病原生物学与免疫学学科优秀课程自评报告

华北煤炭医学院一类精品课程自评报告课程名称：《病原生物学》华北煤炭医学院2007年3月31日1《病原生物学》精品课程自评报告一、课程与学科简介《病原生物学》是一门重要的公共医学基础课程，是由《医学微生物学》和《人体寄生虫学》两门医学基础课程组成。《病原生物学》课程的授课对象是面向临床医学专业，预防医学专业，护理医学专业，药学专业，医学检验专业等五年制本科生，同时《病原生物学》也是本学科硕士点研究生的专业课程。《病原生物学》是联系医学基础和临床医学的桥梁课程，是形态学和医学紧密结合的一门科学；病原生物学主要介绍与人体健康密切相关的各类病原微生物和一大类无脊椎低等动物及单细胞动物，主要研究它们的形态结构，生长规律，以及与人类及环境相互作用的科学。《病原生物学》涉及动物学、临床医学、流行病学、传染病学、细菌学、病毒学、免疫学和分子生物学等学科；作为医学生的必修课，通过学习，可以让医学生了解病原生物学中病原微生物和寄生虫的形态结构，常见种类，掌握病原微生物和寄生虫对人类的危害及常见病的实验诊断方法和防治原则，掌握所致疾病在我国的流行分布状况和防治原则。同时通过《病原生物学》课程的学习，了解其疾病的发病机制、诊断和防治，使学生初步接触到相关临床疾病知识，为以后学习临床医学打下一定的基础。病原生物学与免疫学学科目前隶属华煤炭医学院生物科学系。[原属医学基础部，曾用名微生物学教研室，微生物学与免疫学教研室，2001年划归为生物科学系后，调整为病原生物学与免疫学学科组]。学科自2002年被学院正式评为学院二类重点学科至今，院领导非常重视院级重点学科的建设，学科按照学院及生物科学系“十五”规划对本科生教学进行全面改革。几年来，学科组在系领导和学科带头人的带领下，在人才梯队建设、实验室管理、科学研究等方面都取得了长足的进步，使本学科并被学院确定为2006-2008年度学院重点发展学科。学科内《病原生物学》课程2002年被评为学院重点建设课程；2003-2004年被评为学院优秀课程和院级一类精品课程。2003年6月经国务院学位委员会批准，授予《病原生物学》硕士学位授予权，成为生物科学系唯一硕士学位授予权学科。现有硕士研究生导师5人，2004年开始招收硕士研究生。主要研究方向包括：免疫学诊断与防治，病毒与肿瘤，医学分子寄生虫，病原性细菌的分子生物学研究等。目前在分子肿瘤病毒学、分子寄生虫学、免疫学诊治、病原菌分子生物学等领域开展研究工作。自成立生物科学系至今经过五年多来的努力建设和不断发展，病原生物学科已初步形成了一支具有一定实力的教育教学和科学研究队伍。目前，学科现有19人，其中教师13名，教授4人，副教授4人，讲师1人，助教4人；有博士以上学位2人、有硕士以上学位9人、博士在读4人。实验技术人员6名，具有本科学历的2人，大专学历的3人，中技学历1人；实验师4人，助理工程师1人，技工1人。教师和技术人员情况的职称、学历、学位、学缘、年龄等结构见如下：1、教师情况本学科现有在职教教师13人：2年龄结构：45岁以上：4名；35岁以上：3名；35岁以下：6人。学位结构：博士以上学位2人，硕士以上学位9人（其中博士在读4人），学士学位2人。学历结构：硕士学历11人，本科学历2人。职称结构：教授4人，副教授4人，讲师1人，助教4人。学缘结构：学科13名教师分别来自中国医科院肿瘤所、军事医学科学院、复旦大学、河北医科大学、河北大学、北京大学、华北煤炭医学院共7所院校。2、实验技术人员情况本学科现在职实验技术人员6名：年龄结构：45岁以上：2名；35岁以上：2名；35岁以下：2人学位结构：有具有本科学位的2人，大专学位的3人，中技学位1人学历结构：有学士学历2人，专科学历3人，中技学历2人。职称结构：实验师4人，助理工程师1人，技工1人。学缘结构：学科6名实验技术人员分别来自西北轻工业学院和华北煤炭医学院成教学院。病原生物学科师资队伍小于35岁35岁-45岁大于45岁博士学位硕士学位学士学位教授副教授讲师助教3二、自查自评的方法与过程《病原生物学》课程自2003-2004年度被评为学院一类精品课程以来，按照《华北煤炭医学院课程建设规划与实施办法》和《河北省高等院校精品课程建设与评估方案》中课程建设与评估指标体系的要求和标准，三年多来经过学科全体教师的共同努力，使《病原生物学》课程的教学内容、教学手段、教学方法、教学实践和教学改革、教学文件、教学档案的管理以及实验室的建设和规范化管理不断完善。对照《华北煤炭医学院一类课程标准》要求评估，我们主要从师资队伍建设、教学条件及教学改革和教学效果三大方面的具体标准进行了细致认真的自评（评价结果总分为88.0，见下表），在自评的基础上也发现了目前存在的不足如校内定期开展学术活动，尤其是参加国外的学术活动较少，相关课程的系列讲座、教学立项及获奖成果等方面较欠缺，我们会将上述不足作为今后学科努力的方向。三、评价要素根据〈校级精品课程评价指标体系〉的评估要素逐项进行自评打分，各项评分依据及自评结果见下表：自评依据和自评结果主要方面评估项目评估要素评估（标准）依据评估等级评估得分师资队伍建设师资结构学历学位比例现有教师13，其中博士2人、硕士9人。博士学位≤20%B2高级职称教师高级职称4人，占31%A2.5高级职称平均年龄（52+54+60+50）/4=54平均年龄54（50岁）B2学术水平高级职称教师授课100%（评估标准≥95%）A5指导研究生教师5人，占38.5%A2科研立项目前科学共承担科研课题22项，其中《双氢青蒿素对体外蓝氏贾第鞭毛虫细胞骨架的损伤作用》为2006年国家自然科学基金资助项目，省级以上6项，市级3项，院级12项，可支配科研经费近40余万元。人均年发表论文1篇，参加科研教师比例≥80%A3.5学术活动不定期校内开展学术活动，年开展学术活动4次以上A3教学内容教学改革课程体系和教学内容改革教学方式活跃，教学（尤其实验教学和实验考试）改革有所创意，指定出具体措施，有特色，深受学生们的欢迎。A2.5教学环节和方法改革积极探索教学方法改革，积极调动学生学习的积极性，激发学生对本课程的学习兴趣，在教学环节和方法改革上有一定的措施，并收到显著效果。A2.5教学研究开展情况教学活动有制度，如多年来一直坚持集体备课，每周一次，教研活动即推动了教学改革，又增强了学科内部的凝聚力。A4.5教学教学文件教学文件有符合教学要求的教学大纲和教学进度，教学文件齐全和集体备课记录及教学辅助资料等，并能严格执行。A54条件和教材教材建设有符合大纲要求的质量、较高的自编实验教材，多年来一直使用自编实习指导教材，深受学生们的好评。A5教学手段现代化教学手段应用情况具有较好的CAI教学条件，所有课程基本使用多媒体现代化教学,在提高教学效果方面有一定实效。A2.5教学实验室建设基本实验设备（资料）状况实验设备完整，状态较完好，使用率较高。A3教学实验（资料）数量及水平能开出全部规定实验和部分综合性实验，资料基本完整。A4实验人员配备实验记录资料齐全，实验人员6人，其中中级职称4人，初级1人，中技1人，基本符合定编的人员。A2.5实验讲义和指导书有完整、系统、能反应培养学生能力的自编实验讲义，04年公开出版《病原生物学与免疫学实验指导》，并在临床、预防、护理等专业本科生中使用。A3教学效果主要教学环节质量辅导课情况实验教学中有合理比例的启发式讨论课和习题练习A2.5作业、习题、实验报告、总结情况大多数教师都能认真批改实验报告和作业，学生完成作业和实验报告质量高，批改量大≥70%。A4考试情况坚持教考分离，试题质量高，已建立部分试题库。试题质量高积极探索考试内容、方法改革。A3.5课外教学指导开出相关课程系列讲座，指导学生课外学术活动，或一定成效。B2.5讲课质量课程讲授效率按规定完成课程全部教学内容和基本要求A4讲课质量70%以上教师讲课有启发性，有深度，能保证大多数学生掌握基本要求及提高分析、解决问题的能力。A5教学态度与教书育人备课认真、充分，规范，工作责任心强，为人师表，严格要求学生，能及时了解、掌握学生的情况。A5综合评价后续课程评价多数学生掌握基本要求，有一定能灵活运用能力A4毕业班学生反应学生反应学到了本学科的基本知识和技能，教师责任心强，多数教师能做到教书育人。A3合计各评价要素得分之和88.0评价总分：88.0四、课程质量及效果，学生评价结果分析近三年来，学科全体教师教学业绩考核均在合格以上。1.同行与专家评教，教研室全体教师的教学质量评估优良率达100%。2.学生评教问卷调查：学生对《医学微生物学》、《人体寄生虫学》和《病原生物学与免疫学学实验》3门课程理论与实验教学的满意率均在95%以上，平均分在90分以上。抽取学生样本（按1/3），组织02级、03级（学生均为200多名）和04级（学生为300多名）临床医学、医学检验、护理、影像、中西医结合、预防医学、口腔、麻醉等专业本科学生为病原生物学与免疫学学科组上课（包括医学微生物学和人体寄生虫学）教师进行评价，先后为6位教师评议。其内容包括行为仪表、语言表达、执教风范、师生关系、基本概念、重点难点、前沿知识、外文术语、5创新教育、课件应用等10方面的内容。均用A、B、C、D给各位老师打分，A为优秀，B为良好，C为合格，D为不及格。评价结果见下表：2004年度病原学科课堂授课质量学生评价结果系（部）或专业教师姓名职称授课名称评价结果02临床等田喜凤教授人体寄生虫学优秀02临床等张淑杰教授医学微生物学优秀02临床等袁丽杰副教授人体寄生虫学优秀02临床等章广玲讲师医学微生物学优秀02临床等朱丽华讲师医学微生物学优秀02护理等梅双双讲师医学微生物学良好2005年度病原学科课堂授课质量学生评价结果系（部）或专业教师姓名职称授课名称(简称)评价结果03临床等张淑杰教授医学微生物学优秀03临床等袁丽杰副教授人体寄生虫学优秀03临床等章广玲讲师医学微生物学优秀03临床等朱丽华讲师医学微生物学优秀2006年度病原学科课堂授课质量学生评价结果系（部）或专业教师姓名职称授课名称评价结果04医学检验等田喜凤教授医学寄生虫学优秀04临床等张淑杰教授医学微生物学优秀04临床等朱丽华讲师医学微生物学优秀通过分析学生评价表，对医学微生物学和人体寄生虫学的课堂教学教学质量综合结果较好，2004年有五名教师均为A（优秀），一名教师为B（良好），教学效果优秀占83.3%，教学效果良好的占16.7%；2005年有四名教师均为A（优秀）；2006年有三名教师为A（优秀），教学效果优秀均为100%。有四名教师均能口齿清楚、声音洪亮、把握重点、方式灵活地讲授课程。因课堂均为400多学生的阶梯教室，相对人数多，扩音设备效果差，所以学生反映个别教师在讲课过程中讲课声音稍小、语速偏快、教学内容偏多等，故教师应该在以后的授课过程中不断改进这些不足，以提高课堂效果和教学质量。3.通过近两年的试卷分析表明，学生考试成绩和优良率逐年稳步提高，不及格率逐年下降。五、〈校级精品课程网页〉内容更新情况：《病原生物学》精品课程已上校园网的有《医学微生物学》和《人体寄生虫学》教案、和两门课程的复习题、《病原生物学与免疫学实验》课程的实验讲义和主要参考资料。正在准备更新上网的内容有：《医学微生物学》、《人体寄生虫学》和《病原生物学与免疫学实验》课程简介，主讲教师简介，最近更新的《医学微生物学》和《人体寄生虫学》教案和全程教学课件，新编部分习题库和视频课堂教学录象及参考资料等。6六、主要教研、教改成果及亮点自2001年生物科学系成立后，组建了系部中心实验室，公用的大型仪器设备均坐落于系中心实验室（科技楼8层）。实验人员挂靠相关学科，因此学科主要分管开设临床、预防等各专业本科生医学基础课程实验的公共实验室。生物系于2005年9月搬入新建科技楼，病原生物学与免疫学学科的教师办公室在科技楼的四层，教师办公环境与条件得到了大大改善，并积累了部分教学参考图书和专业期刊、杂志。几年来，在全体教师的共同努力下，使本学科所开设的课程逐步采用多媒体教学形式