2015年济南市中考化学学考考纲

1济南市2015年初中学业水平考试纲要化学Ⅰ.命题指导思想一、命题依据国家教育部颁布的《全日制义务教育化学课程标准》(2011年版)和济南市教育局颁布的《济南市2015年初中学生毕业评价及学业水平考试实施意见》（济教基字〔2015〕3号）。二、命题以能力测试为主导，着重测试考生对初中化学基础知识、基本技能和基本方法的掌握情况和综合运用所学知识分析、解决问题的能力；重视理论联系实际，注重考查考生的基本科学素养。三、命题突出体现新课程理念，立足三维目标的考查，从我市大部分学校化学教学实际出发，保持相对的稳定性和连续性。四、命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度和适当的难度。Ⅱ.考试内容及要求一、能力要求1．接收、收集、整合、迁移化学信息的能力（1）对初中化学课程标准要求的重要基础知识能够正确复述、辨认，并能融会贯通。（2）能够通过对实际事物、实际现象以及对自然界、社会、生产生活中的化学现象观察，获取有关感性认识和印象，并进行吸收、初步加工、有序存储。（3）能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并与已有知识整合，重组为新的知识网。2．分析化学问题和解决（解答）化学问题的能力（1）将实际问题分解，通过运用相关知识，能用变化与联系的观点分析化学现象，采用分析、综合的方法解决一些简单的化学问题。（2）能将分析解决问题的过程和方法，用正确的化学用语、化学术语、化学语言表达出来，并能对分析、解决问题过程的某些事项细节做出合理的解释。3．化学实验与探究的能力（1）了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本原理、基本方法和基本技能。（2）在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化的规律，并对2化学现象和化学原理做出科学、合理的说明。（3）在进行实验探究的基础上，对有关化学问题作出合理的推理和解释。二、考试内容考试涉及到的知识与技能为《全日制义务教育化学课程标准》(2011年版)规定的主要内容，并结合学生学习实际情况，适当联系科学技术的发展实际和现实社会中生产、生活的相关内容。能力测试不是基础知识的再现，故不拘泥于教材中的知识点。为便于考查，将各部分知识内容要求的程度由低到高分为三个层次：认知水平描述语认识了解能够记住学习过知识的要点，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。理解掌握能够领会概念和原理的基本涵义，能够解释和说明一些简单的化学问题。综合应用能够分析知识之间的联系和区别，能够综合运用知识解决一些简单的化学问题。（一）化学科学的特点和化学研究的基本方法1．了解化学的主要特点是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用一门自然科学。2．了解化学科学与技术、生产、社会、生命、生活、能源、环境、信息的相互联系。3．了解“绿色化学”思想的含义和重要性。4．了解化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系，能正确书写简单的化学反应方程式。5．知道原子是由原子核和核外电子构成的，理解常见原子、离子的简单表示方法及其结构示意图。6．记住并能书写一些常见元素的名称和符号，能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。7．能用化学式表示某些常见物质的组成。8．能说明初中化学中常见的几种元素的化合价。9．能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单的判断，并能解释日常生活中的一些现象。10．了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净水方法的常用方法。311．能利用相对原子质量、相对分子质量的意义，并能进行简单计算。（二）化学基本概念和基本理论1.知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。2.能用微粒的观点解释某些常见的现象。3.知道原子可结合成分子，同种元素的原子和离子可以互相转化，初步认识核外电子在化学反应中的作用。4.认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素，知道元素的简单分类。5.理解物理变化与化学变化的区别与联系，形成“化学变化过程中元素不变”的观念。初步形成“一定条件下物质可以转化”的观点，知道利用化学反应可以获得新物质。6.认识溶解现象，知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。7.了解饱和溶液和溶解度的涵义，理解溶解度曲线的意义，理解溶解度与饱和溶液溶质的质量分数的关系。8.初步了解晶体及结晶现象。9.能说出一些常见的乳化现象。10.了解溶液在生产、生活中的重要意义。11.能列举生活中一些常见的有机物，认识有机物对人类生活的重要性。12.认识物质的三态及其转化。13.能从组成上区分纯净物和混合物，能识别单质和化合物，能从元素组成上认识氧化物。14.知道物质发生化学变化时伴随能量变化，认识通过化学反应实现能量转化的重要性。15.认识催化剂对化学反应的重要作用。16.初步认识化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应、氧化反应，能用于解释日常生活中的一些化学现象。17.初步了解氧化反应和还原反应的含义，从得氧、失氧角度初步认识氧化反应、了解还原反应的区别及联系。18.认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系，认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。(三)常见元素的单质及其重要化合物1．了解空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。2．能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质和用途，知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。43．了解氢气、一氧化碳的某些性质和用途，知道氢气、一氧化碳可作还原剂。4．了解自然界中的氧循环和碳循环。5．认识水的组成，知道纯水与矿泉水、硬水与软水的区别。6．了解金属的物理特征，能区分常见金属和非金属。7．知道常见的金属与氧气的反应；了解防止金属锈蚀的简单方法。8．知道一些常见金属（铁、铝、铜、锌等）；了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。9．了解常见金属的特性及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性。知道生铁、钢、铝合金、铜合金等常见的重要合金。10．知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。11．知道常见酸、碱、盐、单质、氧化物的主要性质和用途，认识酸、碱的腐蚀性。了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。12．认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。13．认识燃烧、缓慢氧化、爆炸发生的条件，了解防火灭火、防范爆炸的措施。14．知道水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，树立保护水资源和节约用水的意识。15．了解化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会重要的自然资源，了解海洋中蕴藏着丰富的资源。16．知道石油是由沸点不同的有机物组成的混合物，了解石油通过炼制可以得到液化气、汽油、煤油等产品。17．了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。18．了解某些元素对人体健康的作用，知道一些对生命活动有重要意义的有机物，知道某些物质（如一氧化碳、甲醛、黄曲霉素等）有损人体健康，认识掌握化学知识能帮助人们提高自我防护意识。初步认识化学科学发展对人类营养保健与治疗疾病方面的重大贡献。19．认识“三废”（废水、废气和废渣）处理的必要性以及处理的一般原则。了解典型的大气、水、土壤、污染的来源及危害。认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用。20．知道一些常用化肥的名称和作用，了解常用铵态氮肥的检验，认识合理使用化肥、农药对改良土壤、保护环境的重要意义。（四）化学实验原理和化学实验技能1．了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法，识别化学品安全使用标识，掌握实验室一般安全事故的预防和处理方法。52．掌握实验基本操作规范，能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。3．能根据实验目的选择实验药品和仪器，并进行实验装置的设计和安全性检测（如气密性检验等）。4．初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。5．初步学会根据某些常见物质的性质进行物质的检验、鉴别、净化。6．初步学会使用吸附、沉降、过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。7．掌握运用简单的装置和方法在实验室中制备和收集氧气、二氧化碳气体；了解活泼金属与酸反应生成氢气的原理，了解实验室制取氢气的实验装置（知道进行氢气点燃实验前，必须检验其纯度）。8．初步学会稀释浓溶液，学会配制常见的酸溶液和碱溶液。9．会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性。10．初步形成实验设计、实验改进、实验分析和实验评价能力，具备一定的实验探究和实验推理能力。（五）化学定量研究与综合应用1．有关元素及物质化学式的基本计算。2．根据化学方程式进行简单计算。3．有关物质溶解度及溶液中溶质的质量分数的简单计算。4．有关含一定量杂质的反应物或生成物质量的简单计算。Ⅲ．考试形式及试卷结构一、考试形式采用理化同场合卷、闭卷笔试、网上评卷的形式；理化考试限定总用时为120分钟。二、试卷结构及组卷方式1.试卷结构：试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，全卷满分为150分，化学占60分。第Ⅰ卷为选择题，理化总分为56分，化学占22分，化学试题为单项选择题。第Ⅱ卷为非选择题，理化总分为94分，化学占38分，化学试题包括填空题、简答题、新信息迁移题、实验探究题、实验推理题、综合应用题等题型。2.组卷方式：第Ⅰ卷按化学、物理的学科顺序排列，第Ⅱ卷按化学、物理的学科顺序排列。同一学科相同题型的题目相对集中。Ⅳ．题型示例一、选择题1．节能减排，保护环境，创建美丽泉城，是我们的责任。下列做法中，与此倡导不相符的是A．植树种花，扩大绿地面积B．推广使用一次性木筷和纸杯6C．增强室内采光，减少照明用电D．发展快速公交，减少私车出行【参考答案】1．B2．除去下列各组物质中的杂质（括号内为杂质）时，按如下步骤进行操作:①加入过量稀硫酸②加入适量的氢氧化钾溶液③蒸发、结晶，能达到实验目的的是A.K2SO4(K2CO3)B.铁粉(Fe2O3)C.NaCl(Na2CO3)D.银粉（铜粉）【参考答案】2．A3．在实验室中，小明同学为了探究金属与盐溶液的反应规律，将一定质量的某种金属M的粉末放入AgNO3与Cu(NO3)2的混合溶液中，实验过程及实验现象如图3所示。结合实验现象判断，小明同学得出的以下结论中，错误的是A．滤液中没有银离子B．滤渣中一定含有金属单质MC．滤渣中一定含有单质铜D．加入的金属M可能是单质铁【参考答案】3．D4．现有9.3gNaOH与Na2CO3的固体混合物，测得其中钠元素与碳元素的质量比为23∶3。在室温下，将该混合物与50g稀硫酸混合，恰好完全反应，所得不饱和溶液的质量为57.1g，则原固体混合物中含有钠元素的质量为下列的A．2.2gB．2.3gC．4.6gD．6.9g【参考答案】4．C二、非选择题填空简答题5．（x分）按要求从氧化钙、氯气、硫酸钾、甲烷、氢氧化钙、铜丝中选择合适的物质，将其化学式填写在下列横线上。（1）可用于自来水消毒的一种单质；（2）可用于改良酸性土壤的碱；（3）常用作干燥剂的一种氧化物；（4）常用作化肥的一种盐。【参考答案】5.(x分)（1）Cl2（2）Ca(OH)2（3）CaO（4）K2SO46．(x分)古人云：“民以食为天”，人们一日三餐的主食多为淀粉类食品，如米饭、面包等。食物中的淀粉[(C6H10O5)n]在人体内不能直接被吸收利用，而是在淀粉酶和水的作用下转化为葡萄糖(C6H12O6)，并溶解在血液里，提供营养和能量。试根据题意回答下列问题：7(1)淀粉属于（填“无机物”或“有机物”）。(2)葡萄糖分子中碳、氢、氧的原子个数之比为(最简整数比)；葡萄糖在人体内发生如下化学反应：C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O，该反应的类型属于反应。(3)欲检验某食物中是否含有淀粉，下列试剂中，最宜选用的是（填序号）。A.石蕊试液B.碳酸钠溶液C.稀盐酸D.碘水E.氢氧化钠溶液【参考答案】6.(x分)(1)有机物(2)1∶2∶1(3)氧化(4)D7.（x分）食品添加剂的使用，改善了食品的品质和特色。苯甲酸（C7H6O2）是一种应用广泛的食品添加剂，其具有防腐的作用。试回答下列问题：（1）苯甲酸属于（填“有机物”“无机物”之一）。（2）苯甲酸的每一个分子中共含个原子。（3）苯甲酸中