2016年高考语文考前辅导新版

1高三语文考前辅导编制：高三语文组2016-05-17第一版块：语言知识与运用(15分)一、正确使用词语（成语）（一）词义相近的实词、虚词的选用：①要注意语境；②用好排除法，先判断虚词，再考虑实词。③析同辨异，重在辨异：重点辨析不相同的语素，组词辨析；④辨析虚词，主要凭语感，重关联词语的搭配使用。（二）成语的辨析运用【答题知识】搞清成语意思（本义、引申义、比喻义）是前提，考察语境是基本切入点。重点注意：（1）注意易望文生义的成语。（2）注意有两个意义的成语。（3）注意含有相同语素的成语是否混用。（4）注意成语潜在的褒贬色彩。（5）注意成语的固定陈述对象。（6）注意谦敬成语是否误用。（7）注意只用于否定句的成语。（8）考虑成语的语法特点（词性，搭配以及和前后语境是否重复或矛盾）。例1．(15年江苏)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中____▲_____。读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来____▲_____的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。读书，不仅需要____▲_____的精神，还需要懂得快慢精粗之分。A.徘徊积聚宵衣旰食B.徘徊积淀废寝忘食C.踟蹰积淀宵衣旰食D.踟蹰积聚废寝忘食答案：B【解析】徘徊：①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决；③比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。踟蹰：心里迟疑，要走不走的样子。积聚：积累。积淀：积累沉淀；所积累沉淀下来的事物(多指文化、知识、经验等)。宵衣旰食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭，形容勤于政务。废寝忘食：顾不得睡觉，忘记吃饭，形容非常专心努力。“历史还在混沌未开的蒙昧中”如何，显然不是心里迟疑，也不是犹豫不决，它与“心理”没有什么关系，而是在“混沌未开的蒙昧”这个“范围”中浮动、起伏，所以第一空缺处填“徘徊”；“积聚”只是一个动作，具有即时性，而“积淀”具有历史性，正好与“几千年”相应，所以第二空缺处填“积淀”；读书不是“政务”，所以第三空缺处填“废寝忘食”。例2．.(新课标II)依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(3分)()①他是一个心地善良的人，但性格优弱、谨小慎微，做起事来总是，从来不敢越雷池一步。②当今世界科技突飞猛进，我们更要勇于开拓，不断进取，如果，就会落后甚至被时代潮流所淘汰。③想让中国传统戏曲煥发出新的生命力，决不能满足于现状，，唯有创新才是弘扬戏曲文化的康庄大道。A故步自封墨守成规抱残守缺B墨守成规故步自封抱残守缺C抱残守缺故步自封墨守成规D墨守成规抱残守缺故步自封答案：B(“墨守成规”的意思是指思想保守，守着老规矩不肯改变。“抱残守缺”形容思想保守，不求改进。“故步自封”比喻守着老一套，不求进步)例3．（14年江苏）在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的________。某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，________：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而________的点睛之笔。A．用心别树一帜浑成B．匠心别树一帜饱满C．匠心别有洞天浑成D．用心别有洞天饱满【答案】C【解析】用心：集中注意力，多用心力。匠心：巧妙的心思。别树一帜：比喻另创一家或另创局面。别有洞天：洞中另有一个天地，形容风景奇特，引人入胜。浑成：天然形成。饱满：丰满、充足。依据语段中的“艺术家”“神奇”“煞费心血”“不露痕迹”“奇绝”等字眼，第一空应选填“匠心”一词，突出“巧”字；“园林”是风景胜地，所以排除“别树一帜”；“点睛之笔”不能用“饱满”一词来修饰，因为“点睛之笔”所用之笔墨少而恰到好处，不是描绘。2例4．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)()在世界反法西斯战争胜利70周年来临之际，我们要________日本的右翼政客们，历史是绝不容________的。昧良心者多噩梦，长此以往，弄出个________不齐的毛病来，可对健康不利。当然，我们更要警惕的是，逆潮流而动者最终易成为________。A.正告窜改心率不逞之徒B.警告篡改心率亡命之徒C.正告篡改心律不逞之徒D.警告窜改心律亡命之徒【参考答案】C(警告：对集体(国家、团体)或个人的错误，提出告诫使警惕，并使认识应负的责任，所指事情都是较严重、重大的，带斥责语气，它可用于事先或事后，也用于自己对自己。正告：严正的规劝，语气庄重，多用在外交场合，含严正警告的强硬语气，一般用在事前。窜改：改动、删改，对象一般是文字、词语、成语、文件、古籍、账目等，多是具体的书面材料里的字句。篡改：多指精神实质方面的改动，对象一般是历史、经典著作、理论、学说、政策、指示等，也就是说，用假的、错的代替正确的东西，用作伪的手段对某些理论或精神实质进行改动或曲解。心率：心脏搏动的频率。心律：除了心脏搏动的频率还包括心脏搏动的节律，心跳时的快慢。亡命之徒：指逃亡的人，也指冒险犯法，不顾性命的人。不逞之徒：欲望没能满足，因失意故意破坏捣乱、为非作歹的人]（三）【近义成语辨析典例】振聋发聩、震耳欲聋、石破天惊、穿云裂石；耿耿于怀、念念不忘；十室九空、生灵涂炭、万人空巷、满目疮痍、沧海横流、黍离之悲；一蹴而就、一挥而就；漫不经心、漠不关心；望尘莫及、望其项背、鞭长莫及；呼之欲出、栩栩如生、绘声绘色、惟妙惟肖；炉火纯青、目无全牛、出神入化、登峰造极；举足轻重、举重若轻；一言九鼎、一诺千金；各有千秋、半斤八两、不分轩轾、平分秋色；侃侃而谈、振振有词、娓娓而谈；耳濡目染、相濡以沫；浮光掠影、走马观花；一语中的、一针见血、隔靴搔痒；眉来眼去、暗送秋波；无可非议、无可厚非；每况日下、江河日下；七手八脚、上下其手；改弦更张、改弦易辙；行云流水、白驹过隙；春风化雨、如沐春风、耳提面命；剑拔弩张、力透纸背、龙飞凤舞、如箭在弦；不堪卒读、不忍卒读；反唇相讥、反戈一击、祸起萧墙；宵衣旰食、日理万机、广开言路、美芹之献、一穷二白；拍案而起、拍案叫绝、痛心疾首；家徒四壁、身无长物、不名一文；卷土重来、东山再起；罪不容诛、罚不当罪、百身何赎；不知所云、对牛弹琴；不赞一词、不刊之论、不易之论、文不加点；责无旁贷、当仁不让；独出心裁、独出机杼、独树一帜；南辕北辙、大相径庭；空谷足音、余音绕梁；一鳞半爪、雪泥鸿爪、吉光片羽、凤毛麟角；不瘟不火、不温不火；九牛一毛、冰山一角；鱼龙混杂、鱼目混珠、良莠不齐、不稂不莠、泥沙俱下；惨绝人寰、惨无人道等二、正确运用常见的修辞手法(一)七种常见的修辞手法1．比喻(1)概念。比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。(2)构成必需条件。①甲和乙必须是两种不同类的事物，否则不能构成比喻；②甲乙之间必须有相似点。(3)种类。①明喻，②暗喻，③借喻，④博喻(连用几个比喻。从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。如“瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？”)。(4)作用。化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体等。2．比拟(1)概念。比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞手法。它包括把物当作人来写(拟人)、把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)几种形式。(2)种类。①拟人，②拟物。(3)作用。增加语言的生动性和形象性，对所表达的事物产生鲜明的印象，感受到对事物的强烈感情，能引起共鸣。3．借代(1)概念。借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞手法。(2)种类。①事物特征代本体事物，②具体代抽象，③专名代泛称，④形象代本体，⑤部分代整体，⑥材料代本体。(3)作用。以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。4．夸张3(1)概念。夸张是为达到某种表达效果的需要，故意对事物的形象、特征、作用、程度等方面加以扩大、缩小或超前描述的修辞手法。(2)种类。①扩大夸张，②缩小夸张，③超前夸张。(3)作用。揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，以创造意境；表明态度，语言生动。5．对偶(1)概念。对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞手法。(2)种类。①正对，②反对，③串对(流水对)。(3)作用。便于吟诵，易于记忆；用于诗词，有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。形式整齐，结构对称，可以收到一种均衡的美感效果。词句凝练概括，富有表现力，能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明；使对立事物间的对比强烈，褒贬分明。节奏鲜明，音韵和谐，读来朗朗上口，便于传诵记忆。6．排比(1)概念。排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞手法。(2)种类。①成分排比，②分句排比，③单句排比，④复句排比。(3)作用。内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。7．反复(1)概念。反复就是为了强调某种意思，突出某种感情，特意重复使用某些词语、句式或段落。(2)种类：①连续反复(中间无其他词语间隔)，②间隔反复(中间有其他词语间隔)。(3)作用：强调作者感情，充分表达作者思想，增强文章的气势。(二)几种易混修辞手法的区别1．借喻与借代借喻与借代的相同点是用一事物代另一事物，事物本体不出现。不同点是：①借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是代中有喻；借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，它只代不喻。②构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似；构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系。③借喻可以改为明喻或暗喻，借代则不能。借喻的例子：1、荷叶上的明珠晶莹通透，在上面翻滚着。2、我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我再也说不出话。2．比喻与比拟(1)比喻是用喻体比喻本体，重点在“喻”；比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征“摹”写本体，重点在拟。(2)比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现；比拟中，本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，拟体一般不出现。(3)比拟是“拟此为彼”，其修辞特点往往体现在动词上，而拟体始终不出现；比喻是“以此喻彼”，其修辞特点往往体现在名词或名词性短语上，且喻体必须出现。例1．下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是（3分）A．水面风回聚落花B．数峰无语立斜阳C．楼上春容带雨来D．蝉曳残声过别枝【答案】A【解析】按照“对仗”的规则[名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等；结构对结构（主谓、动宾、定中等）]可知：“墙头”对“水面”和“楼上”，（定中短语相对）“雨细”对“风回”，（主谓短语相对）“墙头雨细”和“水面风回”相对：即可选A项了。【对联技法】——①字数相等②意思相联③结构相应④平仄相对“一三五不论，二四六分明”⑤仄起平收例2：下列选项中的诗句填入《梦回》一诗画横线处，恰当的一项是（D）梦回荒馆月笼秋，何处砧声唤客愁。，水寒更有未眠鸥。A．玉簪花落野塘香B．碧云望断空回首C．客怀处处不宜秋D．深夜无风莲叶响【格律诗填句技法】——绝句：①意境的整体性原则；②三四句仄起平收；③押韵。律诗：颔联、颈联对仗。例3：对下列古诗词中加点部分的解说，不恰当的一项是（D）A．试问闲愁都几许？一川烟雨，满城风絮，梅子黄时雨。——运用比喻，以景物喻愁思，烘托出闲愁之多。4B．众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。——运用了拟人手法，表达了诗人爱山的深厚感情。C．借问此何时？春风语流萤。——说“春风”能“语”，赋予物以人的动作，生动而别有情趣。D．螟虫喧暮色，默思坐西林。听雨寒更尽，开门落叶多。——运用对比手法，以彻夜听雨反衬落叶之多。例4、下面选项填入横线处，构成比喻最恰当的一项是B生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住，我们不可以为之抛弃了那一颗宽容之心。这就犹如_______________。（2