。——说道：“客官，歇脚了去。本家有好酒、好肉。要点心时，好大馒头！”以上文段出自《》，妇人是。4．七月流火,未见朔风……这激情洋溢的时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，某班将开展“书香满校园”的主题活动。（9分）(1)请你为这一活动拟一条标语。(2分)_____________________________________________________________(2)按下面要求策划一个班级活动方案。(5分)活动主题：（1分）活动目的（紧扣活动主题）：_____________________________________________________________________________________________________________________________（2分）活动方式：______________________________________________________________________________________________________________________________________________（2分）(3)学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像，请你选择其中一位，用一句．．．简练的话．．．．对他作介绍。(不能只引用名人的原话)(2分)孔子屈原李白苏轼曹雪芹安徒生高尔基人物：__________________介绍：____________________________________________________________________________二、阅读（40分）【一】（14分）评语①那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好友同行。刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。②“老师给你们什么评语？”阿益问。“还没看，不知道。”包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话，我心想。③“来猜我的是什么。”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：“马”。④“害群之马？”我说。⑤“没那么糟！”阿益掀开成绩单。⑥我刚刚看错了，是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。⑦“你的呢？”他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字：“用功”。“上一个字是‘不’吧！”大家起哄说，“不用功。”⑧我再翻开一些，看到的字出乎意料，是“又”。聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，总之，是个好评语。我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。直小学层次语文学科试卷第3页（共8页）到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。⑨活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了？我上课时玩磁铁、涂鸦……老师看到我们，总是皱着眉头，怎么觉得我用功？难道老师在开玩笑？⑩整个寒假期间，那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。⑪开学后，即使成绩单缴回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛……⑫一学期过去了。放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。⑬回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：“我这学期的评语跟你上学期的一样！”⑭“活泼又用功？”我有点惊讶。他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦！”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。⑮我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。突然，脑海里伴着我整学期旋律变得荒腔走板。⑯十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。⑰学生也把对我的“评语”，写成节日小卡。我仔细读过以后，把它们收集在纪念品盒子里，也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。5．读完本文，说说作者回忆了小学三年级的一件什么事？请简要概括。（要求：50字以内。）（2分）_________________________________________________________________________________6．第⑭段画线句富有语言表现力。请作简要赏析。（4分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．联系上下文，回答下面的问题。（2分）“直走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功”。老师给我的评语“活泼”有什么含义？（“活泼”在《现代汉语词典》里的解释是：“指行动自然，不呆板，形容小孩子和年轻人很可爱，讨人喜爱。”）答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小学层次语文学科试卷第4页（共8页）8．本文给我们多方面的启示，不恰当的一项是（）（2分）A．写字端正清楚很重要。B．经历是一笔人生财富。C．误会往往能助人进步。D．鼓励欣赏会给人力量。9．本文标题“评语”不可以改为“误读”，请简述理由（4分）答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【二】（14分）①苹果的心是什么形状的？当你竖着切苹果的时候，永远不知道苹果心里的奥妙--充满梦想和力量的五角星。把苹果拦腰切开，切口处是一个漂亮的五角形。一个人的思维常常会被各种各样的习惯禁锢，钻进牛角尖，再怎么动脑筋也没有新的创意。这个时候，如果能听取别人的意见，就能获得宽广的视野。②没有胆识的人在做决定的时候，唯命是从。表面上看起来，他们不知道如何做决定，事实上，他们是不敢为自己的决定负责，所以选择听从别人的建议。这样一来，他们在心理上就获得了一种安全感，即所有的对错不是自己直接导致的。他们没有在对的决定中享受成就感的渴望，也不敢去面对做错之后的后果。③或者胆识的缺失也会造成不愿意听取别人的意见、独断专行。在这些人看来，没有人比自己更了解情况、更有决断力。看起来这些人果断而坚决，其实在这个表象的背后，潜意识里的安全感和信任感的缺乏，才会让他们无法相信别人的建议。④真正的胆识过人，是、、和的结合。⑤一个充满自信的人，相信自己的决断力，所以愿意听取更多的建议。对他来说，无论这些建议是否最终能够帮助自己做正确的决定，但是至少能打开禁锢一个人头脑中的思维死角，他非常有信心能在众多意见中梳理出自己想要的创意和资源。自信心是胆识的前提条件。⑥一个满怀包容的人，能够容忍别人比自己不足或者比自己优秀。对他来说，对方是什么样的人、给出什么样的建议不重要，重要的是在听取别人意见的过程中，启发了自己的思考和热情。这种交流本身，也是积累人脉和获得信息的通道。包容心是胆识的潜在体现。⑦一个拥有感恩心的人，以善意的眼光来看待事物。对他来说，当有人给出意见的时候，就是希望能够帮助自己更好地达到目标，而不是其他任何企图，他可以完全相信这些人。怀有这种信念的人，对于成功的渴望与坚持都有更强大的支撑力。因此，当真的需要去做决断的时候，很多人出于这种个人魅力的影响，通常会对他给予尽可能的支持。感恩心是胆识的最佳伙伴。⑧富有创造力的人，随便一个点子就能让他迸发出充满创意的火花。他最乐于听取别人的意见，也最能够在看似平凡无奇的建议中采集新的元素。太阳底下没有新鲜事，排列组合就是小学层次语文学科试卷第5页（共8页）创新。胆识有时候就体现在尝试新事物，或者给原本平庸的事物一个新的解读。创造力是胆识的亲密战友。⑨然而，无论收集到多少建议，我们每次只能尝试一条道路。所以再多的可能性也只是参考，最终，我们必须放弃其他所有的可能，做一个决定。每一个决定都可能是风险，每一个决定也都可能带来巨大成功。不过你需要了解的是，再怎么缜密的分析，也不能保证我们做出的选择是最好的。10．通观全文，作者所表达的主要观点是什么？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________