2017届高三语文一轮复习课件第2编第2章语言表达运用专题5第2节

第二编语言文字运用第二章语言表达运用专题五简明、连贯、得体第2节简明、得体2011～2015年简明、得体考查情况统计表题型年份省份·试题表述分值考查考点山东卷：删除两处词语。4分重庆卷：删除多余词语5分；修改语病4分。9分删减修改型2015福建卷：修改语病。3分简明准确20141.全国大纲卷：修改语段；2.福建卷、重庆卷：修改病句。4分简明得体连贯20131.全国大纲卷：修改书信；2.天津卷：修改书信。4分简明得体连贯2012山东卷：修改书信。4分简明得体连贯重庆卷：修改词语。4分删减修改型2011山东卷：修改少儿节目主持语。4分简明连贯得体北京卷：①一份请柬中的四句话，其中表述不得体的一句是；②午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是。4分2014江苏卷：下列交际用语使用不得体的一项是。3分2012湖南卷：下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是。3分选择判断型2011湖南卷：校庆校友发出联络老师的短信表达不得体的一项是。3分得体主观表述题阐述看法2015四川卷：《论语》中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，蕴含了丰富的人生智慧。请根据其中一句给你的启示，写出自己处理人际关系的想法和做法。要求：①内容其体；②句式工整；③语言简明、得体；④60～80字。6分简明、得体福建卷：对同学们过生日的缘由各不相同这一现象，你有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理。120字左右。)5分简明连贯主观表述题阐述看法2015浙江卷：古人有名有字。名与字意义上往往有联系，或同义，或反义，或相关，如岳飞字鹏举，意思是鲲鹏高飞。给下面的人名取字，并说明字与名的意义关联。(各不超过25字)4分简明、得体2014福建卷：对渔民用密网进行光诱围捕，阐述看法。5分简明得体1.福建卷：对校门建筑阐述看法。7分2.湖北卷：阐述对莫言和郭敬明著作销售情况看法(新闻点评)。4分主观表述题阐述看法20133.湖北卷：分析戏剧语言表达效果(文艺点评)。4分简明得体2012福建卷：对于纸笔书写与电脑输入，阐述看法。7分鲜明连贯得体主观表述题阐述看法2011福建卷：对中文翻译外国国名，阐述看法。7分连贯得体鲜明2015北京卷：请用一句话表述推荐名著内容，并简要陈述理由。10分简明得体连贯主观表述题推介语2013江西卷：介绍书籍《先秦诸子选读》。15分简明得体连贯1.全国大纲卷：招聘启事。4分20142.浙江卷：拟写书信正文。4分启事书信2012广东卷：招聘信息。4分简明得体连贯主观表述题海报2011浙江卷：拟写海报。4分简明得体连贯2015北京卷：请针对社会上的某一种不文明现象，拟一条劝说短信。要求态度友善，语言幽默。文体不限。10分劝导语2013安徽卷：拟写劝导语。4分简明得体连贯主观表述题串联词2011广东卷：为节日文化主题班会写串联词。4分简明得体连贯2014浙江卷：补写对话。4分2012安徽卷：补写电话对话；重庆卷：对话。4分补写对话2011安徽卷：补写电话对话。4分简明得体连贯提问语2013四川卷：设计访谈提问语。4分简明得体连贯广播稿2012山东卷：拟写广播稿。4分主观表述题答谢词2012四川卷：写感激词。4分备考启示【考情分析】近几年，高考命题者似乎在追求命制一道创新型的语言表达题。这种题型设置的原则只有一个：即把生活与语言表达技巧运用紧密结合起来。内容上提供一个话题情境，或贴近学生、校园实际，或瞄准社会现实；表达上提出一个具体要求，或句式或修辞手法。在这个原则之下，所给的话题情境是简单明了的，所给的要求是具体明确的，然而，所设题型却没有相对成型的外在形式，没有相对固定的考点倾向，答案灵活开放。备考启示【复习定位】在复习中掌握初步解题思路的情况下，必须做到以下几点：1．再次熟悉语言得体题常出现的几种类型。尤其是“阐述看法、情境对话、感恩致辞、书信用语”几大题型一定要特别注意。2．明确高考试题常设的难点误区和易出的考查点。3．归纳解题的细节技巧和方法。1．(2015·山东卷)阅读下面一段文字，完成后面的题目。中国的茶俗以大众化为主流，茶馆茶客盈门，就完全①足以说明这一点；而文人雅士在饮茶上另有讲究。历来的研究者在饮茶著述中，他们②试图教给人们一种优雅的饮茶方式：③即茶舍要雅致，茶叶需上品，入茶之④水最好是甘冽的泉水；⑤主宾身份情趣要相宜，或有诗文唱和、书画助兴；⑥或会心赏鉴；切忌⑦主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食；茶舍布置混乱，⑧茶具粗劣，也是犯忌之事⑨。(1)为了表达简明，画线的词语有两处应该删除，序号分别是________和________。(2)画线的标点有两处错误，序号分别是________和________。解析(1)①“完全”与“足以”重复；②主语是“历来的研究者”，后面的“他们”与之重复。(2)③后面是“即”，所以应用“，”；⑥应用“，”。一个句子存在两个并列层次时，大并列用“；”，小并列用“，”。答案(1)①②(2)③⑥2．(2014·北京卷)日常交际中，“得体”是语言表达的一项基本要求。完成(1)～(2)题。(1)下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体的一句是()(甲)我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。(乙)您是著名民俗专家，对民俗文化的研究造诣颇深。(丙)今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。(丁)敬请届时光临。A．(甲)B．(乙)C．(丙)D．(丁)(2)午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是()A．下午还有两门考试呢，别劝了，行不？B．谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。C．不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗？D．谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。解析本题考查语言的得体。①邀请对方进行指导，却提出“认真”的要求，显然不得体，将“做出认真的指导”改为“提出宝贵的意见”。②A项用语太不礼貌。B项“足下”“家父”文言色彩很浓，不适于劝酒的场合。C项反问语气太生硬。只有D项委婉得体。答案(1)C(2)D3．(2015·四川卷)《论语》中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，蕴含了丰富的人生智慧。请根据其中一句给你的启示，写出自己处理人际关系的想法和做法。要求：①内容具体；②句式工整；③语言简明、得体；④60～80字。________________________________________________________________________________________________解析内容上，本题要求考生针对所给语句解读经典，领悟民族文化的智慧，理性处理人与人之间的关系。形式上，题目中的要求既具体，又给考生留有一定的发挥空间，考生在答题时须认真审读。答案(示例一)自己不想说的话，不强求他人说；自己不愿听的话，不强求他人听；自己不愿做的事，不强求他人做。设身处地感受他人难处，推己及人避免强人所难。(示例二)为他人生活提供方便，为和谐相处创造条件；为他人成长贡献力量，为共同发展贡献智慧。在成全他人中成就自我，在分享快乐中创造幸福4．(2015·福建卷)阅读下面材料，按要求答题。我们为什么要过生日？班主任在主题班会上提出这个问题时，同学们做出了不同的回答：“当然是为了庆祝自己又长大了一岁。”“我觉得应该是为了感谢母亲给了我们生命。”“我认为是与朋友分享自己生日的快乐。”……对同学们过生日的缘由各不相同这一现象，你有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理。120字左右。)__________________________________________________________________________________________________解析解题时，先明确观点，再阐明理由。注意题干要求评论“同学们过生日的缘由各不相同”这一现象，而不是评说“为什么要过生日”，评论对象不能错。另外，要注意语意连贯，用语得体，评价中肯。答案(示例)同学们对“为什么要过生日”有多种回答是正常的现象。因为每一位同学的家庭背景、成长经历和生活观念不尽相同，因而过生日的缘由会产生差异。庆祝自己长大，感谢母亲，与朋友分享快乐，身处多元时代的学生有多样的想法，这是可以理解的，应该肯定。(其他答案，言之成理即可。)考点一简明简，即简要、简洁。明，即明白，清楚。语言简明的本质要求是：用最经济的语言材料传送最大的信息量，达到最高的准确性和可理解性，取得最佳的表达效果。考查内容：简——①删除多余词语(指重复、啰嗦的内容)，②排除冗余信息(指文中游离于主旨或话题之外的内容)；明——①消除歧义，②避免费解(使人难以领会或理解的内容)。高考考查大多放在“简”上。考查形式：①判断；②判断并修改；③表达(体现简明特点的发挥表达)。题型一删除赘余型[典例剖析][例1](2015·重庆卷)阅读下面一段文字，按要求答题。在遥远的①山谷里，有一处高数千尺的断崖，崖上有一株小小的百合，小百合②长得和野草一模一样，但它知道自己并不是野草。它心里有一个内在的③念头：“我是百合，不是野草。唯一④能证明这一点的，就是开出美丽的花朵。”百合深深地扎根，努力地吸收水分和阳光，终于结出了第一个花苞。百合很高兴，周围的⑤杂草却很不屑，七嘴八舌地嘲讽道：“你别费力气了，即使你真的能开花，在这偏僻的⑥荒郊野外，不也是没人欣赏吗？“百合说：“我会开花，________________________。”有一天，百合终于开花了，那洁白成为断崖上最美丽的颜色。(1)请在横线处补写一句话。要求：①既能回应野草的嘲讽，又能表现百合坚定的信念；②不少于20字，不多于25字。________________________________________________________________________________________________(2)文中①②③④⑤⑥处，有三处多余，这三处是_____【小试身手】___________________________________【解析】(1)回应野草的嘲讽应针对野草说的“没人欣赏”，表现出百合坚定的信念，表示出想要开花的决心。(2)②处的“小百合”与前一句“一株小小的百合”重复。③处“内在的”与前文“心里”重复。⑥处的“偏僻的”与后文“荒郊野外”重复。【答案】(1)(示例)不是为了赢得别人欣赏，而是为了实现自己的理想(2)②③⑥[解题建模]判断语言简明的方法1．判定句子是否简明“五法”(1)找主干，理枝叶，找出赘余词语。(2)看是否有滥用的形容词和修饰语。(3)看是否有根据上下文可以省略的词语。(4)看是否有用代词可以指代的短语。(5)看是否有多义词、重音不明、切分不明、关系不明等内容。2．判定语段是否简明“五法”(1)理清文段思路，分析句间关系，找出中心句和关键句，看是否有游离于中心或话题之外的语句。(2)看是否有根据上下文可以省略的句子。(3)看是否有用代词可以指代的句子。(4)看是否有能进行概括、合并的内容。(5)看是否有能用简称与合称的内容。[跟踪热身]1．(2011·重庆卷)下面一段文字有四处重复累赘，请予删除(只填序号)。要求：删除后应简明连贯、不损害原意。清晨7时，重庆的①天空微微发亮，参加2011年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到比赛的起点南滨公园②，为即将开始的③2011年重庆④马拉松赛热身。在起点处，参加比赛的⑤运动员正在进行准备，慢跑，拉伸韧带，一举一动都显示出专业素养。虽然比赛还没有开始⑥，尚在安排之中⑦，但空气中已经透露出一丝如箭在弦⑧的紧张。应当删除的是_________________________________解析本题考查考生语言表达简明、准确的能力。因为①后面有“重庆马拉松赛”，这里可以承后省略；④前面已经出现“2011年重庆马拉松赛”，此处的“2011年重庆”可以承前省略；⑤“正在进行准备”与前文的“热身”重复；⑦“尚在安排之中”与“比赛还没有开始”重复。答案①④⑤⑦题型二清除歧义型[典例剖析]1．动词的施受