2016年高考化学科难点高频考点梳理

近三年四川高考化学试题分析一、选择题考点梳理表一近3年选择题考点分析考点梳理近5年题型、命题指向、答题思维梳理高频考点化学与生活突出化学在生命科学、材料科学、环境科学、能源科学、信息科学、食品安全等领域的重要作用，试题引导用化学视角观察、认识、分析生产生活中的化学问题，学以致用，题目难度不大，目的是引导学生回归教材注意基础知识的积累物质分类主要考查学生对基本概念的内涵和外延是否正确理解和把握阿伏伽德罗常数以阿伏加德常数为载体，结合物质组成、原子结构、氧化还原反应、弱电解质的电离、盐类的水解、物质的量的有关计算等知识进行考查。难点常落在混合物的组成或纯净物的结构上离子共存考查元素性质，点多面广灵活综合性强，高考命题是“分子离子兼容，有机无机融合”离子方程式正误判断涉及氧化还原反应、电极反应、盐类水解反应、电离及限定用量的反应和反应优先原则的判断物质结构、元素周期律重点对元素的“位”“构”“性”的关系，以及特殊性、反常现象和物质用途等方面进行考查化学基础实验主要以图像或以“实验—现象—结论(或解释)”或“目的—方法—原理”的表格形式来考查气体制取、收集、尾气处理；配制溶液，分离、提纯操作，仪器选择、试剂选择、现象、规律的判定较难考点电解质溶液理论重点考查电离平衡、水解平衡、溶解平衡及相关计算、PＨ的相关计算、离子浓度大小比较、电荷守恒和物料守恒等知识，以及利用图像进行相关判断化学反应速率与化学平衡主要从影响化学平衡及化学反应速率的因素、化学反应速率的相关计算、化学平衡状态的有关计算及化学平衡常数变化和有关计算知识领域进行考查电化学原理主要考查电解池及新型电池和燃料电池的工作原理、电极的判断、离子移动方向、电极反应式的书写及相关计算化学计算以物质的量为计算核心，常涉及多步连续反应，只有找出了关键终点，利用守恒法可轻松解答表二2013---2015年四川卷选择题对比题号2013201420151化学与生活化学与生活化学与生活2物质的分类物质的分类离子共存、离子方程式3离子方程式离子方程式化学基础实验4物质结构、元素周期律化学基础实验电解原理、电极方程式的书写5电解质溶液阿伏伽德罗常数阿伏伽德罗常数6化学反应速率、化学平衡电解质溶液（离子浓度的大小比较）电解质溶液（离子浓度的大小比较）7化学计算化学反应速率、化学平衡化学反应速率、化学平衡二、主观题考点梳理及解题方法指导第8题、物质结构与性质年份2013年2014年2015年命题背景N、S、Fe、Cl单质及其化合物N、O、Mg、Cu单质及其化合物F、N、Si、Mg、P、Cl元素及其化合物考查的知识点1、晶体类型的判断2、S原子的电子排布式、NH3的杂化类型3、Ag2S与AgCl的溶解性比较4、信息型氧化还原反应方程式的书写1、O原子的电子排布式2、NO－2的立体构型3、均摊法计算晶胞中阴、阳离子个数4、信息型氧化还原反应方程式的书写1、Si原子的电子排布式2、PCl3的空间构型3、酸性强弱判断、氢键、晶体溶沸点高低的判断4、信息型氧化还原反应方程式的书写【解题方法指导】高考的第8题是模块综合题，设定总分一般是13分，命题涉及多个模块，相互渗透自然，无缝跨越。但本题是第Ⅱ卷化学学科的第一道试题，难度不大，有利于稳定应试心理。尤其对各元素的推断是“低门槛”进入，对题设问题要作“广度”思考，答案的开放性好，要求能根据题设背景写“新”化学反应方程式(所谓“新”就是教材上未出现过的化学反应)。复习时把最近几年各地的模拟题、高考题以专题形式训练，大多数学生易得9分左右，尖子生容易得满分。第9题、综合实验题年份2013年2014年2015年命题背景探究AgNO3的氧化性和热稳定性制备硫代硫酸钠晶体探究(NH4)2SO4的分解产物考查的知识点(1)Fe3+的检验及现象。(2)B装置是安全瓶，防止C中的液体倒吸。(3)验证集气瓶中氧气的方法(4)依据现象推断组成Ⅱ.仪器名称、试剂选择、操作名称Ⅲ.离子检验的文字描述、物质提纯操作（1）仪器名称；（2）滴定前操作顺序（3）中和滴定计算（4）检查装置D内溶液中有SO32﹣，无SO42﹣的实验操作和现象的文字描述（5）性质反应原理分析（6）信息型分解反应方程式的书写【解题方法指导】由于高考采用笔试形式考查实验能力，很难测试实验动手操作能力，很难区分做实验和不做实验、认真做实验和应付实验的考生。所以近年来高考化学实验试题增加了实验细节的考查，在测试动手能力方面作了有益的尝试。日常学习中如果学生不亲自动手，只由教师“说实验”或用各种实验题应付高考，那么学生会很难注意到实验中的细节，能否处理好实验细节问题与平时实验训练有着密切的联系。纵观近几年高考化学实验试题，考查实验操作细节已成为间接考查学生操作能力的一种新形式。高三复习中，一定要给实验复习留有足够的时间和空间，不能让实验复习匆匆走过场。必要时可以实验为主线来带动其它知识块的复习。事实上用实验带复习，也是一种很好的复习方法。实验复习中要注重对教材典型实验操作的理解，注重对实验基本知识的理解，基本实验现象的分析、表达，注重对实验仪器与装置的选择和使用，注重对实验方案的设计和评价，以及对实验进行创新设计等。要积极地渗透无形的实验探究、定量实验思想、控制变量思想、绿色化实验思想、对比实验思想、平行实验思想寓具体的实验活动中，达到认识化学知识、构建化学理论、参与探究过程，逐步树立化学实验学科思想。第10题、有机化学基础题年份2013年2014年2015年命题背景合成维生素类药物的中间体合成二烯类物质临床常用的镇静催眠药物异戊巴比妥的合成考查的知识点(1)(1)分子式的，官能团名称。(2)烯烃与HBr的加成反应。(3)有机物的命名(4)有机反应类型(5)醛酮加成反应方程式的书写(6)限定条件下确定同分异构体(1)单双键的杂化方式，有机物的命名，有机反应类型(2)醇与HBr的取代反应(3)聚酯类高分子化合物结构简式的书写(4)格林试剂的加成反应(5)多元环状化合物结构简式的书写(1)有机物的命名，有机反应类型(2)卤代烃的水解反应方程式的书写(3)依据新信息的有机反应方程式的书写(4)由分子量和性质推结构简式(5)聚酯类高分子化合物结构简式的书写【解题方法指导】本题呈现形式为有机合成路线，有机化合物的合成转化中或给出有机化合物的结构或分子式或物质的代号，需要调用已有的知识板块，与题给信息整合，经正推或逆推或中间突破，构建起合成原料与目标产物转化的反应关系、条件关系。设问往往是有机化合物代号分子式或结构式的确定；反应类型；官能团的辨认、名称与性质判定；同分异构体；书写相关有机反应的化学方程式。有机反应化学方程式的书写：往往是多层次“叠加”，如酚酯的碱性水解、多肽的酸性或碱性水解；注意结构简式的规范表示、方程式的配平(常会漏写错写小分子及小分子的化学计量数)。书写限定条件的同分异构体的结构简式：将条件转化为官能团的结构，再确定其它部分的结构。此题往往需要突破定势框框。近两年是“逼上梁山”写结构简式！或限定条件下确定同分异构体的数目。第11题、工业流程题年份2013年2014年2015年命题背景从明矾制备Al、K2SO4和H2SO4利用软锰矿制得电池材料MnO2利用硫铁矿烧渣制得FeSO4考查的知识点(1)还原剂的确定(2)滤液中得到K2SO4晶体的方法(3)AlN晶体结构中Al的配位数(4)电池总反应方程式的书写(5)盖斯定律的应用及化学计算。(1)操作目的(2)试剂使用目的(3)盖斯定律的应用(4)电解池电极反应式的书写(5)原电池电极反应式的书写(6)化学计算(1)离子方程式书写(2)Fe2+离子检验(3)操作目的(4)热化学方程式书写(5)原电池电极反应式的书写(6)化学计算【解题方法指导】本题突出化学在工业生产领域的重要作用，试题引导用化学视角观察、认识、分析生产生活中的化学问题，试题设计重视理论联系实际，试题的呈现形式是生产(实验)流程图。将元素及化合物性质、氧化还原反应、离子反应、实验基本操作、化学计算等内容融合在一起，籍此考查综合分析能力。(1)氧化还原反应的书写及配平：往往需要首先通过题给信息分析出氧化产物、还原产物和反应的介质，然后根据配平原则配平反应方程式。(2)化学计算：以物质的量为计算核心，涉及物质的量浓度、气体摩尔体积、物质的质量与物质的量之间的转化。试题设置往往可以根据守恒原则——原子守恒、电子守恒等进行巧解，籍此考查思维的敏捷性。(3)考过的基本操作：溶液pH的测定(pH试纸的使用)、过滤、蒸发、滴定管的润洗、萃取和沉淀的洗涤(为什么洗？洗什么？用什么洗？怎么洗？怎样检验洗干净？)，等等。【关注】掌握化学实验的基本方法和基本技能，不仅“知其然”(用何种试剂？怎样操作？…)，还能“知其所以然”(为什么用这种试剂？为什么这样操作？…宜宾市一中高三化学教研组李晓梅2016年2月26号