2015级视觉传达设计专业培养方案

2015级视觉传达艺术设计专业人才培养方案专业代码：670203一、招生对象、学制招生对象：招收应往届普高（职高）、普通（职业）中专毕业生、技校毕业生。学制：学制3年二、培养目标本专业面向广告、包装、形象、品牌策划等设计部门一线岗位，培养德、智、体、美全面发展，心理健康，掌握视觉设计专业所必备的广告策划与文案、广告设计、包装设计、会展形象设计以及品牌策划等理论专门知识，熟练掌握广告设计、包装设计、会展形象设计以及品牌策划实际工作的基本技能和初步能力，具有“爱众亲仁”道德精神和“博学笃行”专业品质的高素质高等技能型和应用型、可持续发展的视觉设计专门人才。三、培养规格1、素质方面（1）治思想道德素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理及邓小平理论“三个代表”和构建社会主义和谐社会理论的重要思想，有牢固的社会主义法制观念和意识，树立正确的世界观和人生观。（2）身体素质：具有体育锻炼、卫生保健方面的知识，达到国家规定的《大学生体质健康标准》，具有良好的卫生习惯、生活习惯，具有强健的体魄。（3）心理素质：按照教育部《普通高等学校大学生心理健康工作实施纲要（试行）》要求，通过心理教育达到心理健康人格完善。2、职业道德素质良好的职业道德、团队合作精神、开拓创新精神；良好的表达、应变和沟通能力，具有“对社会的责任、对客户的责任、对同行的责任、对设计的责任”的职业准则。3、职业技能（1）掌握本专业的基础理论和技能；（2）掌握本专业各种专业设计知识及操作技能；（3）掌握一定的计算机基础文化知识及本专业所需的计算机辅助设计技能；（4）基本掌握一门外语，具有阅读本专业外文资料的能力；（5）具有一定的心理学知识及语言表达能力，有较强的社会适应能力。4、可持续发展的学习和应用能力（1）具备广告、包装、形象、品牌策划的设计能力；（2）具有一定的设计调查研究能力，分析问题、解决问题能力；；（3）具备较强的设计管理能力、良好的人际沟通协调能力和专业的创新思维能力；（4）具备较强的计算机美术设计、图文编排等操作应用能力；（5）具有较强的学习能力、独立工作能力、设计创新能力和专业可持续发展能力。5.毕业标准（1）学生在学校规定年限内修完专业人才培养方案规定课程。（2）获得本专业要求的相关职业资格证一个（如平面设计师、广告设计师、会展设计师、品牌策划师、插画设计师等）。四、主要职业岗位1、主要就业岗位美术设计部门、装饰设计公司、动画设计公司、商业美工制作。、2、其他就业岗位自主创业或在其他企事业单位从事与本专业有关的技术工作。五、课程设置与主要课程内容说明（一）公共基础课1.大学语文2.大学英语3.思想道德修养与法律基础4.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论5.计算机基础6.大学生心理7.体育8.形势与政策教育9.职业规划与就业指导10.军事理论（二）主要专业课程开设情况一览表序号课程名称课程总学时课程周学时授课教师授课学期1设计素描6016时振营12设计色彩4816杨伟13现代构成11216张冬1，24计算机应用9616贺新15图形创意6416冯永英26广告摄影8016赵朝27专业考察2416曹小劲，杨晓华，赵朝28商业插画6416刘春跃39色彩写生4816杨晓华310书籍装帧设计8016杨晓华311标志与企业形象设计8016曹小劲312网页设计11216赵朝413广告设计4816赵朝414产品包装材料与设计9616杨晓华415会展传媒设计11216曹小劲5（三）视觉传达设计专业核心课程说明一览表课程主要教学单元可采用的教学方式教学场景要求主要教学内容与要求评价方式课时书籍装帧书籍设计集中讲授与个别指导结合项目实训书籍设计与创意表现考试80广告设计广告创意集中讲授与个别指导结合项目实训广告创造性思维广告创意与视觉表现考试48网页设计网络技术服务集中讲授与个别指导结合项目实训网络广告规划与视觉表现考试112包装材料与工艺包装技术集中讲授与个别指导结合仿真实训包装材料、包装工艺考查32商业插画手绘、无纸绘画集中讲授与个别指导结合现场表现Painter无纸绘画Photoshop创意绘画corelDRAW矢量插画考试64标志与企业形象设计规划设计集中讲授与个别指导结合项目实训标志设计企业形象设计（VIS）考试80会展传媒设计活动整合设计集中讲授与个别指导结合项目实训会展活动策划会展活动物品设计考试112策划方案创作品牌策划集中讲授与个别指导结合项目实训品牌定位、策划文案写作、品牌推广提案考查32广告摄影商业广告拍摄集中讲授与个别指导结合项目实训棚拍，外拍考试80六、教学进度安排表课程类别序号课程名称总学时数学时分配考试学期考查学期理论学时实践学时第一学年第二学年第三学年第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期16周18周16周18周16周18周必修课公共基础课1大学语文60546221-22大学英语12010020441-33思想道德修养与法律基础48426414毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4841742645体育602436226计算机基础602436417大学生心理健康28284*24*24*24*12-58形势与政策教育32324*24*24*24*21-49职业规划与就业指导403284*24*24*24*23-610军事理论20204*51小计5163971191612专11中国工艺美术史282082*14112设计素描48123616*3113设计色彩48123616*31业课14软件基础（Ps,Cld）96326416*6115现代构成112486416*416*31—216西方设计史342682*17217文字创意设计80285216*5218图形创意64244016*4219广告摄影80285216*5220专业考察24121224*1221商业插画64244016*4322色彩写生48163224*2323书籍装帧设计80202816*5324标志与企业形象设计80285216*5325专业综合实训1766011616*216*216*83—526网页设计112328016*7427广告设计48163216*3428产品包装材料与设计96286816*6429会展传媒设计112367616*7530文案策划32161616*2531毕业设计1761616016*116*105—6小计16545421112选修课33中国书法68343416*316*33-434设计思维与表达35工艺美术小计683434总计17225761146七、考核学业成绩考核方法分为两种：考试与考查。考试课程采取百分制；考查课程按优秀、良好、一般、及格和不及格评定；专业实践、实习的考核将根据学生的实践技能和综合表现评定成绩。八、毕业学生必须学完教学计划规定的全部课程，经综合考核，完成毕业汇报及毕业实习，成绩合格，方可毕业。九、说明（一）适合采用的教学模式说明1、运用项目教学法进行真实或仿真项目教学将真实项目引入课堂，通过针对相应职业工作岗位的工作任务，以“小组教学”的模式强调教师和学生的一种交互式、互动性教学。2、用情感调动学生的学习积极性,用真实目标增强学生的学习动力，利用优秀毕业生的成功经历调动学生的学习热情，利用项目方案设计被客户采纳激发学生的学习兴趣。3、运用小组制进行辅导教学，强化学生主动参与课题的能力以小组（3-4名学生组成）为单位考核任务的完成情况，采取分组完成实训项目的形式，锻炼学生团队协作能力。4、通过案例教学法达到启迪思维的作用结合各章节的重点难点，通过典型案例剖析，借鉴成功经验，开拓学生的视野和设计意识、理念，启迪学生的设计思维。多结合多媒体进行，音像结合，图文并茂，形象、生动，学生易懂，很受欢迎。5、以实训、顶岗实习法达到零距离对接职业岗位的目的把学生放到相关企业进行实践或顶岗实习，真实的职业环境磨合了课程学习和职业岗位实际环境的差异，使学生未毕业就具有职业工作经验和实际创作成果，拥有自信心和成就感，达到零距离对接职业岗位的目的。（二）适合采用的教学组织形式说明1、集中和分散的教学组织形式相结合，采取集中讲授和分散实践的教学组织办法，达到教学目标的最终实现；2、个别辅导与集体讲授相结合，采取有针对性的个别辅导和集中讲授主要知识点的教学组织办法，达到个体和整体共同提高的教学目标；3、课堂教学与专业考察相结合，课堂教学与实践性教学相结合，注重对专业整体性的思考方法。（三）教学质量评价体系说明依据艺术类职业教育的特色，教学质量的评价主要侧重于对学生学习质量的评价。教学质量评价体系主要包括形成性评价、总结性评价、展示性评价三种方式。1.形成性评价在“项目工作室”的教学过程中，按学生在项目中表现出的职业素质、行为、集体意识和团结协作精神，以及强烈的职业责任感和荣誉感进行评价。2.总结性评价在课程职业行为导向教学结束后，对项目的完成情况以及在项目中的技能表现进行评价。3.展示性评价把完成的项目作为教学成果展示出来，由“学生自评，小组互评，教师点评，客户选择”四种方式组成的全方位多角度的透视性评价。美术系视觉传达艺术设计教研室2015年8月