2016高考生物一轮复习第二单元第三讲高等动物的内分泌系统与体液调节课件浙教版必修3.

第三讲高等动物的内分泌系统与体液调节第二单元动物和人体生命活动的调节知识点一人体主要激素连线主要内分泌腺及其分泌的激素知识点二激素调节的实例1．血糖调节(1)写出图中序号代表的内容：①，②，③，④。(2)促进④合成的激素是。食物中的糖类肝糖元油脂等非糖物质肝糖元和肌糖元胰岛素(3)促进②分解的激素是。胰高血糖素2．甲状腺激素分泌的分级调节3．激素调节的特点知识点三神经调节和体液调节的关系1．区别比较项目神经调节体液调节作用途径_______体液运输反应速度迅速_______作用范围__________较广泛作用时间_____比较长反射弧较缓慢准确、局限短暂2.二者的关系(1)不少内分泌腺直接或间接受的调节。(2)内分泌腺所分泌的可以影响的发育和功能。中枢神经系统神经系统激素(3)胰岛素和胰高血糖素由同一器官分泌且生物效应相反(2008·上海高考T4A)()一、理解运用能力1．判断有关激素叙述的正误。(1)激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用(2013·江苏卷T19A)()(2)激素具有特异性，只能作用于特定的靶细胞(2013·江苏卷T19B)()√××(8)甲状腺激素不能影响神经系统的活动(2014·海南卷T11)()(7)下丘脑能分泌促甲状腺激素调节甲状腺激素的合成和分泌(2011·海南高考T7D)()(4)垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺(2014·江苏卷T9A)()(5)激素调节过程中存在反馈调节(2009·宁夏高考T4C)()(6)甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加(2012·海南高考T13B)()××√√×A．甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平C．图中共有3处箭头表示负反馈调节D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素2．(2008·江苏卷)下面为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不．正确的是()答案：C二、读图析图能力据靶细胞与激素结合示意图回答下列问题：(1)若该激素是甲状腺激素，则靶细胞有哪些？答案：主要是肝细胞。(2)若该激素为胰高血糖素，则靶细胞是什么？答案：全身各处组织细胞、下丘脑和垂体细胞。(3)该图示过程能说明激素调节的哪些特点？答案：①通过体液运输；②作用于靶器官、靶细胞。[理清脉络]考点一以实验为基础，考查激素的种类和功能1．内分泌系统包括分散到体内的一些无管腺和细胞，包括多种腺体和组织。(1)有的内分泌细胞比较集中，形成内分泌腺，如垂体、甲状腺、性腺等。(2)有的内分泌细胞比较分散，如胃、肠中的内分泌细胞。(3)有的兼有内分泌的作用，如下丘脑的某些神经细胞。2．高等动物主要激素的分泌器官及功能促进物质与能量代谢，促进生长发育，特别是促进骨骼的成熟和中枢神经系统的正常发育甲状腺甲状腺激素促进甲状腺激素的生成和分泌腺垂体促甲状腺激素刺激促甲状腺激素的释放下丘脑促甲状腺激素释放激素生理作用分泌部位激素名称主要在卵巢雌激素促进性器官发育和生殖细胞的生成、激发并维持第二性征和维持正常性周期主要在睾丸雄激素性激素提高血糖浓度，表现为：①可促进肝糖元分解，使血糖升高；②促使脂肪分解α细胞胰高血糖素降低血糖浓度，表现为：①促进肝细胞、肌肉细胞、脂肪细胞摄取、贮存和利用葡萄糖；②抑制氨基酸转化成葡萄糖β细胞胰岛素刺激蛋白质合成和组织生长，减少糖的利用，增加糖元生成，促进脂肪分解垂体生长激素生理作用分泌部位激素名称3.激素的化学本质(1)固醇类激素：性激素。(2)氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素。(3)多肽和蛋白质类激素：下丘脑和垂体分泌的激素，胰岛素和胰高血糖素。4．动物激素在生产中的应用(1)给人工养殖的雌、雄亲鱼注射促性腺激素类似物，促进亲鱼的卵和精子的成熟，从而进行人工授精。(2)让蝌蚪发育为一只小青蛙的原理：甲状腺激素有促进生长发育的作用。(3)阉割催肥的原理：割除牲畜生殖腺，使其不具有性行为和生殖能力，易驯良，利育肥。(4)给牲畜注射生长激素以促进生长，缩短生长周期。5．下丘脑与垂体的联系(1)下丘脑通过垂体而发挥作用：下丘脑的神经分泌细胞――→分泌促激素释放激素――→到达腺垂体――→分泌促激素――――→调节控制腺体的激素分泌(2)垂体及其分泌的激素促进子宫收缩催产素促进水在肾集合管的重吸收，使尿量减少抗利尿激素神经垂体刺激蛋白质生成和组织生长。减少糖的利用，增加糖元生成，促进脂肪分解生长激素促进性腺分泌相应激素促性腺激素促进甲状腺激素的生成和分泌。促甲状腺激素腺垂体生理作用分泌激素组成[典例1]将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量。经过一段时间培养，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是()A．促性腺激素释放激素B．促性腺激素C．促甲状腺激素D．雌激素[解析]本题的隐含条件是“蛙脑垂体提取液中已经不存在完整的脑垂体细胞”，因此，不会合成、分泌促性腺激素和促甲状腺激素，因此含量增加的激素也不会是B、C两个选项所示的激素。促性腺激素释放激素是由下丘脑分泌的，而题目中根本没有涉及下丘脑，因此A选项也不符合条件。那么结合选项，这种激素只能是雌激素，原因是垂体中原来合成的促性腺激素刺激蛙的卵巢，促进卵巢合成、分泌雌激素。[答案]D激素功能的常见实验验证方法1．一般思路某种方法处理实验动物⇒出现相应病理症状⇒添加某激素后恢复正常⇒推知相应激素生理功能2．常用实验方法(1)切除法：切除相应腺体。适用于个体较大的动物。(2)饲喂法：在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。(3)注射法：向动物体内注射某激素。适用于各种激素。3．示例(1)验证甲状腺激素的功能：①饲喂法：②摘除法和注射法：(2)验证胰岛素的生理功能：小白鼠――――→注射大剂量胰岛素出现低血糖症状――――→注射葡萄糖溶液低血糖症状消失――→结论胰岛素能降低血糖[针对练习]为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验时，如果以正常小鼠注射某种药物前后小鼠症状作为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是()A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液解析：根据题干信息，要求以注射药物前后小鼠的症状为观察指标，也就是当给正常小鼠注射一定量的某激素(胰岛素)后，正常小鼠会表现出某种(低血糖)症状，然后再及时补充一定浓度的葡萄糖溶液，如果此时小鼠的这种(低血糖)症状得到一定程度的缓解，就能够证明胰岛素有降低血糖含量的作用。答案：A考点二以过程图为载体，考查激素调节1．血糖平衡调节过程2．激素分泌的分级和反馈调节[典例2](2014·台州市期末)下图表示胰岛素与胰高血糖素在调节血糖代谢中的相互关系，下列叙述错误的是()A．全身组织细胞的质膜上均存在胰岛素的受体B．激素②作用于肾小管，可以促进过滤液中葡萄糖的吸收C．激素①和②都作用于肝脏，但二者发挥作用的效果不同D．饭后半小时，图中的激素②分泌量增加，该激素是由图中的X细胞分泌的[解析]图中①②分别代表的是胰高血糖素和胰岛素，胰岛素作用于全身各组织细胞，各组织细胞质膜上均存在胰岛素的受体。胰岛素可促进肾小管重吸收葡萄糖。饭后半小时，胰岛素分泌量增加。胰岛细胞中占细胞总数最多的是β细胞，其次是α细胞，所以图中X、Y细胞分别是胰岛α细胞和胰岛β细胞。[答案]D图表信息获取能力血糖平衡调节曲线模式图[典型图表][信息解读](1)图1表示正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度变化曲线，判断的依据是根据含量和变化波动幅度，含量多而且波动幅度大的A为正常人，B为糖尿病患者。(2)图2表示正常人和血糖异常患者的血糖浓度变化曲线。根据初始浓度和波动范围去判断，波动范围在0.8～1.2g/L且起点也在该范围中：b为正常人；a为高血糖或糖尿病患者，c为低血糖患者。[解题技法](1)分析曲线既要看曲线变化趋势中的关键点，又要对比各曲线间的异同；同时还要结合已有的知识。(3)图3表示进食后胰岛素、胰高血糖素或肾上腺素相对含量变化曲线，根据进食后曲线的波动趋势进行判断，即进食后含量增加的a为胰岛素，进食后含量减少的b为胰高血糖素或肾上腺素。(2)解答此类问题时要明确糖尿病的患病原因：胰岛β细胞受损→胰岛素分泌不足→肝细胞、肌肉细胞、脂肪细胞摄取、贮存、利用葡萄糖受阻→血糖高。[强化训练]1.下面是某人在餐后及运动过程中两种主要分泌物对血糖平衡调节的示意图。下列相关叙述正确的是()A．餐后血糖含量升高，主要是胰高血糖素分泌量增加所致B．分泌物甲是由胰岛β细胞分泌的激素，其作用的结果又可影响分泌物乙的分泌C．2～2.5h分泌物乙增多，它能促进肝细胞和肌细胞内糖元的分解和脂肪等转化成葡萄糖D．据图可知，分泌物甲和乙共同维持血糖平衡，二者具有相同的作用解析：餐后血糖含量升高，主要原因是机体对食物中糖类的消化和吸收；分泌物甲是由胰岛β细胞分泌的胰岛素，分泌物乙是由胰岛α细胞分泌的胰高血糖素，当胰岛素分泌增加时会抑制胰高血糖素的分泌；胰高血糖素可促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖；胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节过程中的作用相反。答案：B2．下图是基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响。根据图中信息，基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是()A．胰岛β细胞受损B．甲状腺被切除C．无法将血糖转换成肝糖元D．体内细胞缺乏胰高血糖素的受体解析：从题图中曲线可以看出，基因突变鼠在运动后血糖浓度过低，因此可能缺乏胰高血糖素或其受体；而胰岛β细胞受损时，机体分泌的胰岛素减少，会出现高血糖症。答案：D[课堂对点练]题组一激素的种类及其功能1．(2015·嘉兴市期末)下列关于下丘脑与垂体的叙述错误的是()A．下丘脑神经细胞分泌的调节激素调节控制腺垂体B．腺垂体分泌的生长激素对肌肉增生有重要作用C．神经垂体分泌的催产素有强大的促进子宫收缩的作用D．神经垂体分泌的促甲状腺激素的靶器官是甲状腺解析：神经垂体分泌的是催产素和抗利尿激素，D选项中提到的促甲状腺激素是由腺垂体分泌的。答案：D2．现有一种含催产素的新药，它能使人们对陌生人产生信赖感。这种新药可能有助于治疗孤独症等疾病。催产素是由下丘脑合成、垂体后叶释放的一种九肽激素。下列有关叙述正确的是()A．催产素一定含有C、H、O、N四种元素，含有9个肽键B．孤独症患者直接口服适量该药可以有效地缓解症状C．下丘脑中有些细胞不仅能够分泌激素，而且能传导兴奋D．催产素参与的调节过程具有作用范围比较局限、作用时间比较短等特点解析：由题意可知，催产素是一种多肽，因此应含有C、H、O、N四种元素，但肽键数不能确定；催产素属于多肽类激素，不能口服；下丘脑中有些细胞不仅能够分泌激素，而且能传导兴奋；催产素参与的调节过程具有作用范围比较广泛、作用时间比较长等特点。答案：C题组二激素调节及其与神经调节的关系3．下图1中①②③表示人体细胞间信息传递的三种调节方式，图2是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图。图2中的过程不可能发生在图1中的哪种调节方式()图1解析：图1中的①为体液调节，②为神经—体液调节，③为神经调节，而图2发生的是激素调节过程。答案：CA．①B．②C．③D．①②③4．据图判断下列说法错误的是()A．垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激素B．垂体可分泌促甲状腺激素，调节甲状腺分泌激素C．下丘脑可调节垂体的活动，其调节激素通过血液运输到达腺垂体D．血液中一定含量的甲状腺激素对垂体、下丘脑的分泌有抑制作用解析：垂体可分泌促甲状腺激素调节甲状腺分泌激素，促甲状腺激素释放激素由下丘脑分泌并作用于垂体。答案：A5．(2013·浙江高考)某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：①将若干只未成年小鼠分为2组：甲组：不切除甲状腺(假手术)乙组：切除甲状腺②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。③对测得的数据进行统计分析。(要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气