21物质的尺度及其测量

中卫市姚滩学校3131导学案科目：物理班级：八（1）班学生姓名：课题2.1物体的尺度及其测量学习课时1学习目标1、会使用适当的工具测量长度，并能进行长度、单位换算2、知道测量有误差，误差和错误有区别3、学会测量物体的体积学习重难点重点：用刻度尺测量物体的长度、体积的测量难点：长度单位的换算和数据记录教学过程学习环节学习内容与要求方法指导自主学习1.成人腰部以下约为1____,手掌宽约1____,一个手指宽约为1____.一层楼高约3_____.1光年=m，光年是的单位2.测量长度的基本工具是________,常用工具有____________、_________、_____________和______________.3.误差是不可_____的，但我们可以想办法减少误差，通常采用___________的方法来减少误差.4.物体的体积用符号_____来表示.体积的国际单位是_______.5.对于具有规则形状的物体，只要测量它们的____________,就可以计算出它们的体积;对于液体的体积，要使用_______、_______来测量.独学合作探究交流展示一、长度的测量1.仔细阅读P27页图2.1——2.4，物质世界的几何尺度是否相同？2、思考：物质世界的最大尺度是（）米，最小尺度是（）米。3、使用刻度尺前，首先要观察刻度尺的，，和.选：根据测量要求选择适当分度值和量程的刻度尺放：放置刻度尺的要领是“正、贴、齐”看：读数时视线读：指读数时，估计到分度值的下一位。记、：记录测量结果时，准确值+估读值+单位。4、误差的概念：。产生误差的原因：、、测量者等；减小误差的方法：；讨论：错误产生原因？二、测量物体体积的方法：1、体积的单位：国际单位是。常用单位：，其换算关系是：2、测量体积的工具：3、使用量筒或量杯测体积时，视线要与凹形水面的相平，或与凸形液面对学组学组学的相平.4.讨论：(1)如何测量形状不规则的小石块的体积？（2）液体的测量(3)如何测量石蜡的体积？(4)如何测量冰糖的体积？群学当堂检测一、必做题1.填单位：（1）一个中学生的身高为1650；（2）课桌的高度是80；2.5.52m准确值是____m估计值是_____m分度值是______m15.85cm准确值是____cm估计值是___cm分度值是____cm3.读出右图中测量结果：物体的长度为4.400分米3=米3（6）100厘米3=米35.量筒做得细而高，不做成粗面矮的形状，这主要是因为（）A.实验中，细高的量筒便于操作B.细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳度C.细高的量筒与粗矮的量筒相比，相应的刻度间隔较大，便于准确地读数D.粗矮量筒中的液体较多，需用较厚的玻璃，因而不便读数二、必做题1.小明在测量一木块长度的实验中，得到如下记录：l1＝12.41cm,l2=12.42cm，l3＝12.44cm，则木块的长度应为，小明所用刻度尺的分度值为.2.四位同学分别用一把分度值是1mm的刻度尺，先后测量物理课本的长度，下列测量结果中，记录正确的是（）A.25.82cmB.25.82dmC.25.81mmD.25.816cm3.在使用刻度尺测量物体长度时，下列说法中正确的是（）A.若刻度尺的零刻度线已磨损，则不能测出准确结果B.读数时，估读的数位越多越准确C.用多次测量求平均值的方法能减小误差D.只要方法正确，认真测量，误差是可以避免的总结评价板书设计2.1物体的尺度及其测量一、长度的测量二．体积的测量课后反思