2013麒麟高中高二历史精品练习课后巩固提能33(必修3)

1课后巩固·提能（30分钟50分）一、选择题(本大题共6小题，每小题4分，共24分)1.(2011·邢台高二检测)20世纪初，中国人在自己的论著中较早提到马克思和社会主义的是()A.朱执信B.梁启超C.胡适D.陈独秀2.(2011·温州高二检测)1918年11月，李大钊为宣传十月革命而发表了()①《德意志社会革命家小传》②《庶民的胜利》③《布尔什维主义的胜利》④《我的马克思主义观》A．①②B.①④C.②③D.③④3.(2011·徐州高二检测)以李大钊为代表的中国先进知识分子宣传马克思主义的方式主要包括()①开展论战②翻译和撰写宣传文章③组建学会组织学习④利用学校讲坛宣传A.①②③B.①②③④C.②③④D.③④24.中国近代思想主要经历了“师夷长技以制夷”、“中体西用”、“维新变法”、“民主共和”、“民主与科学”及“马克思主义”的演进过程。这些思想反映的共同主题是()A.发展资本主义B.救亡图存C.反抗外来侵略D.反对专制统治5.在下列文献中反映20世纪第三个十年中国历史发展方向的是()6.马克思主义传入中国最重要的影响是()A.一批研究马克思主义的社团成立B.各地出现共产主义小组C.陈独秀等成为马克思主义者D.中国共产党的成立二、非选择题(本大题共2小题，第7题12分，第8题14分，共26分)7.1917年俄国十月革命后，马克思主义作为一股强大的社会思潮在中国广泛传播，给寻求救国之道的中国先进知识分子带来了新的希望。阅读下列材料：材料一由今以后，到处所见的，都是布尔什维主义战胜的旗。到处3所闻的，都是布尔什维主义凯歌的声。……试看将来的环球，必是赤旗的世界！——李大钊《布尔什维主义的胜利》材料二十月革命后，传入中国的不仅是马克思主义，还有无政府主义、新村主义和基尔特社会主义等，甚至在一定时期内还十分流行。传播马克思主义在新文化运动后期成为思想主流，但又遭到胡适等人的反对。几经波折，中国人民最终还是选择了马克思主义。材料三我在李大钊手下做图书馆佐理员时，已经很快地倾向马克思主义了，而陈独秀对于引导我的兴趣到这方面来，也大有帮助。我第二次赴京时，曾和陈独秀讨论我所读过的马克思主义书籍，陈本人信仰的坚定不移，在这也许是我一生极重要的时期，给我以深刻的印象。——《毛泽东自传》请回答：(1)结合所学知识，分析李大钊从什么时间开始宣传马克思主义？他还有哪些宣传马克思主义的著作？(2分)(2)据材料二，马克思主义能从根本上解决中国问题，为什么还遭到胡适等人的反对？反映了什么问题？(4分)(3)据材料二、三，分析以毛泽东为代表的中国先进知识分子为什么倾向马克思主义？在接受马克思主义过程中，对毛泽东影响较大的主要人物有谁？(6分)8.(2011·深圳模拟)阅读下列材料：有学者认为，从19世纪中期起，在中国社会转型的过程中，政4治思想观念的变化经历了三个重要阶段：一、1840～1895年，中国原有的政治思想观念对西方现代观念选择性吸收，以儒学经世致用为主导应付重重危机，从而产生“中国近代观念”。二、1895～1915年，中国人以最开放的心态学习并接受西方现代观念，形成“中国现代观念”。三、1915年以后，特别是1919年以后，中国人对所有外来观念进行消化、整合和重构，将它们定型为“中国当代观念”。请回答：(1)明末清初经世致用思想盛极一时，分析这一思想形成的社会原因。试列举第一阶段中国人“选择性吸收”西方现代观念而产生的近代政治思想观念。(4分)(2)社会主流思想观念主导社会行动。你认为第二阶段形成的“中国现代观念”是如何影响中国的社会行动的？(4分)(3)在第三阶段，“革命”成为“中国当代观念”的核心。分析1919年后“革命”观念流行的主要原因。(6分)答案解析1.【解析】选B。20世纪初，在中国的知识分子中已有人开始介绍马克思，梁启超在1902年发表的文章中就提到了马克思，称他是社会5主义的鼻祖。A项是在1906年提到马克思和社会主义，C、D两项是在十月革命后，开始提到马克思和社会主义。2.【解析】选C。解题时注意“1918年11月”这一信息。1918年11月，李大钊发表了《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》两篇文章，宣传马克思主义。3.【解析】选B。李大钊先后发表了《庶民的胜利》、《我的马克思主义观》等文章宣传马克思主义；李大钊还在北京大学等学校利用讲坛向学生宣传社会主义思想；马克思主义者还与各种非马克思主义者展开三次论战，传播了马克思主义；另外李大钊组织了“马克思主义学说研究会”等组织会员学习马克思主义，翻译马克思主义的著作。因此，①②③④都是宣传马克思主义的方式。独具【规律方法】组合式选择题的解法(1)审题审题是解题的关键，审题时要抓住关键词语，提取有效信息，明确要求回答的内容。注意细节，找出试题中的条件限定语，准确理解试题的要求，即所要求回答的是什么问题，在什么范围、方面、角度和条件下回答。(2)解题：在认真审题的基础上灵活运用解题方法，作出正确的答案。①肯定法。即凭借对一些基础知识的牢固掌握，直接作答。②排除法。即找出一项或两项不符合题目要求的题肢，排除它，逐步缩小范围，最后留下正确选项。有的题目经过一次排除可能还无法得出正确答案，则需经过多次排除，才能得出正确答案。③求同存异法。即将备6选项中相同的题肢放在一边不管，而将所剩余相异的题肢加以比较辨析，从而根据题干的要求得出正确答案。④顺藤摸瓜法。即根据自己能够熟练掌握的知识先确定一个或两个正确的选项，以此作为基点，然后以此对其他各选项进行比较辨析，顺藤摸瓜，从而得出正确答案。4.【解析】选B。近代中国伴随列强侵略的加剧，危机日益加深，为挽救国家民族的危亡，地主阶级提出“师夷长技以制夷”、“中体西用”，学习西方先进的科学技术，维护清朝的封建统治；资产阶级维新派提出“维新变法”，革命派提出“民主共和”，激进派提出“民主与科学”，希望中国走资本主义道路；无产阶级主张马克思主义，走社会主义道路。由此可以看出，其反映的共同的主题是救亡图存。5.【解析】选C。20世纪第三个十年即1921～1930年。1919年五四运动后，马克思主义逐渐成为新思想的主流；1920年9月，上海共产主义小组把《新青年》改为公开理论刊物，宣传马克思主义，反映了当时中国社会发展的方向和主流。故选C项。6.【解析】选D。本题考查学生分析历史问题的能力。马克思主义传入中国后就与中国的工人运动相结合，诞生了中国共产党，使中国革命的面貌焕然一新，所以最重要的影响是中国共产党的成立。7.【解析】本题主要考查马克思主义在中国传播的状况。第(1)题，结合所学知识概括归纳即可。第(2)题，应注意从胡适所处的阶级立场、政治主张方面分析问题、解决问题。第(3)题，应注意从马克思主义自身的特点、俄国十月革命的影响、中国的国情等方面分析、归纳。关于影响毛泽东的人物，依据材料三找出即可。7答案：(1)时间：俄国十月革命胜利后。著作：《庶民的胜利》、《我的马克思主义观》等。(2)原因：胡适是资产阶级改良主义者，他反对马克思主义传播，实际是为宣扬资产阶级改良主义服务。反映了一种先进思潮主流地位的确立并不是一帆风顺的，总要经历一番曲折。(3)原因：①马克思主义自身具有科学性、革命性，能够解决中国问题。②俄国十月革命胜利给中国人民指明了前进的方向。③中国革命的实践需要新的理论指导。人物：李大钊、陈独秀。8.【解析】本题主要考查近代中国前期的思想解放潮流。第(1)题第一问，结合明末清初我国政治经济发展的状况，分析归纳即可；第二问，注意第一阶段的时间限制“1840～1895年”，然后结合林则徐、魏源及洋务派的思想分析归纳。第(2)题，注意第二阶段的时间限制“1895～1915年”，然后结合维新派、革命派及实业救国的政治思想分析归纳。第(3)题，注意结合1919年五四运动后马克思主义广泛传播的原因分析归纳。答案：(1)原因：商品经济发展(资本主义萌芽，市民阶层扩大)；专制统治腐朽；社会矛盾尖锐。表现：师夷长技以制夷；中学为体，西学为用(中体西用)。(2)维新变法思想推动了维新变法运动；民主共和思想推动了辛亥革命的爆发；实业救国思想推动了民族资本主义的发展。8(3)北洋军阀统治黑暗；资产阶级和无产阶级队伍的壮大；新文化运动、五四运动的影响；俄国十月革命的影响；马克思主义传入中国等。