2015八年级物理下册第八章第二节力的平衡导学案(无答案)(新版)教科版

E＇AF1F2第2节力的平衡【学习目标】1、理解合力的概念，知道合力与分力都是从力的作用效果来定义的。2、会进行同一直线上的合力计算和解决简单问题。3、通过实验探究获知同一条直线上二力的合成情况。【重点】会进行同一直线上的合力的计算和解决简单问题。【难点】通过实验探究获知同一条直线上二力的合成情况。【知识链接】合力与分力：1、定义：合力：分力：2、两个力F1、F2的合力范围：︱F1—F2︱≤F合≤︱F1+F2︱3、作用在同一直线上的两个力F1、F2的合力：（1）方向相同时：F合=F1+F2合力的方向与这两个力的方向相同（2）方向相反时：F合=︱F1—F2︱合力的方向与较大的那个力的方向相同4、已知同一直线上的两个力的F合和其中一个分力F1，求另一个分力F2（1）当F1、F2方向相反时：当F2＞F1时，F2=F合+F1；当F2＜F1时，F2=F1—F合(2)当F1、F2方向相同时：F2=F合—F15、当物体在空中竖直运动时：（1）向上：F合=G+F阻（2）向下：F合=G—F阻向上抛物体，F阻随速度的增大而增大。则物体从上升到下降F合一直都会减小。【预习自测】（自学教材，结合相关资料书完成下面问题）1.一个力作用在物体上，它产生的效果跟两个力的共同作用效果_____，这个力就叫做那两个力的合力。2．同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小___________，方向跟这两个力的方向____________。合力的表达式：_____________________________；3．同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小___________，方向跟______的力的方向相同。合力的表达式：_____________________________4.甲、乙两人共同拉一辆车，甲的拉力为600牛，乙的拉力为300牛，两人用力方向都朝东。如果让一个人来拉，作用效果与两个人拉相同，那么这个人一定要用力______牛，方向______。【合作探究】（小组合作讨论完成下面问题）一、合力与分力：1．观察、思考、讨论：课本P29图8-2-2，同样的一桶水，两个小孩一起提了起来，一个大人独自提了起来。请用力的示意图描述出两种情景下，水桶受到的“拉”力。有何发现？一个大人对水桶的_________的作用效果与两个小孩同时对水桶的_________的作用效果是相同的，也就是说大人的_____个力的作用效果和小孩的_____个力的作用效果是_________。我们就说，这“一个力”是那“两个力”的_________，那“两个力”是这“一个力”的________。拓展：当几个力共同作用在一个物体上时，它们的作用效果可以用一个力来代替，这个力就称为那几个力的___________，那几个力就叫这个力的__________。观察课本P29图8--2--3认识分力与合力2、什么叫力的合成？。观察课本P29图8--2--4力的合成有多种情况，最简单的力的合成是的力的合成。二、科学探究：同一直线上力的合成的规律1．同一直线上的二力的合成有哪两种情况？2．如何设计实验探究同一直线上两个力的合成。（1）实验设计：如何知道一个力就是另外两个力的合力？（2）分组实施探究，在课本P24的表格中记录结果，并分析得出结论。[及时练习2]下图是小明在探究同一直线上两个力的合成的实验图。图中粗线为橡皮筋，其原长为AE，受力后伸长为AE′，钩码每个重0.5N。根据以上实验结果，分析讨论同一直线上二力合成的情况：当两个分力方向相同时，合力的大小如何？方向怎样？当两个分力方向相反时，合力的大小如何？方向怎样？由此可得出结论：a．同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小___________，方向跟这两个力的方向____________。合力的表达式：_____________________________；b．同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小___________，方向跟______的力的方向相同。合力的表达式：_____________________________拓展思考：（1）同一直线上多个力合成：先求出任意两个力的合力，再求这个合力与第三个力的合力，以此类推，就可以完成多个力的合成。（2）不在同一直线上的两个合力，介于在同一直线上的两力的最大合力（___________）与最小合力（___________）之间。（括号内填“同向”或者“反向”）【方法总结】（下面记下知识、规律、方法总结笔记）【基础训练】一、亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！1.同一直线上有三个力即5牛、7牛、12牛，则三个力合力最大为______，最小为______。2.小红同学用200N力竖直向上提一个重150N的水桶，水桶受到的合力为_________N，方向是__________________。3.物体受到同一条直线上两个力的作用．合力的方向向东，大小为20N，已知其中一个力的大小为60N，方向向西，另一个力的大小是___________N，方向是_______________。4、图中，甲同学用力100牛，乙同学用力200牛（二力在同一直线上），则：在（1）图中，合力为_______牛，方向_____________；在图（2）中，合力为_______牛，方向______________．5.一群人和一头大象拔河．设在拔河过程中大象和人群的拉力都是4102N，则绳所受的合力是__________N．二、独立思考，组内交流，分享成功！1.三要素完全相同的两个力，则它们的合力一定（）A.等于零；B.不等于零；C.缺少条件，无法判断。2.马拉车向前的力是900N，车行驶时受到的阻力为650N，则车在水平方向上受到的合力大小是（）A.900NB.650NC.1550ND.250N3.两个作用在一条直线上的力F1、F2。当F1=18牛、F2=8牛，它们的合力是（）A.一定是26牛；B.一定是10牛；C.26牛或10牛；D.缺少条件，无法判断。4.有关合力概念错误的是（）A.合力是从力作用效果上考虑的。B.合力的大小总比分力大。C.合力的大小可以小于任何一个分力。D.考虑合力时就不用再考虑各分力了。5.两人合力竖直向上抬起一个质量为50kg的物体，设每人用力大小相等，则每个人至少要用力的大小是（）A.50kgB.25kgC.490ND.245N6.在世界女排锦标赛上，我国排球队长冯坤发球时，把球竖直向上抛出，则（）A.球上升和下降过程中，受的阻力方向都向上B.球上升和下降过程中，受的阻力方向都向下C.球上升的过程中，受到的重力和阻力，合力方向向下D.球下降的过程中，受到的重力和阻力，合力方向向上【能力提升】试试你的身手，你最行！1.从树上落下的苹果，重3N，在下落过程中受到重力和空气阻力的作用，关于苹果的受到的合力的大小和方向，正确的是（）A、大于3N，方向向上B、小于3N，方向向上C、大于3N，方向向下D、小于3N，方向向下2、同一直线上的两个力F1和F2作用在同一物体上，已知F1＝20N，F2＝30N．它们的合力可能是（）A．大小为50N，方向与F1相反B．大小为50N，方向与F2相反C．大小为10N，方向与F1相同D．大小为10N，方向与F2相同3.把一个重力是5N的足球竖直向上抛出，假定运动过程中空气对它的阻力恒为0.5N，则足球在竖直上升和下落过程中所受的合力分别是（）A.5.5N5NB.5.5N4.5NC.4.5N5.5ND.5N4.5N第二节力的平衡（第2课时）二力平衡【学习目标】1.认识在平衡力的作用下,物体也能够保持静止状态或匀速直线运动状态.2.知道物体的两种平衡状态3.知道平衡力的概念4.知道二力平衡的条件.【重点】1.认识在平衡力的作用下,物体也能够保持静止状态或匀速直线运动状态.2.知道物体的两种平衡状态3.知道二力平衡的条件【难点】分析二力平衡的条件【知识链接】1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。2、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上概括：二力平衡条件用四字概括“一、等、反、一”。3、平衡力与相互作用力比较：相同点：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上不同点：平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力；相互力作用在不同物体上是相同性质的力。【预习自测】（自学教材，结合相关资料书完成下面问题）1．一只茶杯静止在桌面上，它在________的作用下保持______状态，我们就说__________．2．作用在________的两个力，如果它们_______、________、___________，这两个力就是__________的．3.静止在水平桌面上的一本书，质量为0.2千克，受到____力的作用，大小为____牛，方向是_______，此力的施力物体是_______；同时书还受到____力的作用，大小是______牛，方向是_______，此力的施力物体是_______，这两个力的关系是___________．4．起重机的钢丝绳吊着货物匀速上升，货物受到____力和____力的作用，这两个力的施力物体是______和______，这两个力的关系是_______________．【合作探究】（小组合作讨论完成下面问题）1.阅读课本第一段,了解一下什么是物体的平衡状态.平衡状态是指物体保持____________或__________________.物体处于平衡状态时,尽管受到力的作用,但是这几个力的作用效果_________,所以相当于不受力,处于平衡状态的物体受到的各个力的合力为____.判断下列物体处于平衡状态的是()A.放在桌面上书B.空中飞行的小鸟C.随传送带一块上升的物体.D.正在起步的汽车E.悬吊着的电灯F.围绕地球转动的卫星G.匀速上升的电梯H.匀速下落的跳伞运动员1.百米冲刺中的运动员J.树上的苹果.K.匀速行驶的汽车上的物体2.阅读课本最后几段,找出二力平衡的四个条件:_____________、_______________、_______________、______________.回答下列问题:：悬挂的电灯受到的____________和__________是一对平衡力.如果电灯受到的重力是5N,则电线对它的拉力是____N;放在桌子上的书受到的__________和___________是一对平衡力,如果这本书重3N,则桌子对它的支持力是_____N;在水平路上匀速行驶的汽车受到的________和_______是一对平衡力,如果牵引力是5×104N,则它受到的阻力是_______N;跳伞运动员在空中匀速直线下降,已知人和伞总重为700N,则他受到的阻力是_____N.【典型例题】例1.一本书放在水平桌面上静止时,在下列各对力中属于平衡力的是()A书对桌面的压力和桌面对书的支持力B桌子受到的重力和地面对桌子的支持力C书受到的重力和书对桌面的压力D书受到的重力和桌面对书的支持力思路引导:A:书对桌面的压力受力物体是______,桌面对书的支持力受力物体是______,这两个力不是作用在________上,所以它们不是平衡力;B:桌子受到的重力受力物体是_____,地面对桌子的支持力受力物体是______,这两个力大小_______,所以它们不是平衡力;C:书受到的重力受力物体是______,书对桌面的压力受力物体是_______,这两个力不是作用在同一个物体上,所以它们______平衡力;D书受到的重力受力物体是_____,桌面对书的支持力受力物体是_____,这两个力大小______,方向________,作用在__________上,所以它们_____平衡力.例2.分析下列各对力是否是平衡力,如果不是,写出原因.ABCDEA.图中两个力______平衡力(填“是”或“不是”),原因是___________________.B.图中两个力______平衡力(填