2015四川教师面试政治《影响价格的因素》说课稿

四川中公教育：四川教师面试政治《影响价格的因素》说课稿一、说教材《影响价格的因素》是人教版必修一《经济生活》第二课第一框题的内容。这一框主要有两个内容：一是影响价格的因素，二是价值决定价格。通过这两项内容引出价值规律及其表现形式。本框题承接前面“价格是价值的货币表现”后面是“价格变动的影响”，它在整个教材中起承上启下的作用，为以后《经济生活》的学习打下牢固的理论基础。因此，本框题在《经济生活》中具有不容忽视的重要的地位。二、说学情作为高一新生，刚刚从初中阶段过渡到高中阶段，高一学生感性认知能力较强，理性分析的能力也有了一定的提高，采取由感性认知到理性分析符合高一学生的认知特点。但学生的抽象思维能力发展不够，所以对纯粹的经济理论把握有一定的难度，分析解决问题的能力相对较弱，因此在教学中要适当的加以点拨、引导，多列举贴近学生生活的例子，以激发他们的学习兴趣，变被动学习为主动学习。三、说教学目标根据高一新课程标准要求，本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：【知识目标】1.了解影响商品价格常见的具体因素。2.理解商品价格与供求、价值的关系。3.懂得社会必要劳动时间与商品价值量的关系。4.说出价值规律的内容及其表现形式。【能力目标】1.透过经济现象认识“价值决定价格”的能力。2.能够运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论，分析相关生活现象以及解决实际生活问题的能力。【情感态度价值观目标】1.以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。2.通过学习商品价值量与劳动生产率的关系，树立竞争意识。[page]四、说教学重难点根据教学目标、教材内容和学生实际情况，我设置了如下重点和难点。四川中公教育：【重点】供求影响价格；价值决定价格；价值规律及其表现形式。【难点】供求影响价格；价值决定价格。五、说教学方法考虑到高一年级学生的现状，我主要采取合作探究式、案例讨论式、引导提问式教学方法，鼓励学生参与教学，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的经济现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。六、说教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点、条理清晰、结构紧凑、环节合理。各项活动的安排也注重我与学生之间的互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。环节一：导入新课首先是新课导入环节，在这一环节，我将运用生活实例的方法进行导入，引起学生的学习兴趣，进而引出本课的内容。具体做法如下：在上课之初，我首先向学生举出生活中的两个实例：羽绒服在冬天卖得比较贵，在天气转暖的时候卖得会便宜；过春节时，蔬菜的价格会高出夏季的蔬菜价格很多。通过生活实例的引入，激发起学生学习的求知欲望。环节二：新课讲授在讲授新课的过程中，为了突出教学重点、突破教学难点，我会借助实际案例加以适当引伸，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。为了让学生更好地理解内容、引起学生的学习兴趣，首先我会运用多媒体展示四组镜头：镜头一：苹果遭雹灾减产，价格远远高于往年；镜头二：秋冬换季时，皮衣卖上好价钱，夏天却无人问津，不得不打折出售；镜头三：羽绒服在东北卖得火爆，在海南降价也少有人问津；镜头四：石油输出国组织宣布减产原油，导致世界性油价上涨。引导学生思考回答都有哪些因素改变价格，气候、时间、地域、生产条件等通过改变商品的供求关系来影响价格的，由此可以得出：供求影响价格。[page](一)供求影响价格这既是本节课的重点又是本节课的难点之一，我通过引用课本鲜花和苹果在节日期间涨价的例子，进一步引导，让学生有一个比较直观的认识，以便于更容易地掌握这个知识点。学生通过分组讨论，得出结论：四川中公教育：供不应求→买者竞争→价格上涨→物以稀为贵供过于求→卖者竞争→价格下降→货多不值钱(二)价值决定价格这是本节课的又一重点和难点，依据教材，我将主要从以下四个方面进行分析讲解，让学生有一个较深刻的印象，以便于系统地理解和掌握这个知识点。1.价值与价格的关系对这部分内容的讲解，我主要是通过先给出学生一个案例：即使供不应求，一辆普通自行车的价格再涨，也不会比一辆汽车的价钱高；即使供过于求，一台彩色电视机的价格再降，也不会比一台收音机的价格便宜。又接着通过多媒体展示出的一张价格围绕价值上下波动的图片(如下图)，让学生互相讨论，最后得出结论：商品价格的变动受供求关系的影响，但商品价格最终是由其价值决定的。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。商品的价值与价格成正比：价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低。2.商品价值量与社会必要劳动时间的关系这是本框的难点，首先我引导学生通过之前所学的价值的概念再利用教材上的专家点评的内容，让学生理解这一难点，再通过一个实际的案例，通过列表格的方法，让学生更直观地理解这一框题。这样做，可以使抽象问题具体化，疑难问题简单化，在学生的自主、合作和探究中，加深对知识点的理解，同时培养了学生的学习能力，符合我们新课改中对学生能力的培养，从而得出商品价值量与社会必要劳动时间的关系：每个商品生产者用高于或低于社会必要劳动时间生产的商品，都只能按社会必要劳动时间决定的价值量出售。因此，个别劳动时间低于社会必要劳动时间的，处于有利的地位；个别劳动时间高于社会必要劳动时间的，则处于不利的地位。这就促使商品生产者努力缩短个别劳动时间，提高劳动生产率。以突破难点。[page]四川中公教育：商品价值量与社会劳动生产率的关系接着我会利用教材名词点击的内容，引出劳动生产率这一知识点。由我给学生总结这一知识的内容：如果某种商品的生产者普遍提高了劳动生产率，就会导致生产该商品的社会必要劳动时间缩短，从而使单位商品的价值量降低。若其他因素不变，单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。4.价值规律及其表现形式新课标对这个知识点的要求有所弱化，对其讲解主要是通过启发学生根据前面所学的价格与供求、价值的知识自己推出价值规律的内容和表现形式。环节三：巩固提高接下来是巩固提高环节，由于本节课学了很多经济学名词及它们之间的关系，所以我将采用让学生利用已学知识通过填表的形式，进一步巩固个别劳动时间、社会必要劳动时间、商品价值量、商品数量、商品的价值总量与个别劳动生产率、社会劳动生产率之间的关系。环节四：小结作业最后是小结作业环节。我让学生自己归纳、总结，既可发挥学生的主体作用，又可当堂检测学生听课效率，真正让学生夯实基础。[page]针对学生的生活实际，我设计了一道来自生活的作业进行训练，既可以使学生掌握基础知识，又可以将所学知识运用到实际生活当中，体现学以致用的教学目标。四川中公教育：有句俗语：同样的生意不一样的财利。意思是：从事同一种经营不同的生产者获利不同；同一生产者的经营在不同时间里获利也会不同。请结合本节课所学知识分析其中的原因。七、说板书设计板书设计是反映课文内容的一面镜子，是教师教学得以引人入胜的向导，是开启学生思路的钥匙。因此，我的板书主要采用提纲式板书，思路清晰、简明扼要。中公资深讲师刘颖解析