2015版《思想道德修养与法律基础》教学大纲

1《思想道德修养与法律基础》教学大纲一、课程基本信息课程编码课程性质公共基础课适用专业大专各专业总学时48其中实验或上机学时16执笔人杨军教研室审核意见系、部审核意见二、课程的性质、目的和任务根据教育部的规定，高职高专思想政治理论课《思想道德修养与法律基础》是系统地对大学生进行马克思主义理论教育和品德、法律教育的主渠道和基本环节，是我国高等学校课程体系中的必修课程。《思想道德修养与法律基础》课，是适应大学生成长成才需要，帮助同学们正确认识人生的课程。学习这门课的主要目的，是从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，自觉认同和践行社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养能力，为逐渐成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和接班人，打下扎实的思想道德和法律基础和提升实践能力。《思想道德修养与法律基础》课的任务，是引导学生形成理性爱国的意识，弘扬民族精神和时代精神，充分认识国家、社会及自身，努力培养高尚的道德情操、崇高的爱国信念及科学的规范意识，适应社会主义现代化建设的需要，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的专门人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。三、课程教学的基本要求1．培养学生学会用马克思主义的思想观点和方法去分析和解析现实问题。2．教育学生在正确认知基本国情的基础上，自觉认同和践行社会主义核心价值观的各项要求，不断提高综合素质。3．教育学生在学习过程中注意理论联系实际，懂得学以致用，提高用所学的知识解决现实生活中存在问题的能力，增强自我保护意识，形成科学的理想信念、良好的道德情操和规范的行为方式。四、课程的教学内容、重点和难点绪论珍惜大学生活开拓新的境界1.教学内容适应人生新阶段，肩负历史新使命，学习和践行社会主义核心价值观，学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。2.教学基本要求2通过教学启发和帮助同学们全面了解大学生活和学习特点，明确大学生成才目标和历史使命，准确理解社会主义核心价值观的科学内涵及其对于大学生成长成才的重大意义，正确认识课程的性质、和学习方法作用。3.重点与难点重点：明确当代大学生的成才目标与途径，激发学生认同社会主义核心价值观并理解其对于大学生成长成才的重大意义。难点：正确认识课程的作用。第一章追求远大理想坚定崇高信念1.教学内容理想信念与大学生成长成才，树立科学的理想信念，架起通往理想彼岸的桥梁。2.教学基本要求通过教学启发和帮助同学们全面了解理想信念的含义与特征，认识到理想信念对大学生成长成才的重要意义，理解并树立科学理想信念，认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性，和在实践中化理想为现实的总体要求。3.重点与难点重点：增强学生对于社会主义核心价值观的认同，自觉将社会主义核心价值观的要求融入个人理想信念。难点：马克思主义科学信仰的内涵和要求，中国特色社会主义共同理想的内涵和要求，认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。第二章弘扬中国精神共筑精神家园1.教学内容中华民族的爱国主义传统，新时期的爱国主义，做忠诚的爱国者。2.教学基本要求通过教学帮助同学们理解热爱祖国是中华民族的优良传统，是中华民族生生不息、自立于世界民族之林的强大精神动力。在新的历史条件下，继承爱国主义的优良传统，弘扬民族精神和时代精神，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，做一个坚定的爱国者，是对当代大学生的基本要求。3.重点与难点重点：帮助学生理解爱国是社会主义核心价值观的精髓，中国精神是兴国强国之魂，爱国主义的科学内涵，理解劳模精神的基本内涵。难点：爱国主义的时代价值，经济全球化形势下弘扬爱国主义必要性。第三章领悟人生真谛创造人生价值1.教学内容树立正确的人生观，创造有价值的人生，科学对待人生环境。2.教学基本要求通过教学帮助同学们系统学习人生观、价值观的理论，结合个人实际和社会现实，深入思考“人是什么”、“人生是为了什么”、“怎样的人生更有意义”等问题，使其领悟人生真谛、创造人生价值的重要3性及实现途径。在这个过程中，教师要引导学生增强对于社会主义核心价值观的理性认识。3.重点与难点重点：价值的基本理论，用科学高尚的人生观指引人生，正确认识人生价值实现的条件，促进自我身心和谐，打造和谐的人际关系。难点：促进社会主义核心价值观与大学生人生价值观的融合，心理健康的途径和方法。第四章注重道德传承加强道德实践1.教学内容道德及其历史发展，继承和弘扬中华民族优良道德传统，弘扬社会主义道德，恪守公民基本道德规范。2.教学基本要求加强思想道德修养，锤炼道德品质，提高道德境界，做一个知荣辱、讲道德、牢固树立社会主义荣辱观的人，是党和人民的殷切期望，也是大学生自身全面发展、健康成长的重要条件。通过教学帮助同学们继承和弘扬优良道德传统，全面把握社会主义道德建设的核心、原则，自觉恪守公民基本道德规范，努力形成良好的道德品质。3.重点与难点重点：道德的内涵及本质，道德的主要功能，中华民族优良道德传统的主要内容，社会主义道德建设的核心和原则，公民基本道德规范。难点：道德建设中的错误思潮评析，讲清践行社会主义核心价值观对于个人修养和社会进步的意义。第五章遵守道德规范锤炼高尚品格1.教学内容引导学生将社会主义核心价值观的要求融入社会公德、家庭美德和职业道德中去，帮助学生形成对于职业精神的基本认识。2.教学基本要求公共生活、职业生活与婚姻家庭生活，是人们社会生活的重要领域，也是个人品德形成的重要领域。大学生学习和掌握公共生活领域的道德规范，加强道德修养，注重道德实践，锤炼高尚品格，可以为应对和解决走向社会、立业成家等人生重大课题打下良好基础。3.重点与难点重点：要着重引导学生加深对社会主义核心价值观“敬业”一词的理解，加深对劳模精神的认同，初步形成正确的职业精神意识。引导学生按照社会主义核心价值观的要求，不断提升个人修养，初步掌握促进社会和谐、家庭和谐的一些基本原则。难点：促进学生在道德修养中的知行转化。第六章学习宪法法律建设法治体系1.教学内容法律的概念及发展，我国社会主义法律，我国的宪法与法律部门，建设中国特色社会主义法治体系。2.教学基本要求实现法治中国梦，离不开每个公民的参与和推动。大学生要在中小学法律常识学习的基础上，进一4步学习宪法法律和法治理论，提升法律素质。要深刻理解宪法规定的基本原则和制度，正确认识社会主义法律的本质特征和重要作用，从整体上把握中国特色社会主义法治体系，不断增强建设社会主义法治国家的责任感和使命感，加深对于社会主义核心价值观法治观念的认识。3.重点与难点重点:社会主义法律的本质特征与作用，宪法的基本原则与制度，社会主义法治体系的内容，全面依法治国的基本格局。难点：正确理解社会主义法治的实质。第七章树立法治观念尊重法律权威1.教学内容树立社会主义法治观念、培养社会主义法治思维、尊重社会主义法律权威。2.教学基本要求当今中国，法治已经成为党和政府治国理政的基本方式。法治中国建设，对国家富强、民族复兴和人民幸福具有重大意义。大学生要自觉践行社会主义核心价值观的要求，主动学习法律知识，增强法律意识，树立法治观念，培养法治思维，维护法律权威，养成心中有法、自觉守法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好习惯，成为具有较高法律素质的社会主义事业建设者和接班人。3.重点与难点重点:社会主义法治理念的基本内容，社会主义法治思维的内涵与特征，培养学生树立社会主义法律权威。难点：正确理解法治思维方式，初步形成法律信仰。第八章行使法律权利履行法律义务1.教学内容法律权利与义务的一般理论、我国宪法法律规定的权利与义务、依法行使权利与履行义务。2.教学基本要求什么是法律权利和法律义务，公民应该享有哪些法律权利和承担哪些法律义务，如何行使法律权利和承担法律义务，如何尊重别人的权利，当自己的法律权利受到侵害后如何依法寻求保护和救济等等，是我们日常生活中经常遇到的问题。建设社会主义法治国家，既需要政府、社会宏观上的运筹帷幄，更需要每个个体按照社会主义核心价值观的要求正确行使权利和履行义务。3.重点与难点重点:我国宪法法律律规定的权利与义务、依法行使权利与履行义务。难点：正确认识社会主义法律权利。结束语做社会主义核心价值观的积极践行者国以才立，政以才治，业以才兴。新时期社会主义事业接班人的基本要求概括为“四有”，即有理想、有道德、有文化、有纪律。在新世纪新阶段，社会主义核心价值观是指引当代大学生健康成长为社会主义事业合格建设者和可靠接班人的行动指南。青年一代要成长为社会主义“四有”新人，就要勤于学习、敏于求知，打下坚实的知识和理论功底；5要崇德修身、砥砺品格，培养良好的思想道德素质与法律素质；要明辨是非、坚定自励，在是非善恶面前做到择善固守、从容自信；要脚踏实地、艰苦奋斗，在服务祖国、服务人民的实践中创造人生价值。五、学时分配六、相关课程的衔接本课程在对大学生进行马克思主义理论教育的同时，侧重于对大学生成长成才的指导，为大学生提高自身思想道德修养水平及法律素质提供理论和实践指导。本课程的学习有利于为后续课程《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》培养一定的理论基础和学习兴趣。七、考核方式本课程采取闭卷考试的形式，平时成绩（出勤、作业、课堂表现、实践活动表现）占30%，理论考试占70%。八、教材及教学参考书[1]本书编写组．思想道德修养与法律基础．北京∶高等教育出版社．2015年修订版．[2]中共中央文献研究室．十六大以来重要文献选编．北京∶中央文献出版社．2006年．[3]习近平．习近平谈治国理政.北京：外文出版社，2014年.[4]毛泽东．毛泽东选集．北京：人民出版社.1993年.[5]中共中央文献研究室．十八大以来重要文献选编．北京∶中央文献出版社．2014年．[6]中央宣传部宣传教育局等．民族团结教育通俗读本．北京∶学习出版社．2009年．[7]习近平.在纪念邓小平同志诞辰110周年座谈会上的讲话.人民日报，2014年8月21日.章节主要内容各教学环节学时分配备注讲授实践上机讨论课外其它小计绪论珍惜大学生活开拓新的境界336第一章追求远大理想坚定崇高信念33第二章弘扬中国精神共筑精神家园6612第三章领悟人生真谛创造人生价值33第四章注重道德传承加强道德实践336第五章遵守道德规范锤炼高尚品格66第六章学习宪法法律建设法治体系336第七章树立法治观念尊重法律权威33第八章行使法律权利履行法律义务22结束语做社会主义核心价值观的积极践行者11合计3315486[8]习近平.在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会上的讲话．人民日报，2014年9月25日.[9]习近平.在庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会上的讲话.人民日报，2015年4月29日.[10]中共中央文献研究室.毛泽东邓小平江泽民论世界观人生观价值观.北京：人民出版社.1997年.[11]中华人民共和国国务院新闻办公室.中国特色社会主义法律体系.北京：人民出版社.2011年.[12]中共中央宣传部宣教局.公民道德建设实施纲要学习读本．北京：学习出版社.2001年.[13]中共中央宣传部理论局.法治热点面对面．北京：学习出版社.2015年.九、实践教学实践活动一：开学第一课设计思路：结合每年教育部开展的开学第一课主题班会活动，帮助同学认清大学生活，可以布置“写给一年后自己的一封信”的作业，一年后老师将作业返还给学生，督促学生合理规划自己的大学生活。全体同学都要参加并完成作业。批改作业后，选出优秀学生代表参加校外参观活动。实践活动二:参观爱国主义教育基地设计思路：通过本次活动,我们想让同学们亲身感受合肥在近代历史中的重要地位，感受合肥的发展变化，进一步加深对爱国主义、民族精神，激发同学们爱国、爱家乡的热情。每班选出1-2个代表，活动结束后完成作业，并在本班展示汇报。实践活动三:职业精神与我的成