2017届高考语文一轮复习专题课件第1部分选用仿用变换句式

走向高考·语文路漫漫其修远兮吾将上下而求索新课标版·高考总复习选用、仿用、变换句式专题六第一部分语言文字运用——正确、熟练、有效地运用语言文字考情汇锦考情解读考点攻略巩固提升2341考情汇锦1．(2015·新课标Ⅰ)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是导学号60790444()随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。有测试表明，一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，________。有鉴于此，我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。A．即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10%•B．汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必须的•C．再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上•D．不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10%•[答案]A2．(2015·湖北)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。导学号60790445要求：①立意积极；②语句整齐；③不超过20字；④构字、组词不单独列出，包含于感想之中即可。构字部件：禾亻口日又月言构字词示例：＋又→友→友善感想示例：行友善．．营造温馨社会讲真诚建设美好家园答：____________________________________________•[答案]示例一：(日＋月→明→文明)创文明社会建和谐中国•示例二：(禾＋日→香→书香)博览群书通晓天下事理沐浴书香养成高尚人格•[答案]春节：江边柳线迎春绿门上桃符耀眼红•端午节：青艾驱瘴千家乐碧波竞舟十里欢3．(2014·山东)用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。导学号60790446门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴迎春绿十里欢耀眼红千家乐•[解析]本题考查了语言表达连贯，能力层级为表达运用E。从对仗上看，“门上桃符”与“江边柳线”、“碧波竞舟”与“青艾驱瘴”、“迎春绿”与“耀眼红”、“十里欢”与“千家乐”结构相同；从内容上看，桃符、春与春节有关，竞舟、青艾驱瘴是端午的民俗，柳线绿、春联红，驱瘴千家乐，竞舟绵延十里，可以组合出春节联是“江边柳线迎春绿”和“门上桃符耀眼红”，端午联是“青艾驱瘴千家乐”和“碧波竞舟十里欢”，依据内容和对联平仄(传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声)即可确定上下联。4．(2015·福建)阅读下面的文字，请将划线的句子改写成排比句。(要求：不得改变原意。)导学号60790447焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。•[答案]示例：是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表，是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范，是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。•[答案]如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗兴；若墨池，供我笔走龙蛇。5．(2015·山东)用排比的修辞方式，改写下面画线部分。要求：①句式一致；②字数相等；③与上文语意连贯；④不改变原意。导学号60790448长途跋涉后，我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇。考情解读•一、考纲解读•2016年新课标《考试大纲》要求：选用、仿用、变换句式，能力层级为E级(表达应用)。•二、考情特点•(1)选用句式多以选择题的形式出现，往往要求从几个句式相近的句子中选出与题干衔接紧密的一项。选用句式考查的角度主要有三种：一是效果判断，二是语境选择，三是给定某几种句式进行主观写作。在考查内容上常常涉及语法、修辞、逻辑等相关知识。•(2)仿用句式多以主观题的形式出现，且往往与常见的修辞手法结合起来考查。字形仿写、对联仿写与诗词仿写是近几年新出现的题型。如2015年湖北的字形仿写和2014年山东的对联仿写。•(3)变换句式多以主观表达题的形式出现，而且题型多样，主要有长短句的变换、整散句的变换、另换开头重组的变换等。考点攻略•本考点主要讲解：一、选用句式；二、仿用句式；三、变换句式。•一、选用句式•所谓选用句式指的是根据上下文特定语境，对意义相同或相近而在风格色彩、修辞功能、表达效果等方面存在细微差别的一些句式进行比较，选出其中最恰当、最富有表现力的句式。选用句式的目的就是能在阅读时辨识文章中句式的表达效果以及能在写作时选用最佳表达效果的句式。只要不是病句，句式本身无好坏之分，关键在于要符合语境的需要。[典例解析](2015·新课标Ⅱ)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是导学号60790449()辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾，这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，________，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了。•A．大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来•B．内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来•C．这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽•D．这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来•[解析]解答此题注意陈述对象的承接，空格前面“心跳加速、唾液及汗液分泌增多”属于“兴奋”，空格后面“内啡肽”，选项C“这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽”正好承上启下。•[答案]C•[技巧攻略]•解答这类题的一般步骤是：首先，要审清题目要求，弄清题目是要求保持上下文的连贯，还是为了突出强调某个意思。其次是根据题目要求认真分析所供材料。如要求保持上下文的连贯，则要注意分析话题、句式；如要求强调某一意思，就要从句首句末的位置上去分析。再次是比较各选项的异同，结合语境要求的要点寻找答案，把选中的答案代入原文检验效果。•解题应遵循的原则：•1．话题保持一致•话题一致，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，有密切相关，紧紧围绕一个中心，集中表现一个事实、场景或思想观点。做选用“话题保持一致”的句式题，需弄清语意，搞明句式特点。从汉语的表达上来说，不同的句式可以表达相同的内容，但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别。同时，一定要结合语境，明确所选句式与上、下文之间的关系和联系。并注意：(1)陈述对象一致；(2)观点与材料一致。•2．句式结构一致•选用句式考题对句式结构的考查是其中一项重要的内容。主要考查：短语类型的一致，句式结构的一致。句式一致能收到形式整齐、音节和谐、气势贯通的修辞效果。•做此类题之前，必须有深厚的语法基础。(1)掌握短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语等。(2)掌握句子类型：单句、复句(并列关系、因果关系、条件关系、递进关系、转折关系、假设关系……)。•3．时间空间一致•选用句式所给语段有时从时间上考查其协调一致性，有时从空间上考查。此类题中的时间、空间顺序比较明显，所以难度应该不大，需分析时间，从古到今，从先到后，从早到晚；空间的从远到近(或从近到远)、从上到下(或从下到上)、从外到内(或从内到外)……•4．内容上一致•(1)情调氛围一致•选用句式所给语段往往有自己的风格和特色，从而形或一种特定的情调和氛围，或生机蓬勃，或冷落萧条，或闲适杨快，或悲凄伤感……对于景物描写的语段，要分析语境因素：景物、情调、写法的特点。景物分远、近、动、静；色彩有亮丽、暗淡之别；气氛有热情、凄凉的区别；视角有高、低、俯、仰之异；感情或悲或喜；态度有褒有贬。所有这些在语段中都应保持和谐一致。•(2)符合内在逻辑•选用句式所给语段围绕明确的话题，符合事物的内在逻辑关系。判断时要看是否符合事理。做此类句式选用题要注意：分句间的关系及衔接，以及整体的和谐性。弄明白句间的逻辑关系是关键。•(3)揣摩语气的轻重和语调的重点•句式的不同，会使句子的语气相应地发生变化，也会使语调的重点发生转移。做此类题，应特别关注句式的变化。•特别提示：选用句式题有时并不是单独地就某一考点进行考查，而是进行综合性的考查，所以应多方面注意思考分析。[即时演练]1．(2015·浙江)填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是导学号60790450()我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐，________。雨季来时上面长了些绿绒似的苔类。雨季一过，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花，有细脚蜘蛛在旁边爬。A．阳光和雨露把这石头漂白磨光了B．这石头被阳光和雨露漂白磨光了C．阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的D．这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的•[答案]D•[解析]此类题要在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断。2．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是导学号60790451()中华民族也是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句“________，________”，让人感受到阅读时的闲适与宁静。“青灯有味似儿时”，是南宋陆放翁对儿时读书情景的追念。至于流传千古的“凿壁偷光”“囊萤映雪”等典故，“头悬梁，锥刺股”式的苦读，那种对书的迷恋则让人心生敬畏。•A．数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书•B．书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲•C．两三竿竹见君子，十万卷书思古人•D．鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书•[答案]A•[解析]首先应浏览所给的语段和句子，把握中心意思，再看所给的小句子，根据“让人感受到阅读时的闲适与宁静”的意思来选择诗句。B项突出诗人读书不倦、乐在其中；C项突出读书而思古人；D项说读书的作用。三项均不恰当。3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是导学号60790452()与肌肤一样，土壤的保湿和补水实际上也是两个不同的概念。补水是直接补给土壤适当的水量，可以通过灌溉的方式达到，这对于暂时性缺水土壤是最有效的，正所谓“久旱逢甘霖”。而保湿，________。A．则是改善调节土壤本身的理化性质，防止土壤水分的蒸发，增加土壤的保水性能•B．则是防止土壤水分的蒸发，改善调节土壤本身的理化性质，增加土壤的保水性能•C．则是防止土壤水分的蒸发，增加土壤的保水性能，改善调节土壤本身的理化性质•D．则是增加土壤的保水性能，防止土壤水分的蒸发，改善调节土壤本身的理化性质•[答案]B•[解析]解答此题，可根据语段内容及句子与语段的衔接关系分析判断，可按事理逻辑分析判断，按照“防止”“改善”“增加”的思路判断，很容易得出答案为B。•二、仿用句式•“仿用句式”是指给出一定的语境，根据语言表达的需要，参照题干所提供的方式，另造一个或多个相同(相似)、内容与上下文衔接的句子；或者另造一个或多个句式与例句不一定完全相同，但表达技巧、写作风格与例句一致，内容与上下文衔接的句子。•(一)嵌入式•这类题目一般在所给材料的中间或末尾空出一句或几句，要求考生根据材料内容仿照上句或下句的句式及修辞补写一句或多句与原句在内容上有密切关系的句子，构成一个完整的语段。[典例解析](2013·山东)以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。导学号60790453学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：老师，您耕耘三尺讲台，________，________；学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生乙：________，________。•[解析]解答此题的关键是明确例句中的隐性条件。如第一处划线句中的“默默无闻”与“坚守”照应，所以横线处仿写的语句中的成语也应与“耕耘