2014年上海教师资格《保教知识与能力》模拟题及答案(一)

——教师资格证考试专家2014年上海教师资格《保教知识与能力》模拟题及答案（一）一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1.南朝梁时周兴嗣所著的古代识字类儿童教材是()。A.《百家姓》B.《千字文》C.《弟子规》D.《三字经》2.提出“自然教育论”的中国古代思想家是()。A.孔子B.孟子C.王守仁D.朱熹3.游戏是幼儿的()。A.自发学习B.在教师指导下的学习.C.自我学习D.有目的性的学习4.以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是()。A.陈鹤琴B.张宗麟C.张雪门——教师资格证考试专家D.陶行知5.蒙台梭利的教育原理是以()为出发点的。A.儿童中心B.儿童生命C.适应自然D.反对成人化6.幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。3岁幼儿能集中注意()分钟。A.2—3B.3—5C.10D.207.在幼儿语言障碍类型中，“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状?()A.口吃B.失语症C.语言发展迟滞D.发音异常8.幼儿2岁前思维最主要的特点是()。A.直观行动性B.具体形象性C.自我中心性D.系统性9.()是人体必需的一种微量元素，也是体内含量最多的一种微量元素。A.钙——教师资格证考试专家B.钾C.铁D.锌10.婴幼儿缺()会导致生长发育减慢、智力低下，甚至患呆小症或散发性克汀病。A.磷B.碘C.锌D.铁11.以下哪一项属于水溶性维生素?()A.维生素DB.维生素EC.维生素AD.维生素C12.我国儿童龋齿发病率呈逐年递增趋势。普及口腔卫生及龋齿预防知识刻不容缓。卫生部和原国家教委联合发起，将每年()定为“全国爱牙日”，以唤起各部门对儿童口腔保健工作的重视。A.3月22日B.9月20日C.10月15日D.6月5日13.幼儿与教师之间的相互关系可以从社会大范围和()来看。A.教学活动中B.幼儿园小范围C.课堂小范围D.学校——教师资格证考试专家14.以下哪部教育著作以“回归自然，发展天性”为主线索?()A.《教育漫话》B.《爱弥儿》C.《幼儿园的研究》D.《三字经》15.环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的()。A.目的性B.优美C.教育性D.多样性16.幼小儿童常常用一个词代表各种事物，如用“衣衣”代表各种衣服，这是词义掌握中的()。A.笼统现象B.表面现象C.连词现象D.固定现象17.教师对幼儿游戏的指导必须以()为前提。A.发挥幼儿的自主性B.保证幼儿游戏的特点C.保证游戏的目的性D.实现游戏的多样化18.幼小衔接的工作重点应该放在()方面。A.入学的适应性B.幼儿身体素质——教师资格证考试专家C.文化课学习D.社会性培养19.行为观察、情境测验、评语属于幼儿园教学评价中的()。A.定量的评价B.定性的评价C.定性评价和定量评价相结合D.总结评价20.以下哪一项不属于影响幼儿创造性的因素?()A.环境B.智力C.个性D.性格二、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)1.简述幼儿园教学目标。2.简述提高幼儿解决问题能力的措施。3.简述有意义学习需要具备哪些条件。4.幼儿德育过程中必须遵循哪些基本原则?5.幼儿教师应如何科学、合理地安排和组织幼儿的一日生活?6.对幼儿教育活动的评价应重点考查哪些方面?三、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1.论述幼儿心理学研究的实践意义。2.论述如何使游戏成为幼儿的基本活动。四、材料分析题(15分)——教师资格证考试专家3岁的小明上床睡觉前非要吃糖不可，妈妈一个劲地向他解释睡觉前不能吃糖的道理，可是小明一看妈妈不允许，就用高八度的嗓门哭起来。妈妈生气地说：“再哭，我打你!”小明不但没有停止哭叫，反而情绪更加激动，干脆在床上打起了滚。结合以上案例，分析幼儿情绪表现的特点以及如何帮助幼儿调节不良情绪。五、活动设计题(15分)设计一个幼儿园小班的建构活动方案。一、单项选择题1.B[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。[名师详解]南朝粱武帝时期(502年--549年)，员外散骑侍郎周兴嗣奉皇命从王羲之书法中选取1000个字，编纂成文，是为《千字文》。文中1000个字本来不得有所重复，但周兴嗣在编纂文章时，却重复了一个“洁”字(洁、絮为同义异体字)。因此，《千字文》实际只运用了999字。2.C[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。[名师详解]王守仁(1472—1529)，中国明代最著名的思想家、哲学家、文学家和军事家。王守仁把儿童好动喜乐的天性，视为教育儿童的基础和根本原则，是“自然教育论”的集中体现。3.A[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。Ea师详解]幼儿在游戏中的学-7呈现出以下特点：学习的目标是隐含的;学习方式是潜移默化的;学习的动力来自幼儿内部。从这三个特点可以得出，游戏是幼儿自发的学习。4.D[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。[名师详解]陶行知提倡“生活教育”;陈鹤琴倡导“活教育”。5.C[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。[名师详解]蒙台梭利受裴斯泰洛齐等教育家思想影响，认为教育要遵循自然规律。6.B[考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点。[名师详解]幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。3岁幼儿能集中注意3—5分钟，4岁幼儿能集中注意10分钟，5—6岁幼儿可集中注意20分钟左右。7.A[考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点。——教师资格证考试专家[名师详解]“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是口吃的症状。发音异常在语言障碍中最常见，包括音的替代、省略、添加、歪曲及齿音不清等。失语症是因脑部受伤而致言语功能异常，不能了解语言，亦不能使用语言。语言发展迟滞是指说话时语句破碎且字句少。8.A[考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点。[名师详解]幼儿2岁前思维最主要的特点是以当前感知到的事物和实际动作进行思维。他们的思维离不开对事物的直接感知，并依赖于自身的行动，思维常与动作相伴随，即表现为直观行动性。9.C[考点提示]本题考查学前儿童生活指导部分的知识点。[名师详解]铁是人体必需的一种微量元素，也是体内含量最多的一种微量元素。成人体内含铁3—5克，主要存在于血红蛋白、肌红蛋白、血红素酶类中。10.B[考点提示]本题考查学前儿童生活指导部分的知识点。[名师详解]缺碘可引起甲状腺素合成不足，引起甲状腺肿大。而婴幼儿缺碘会导致生长发育减慢、智力低下，甚至患呆小症或散发性克汀病。11.D[考点提示]本题考查学前儿童生活指导部分的知识点。[名师详解]根据维生素的溶解性，可将其分为脂溶性维生素和水溶性维生素。维生素A、维生素D、维生素E属于脂溶性维生素，维生素C属于水溶性维生素。12.B[考点提示]本题考查学前儿童生活指导部分的知识点。[名师详解]“全国爱牙日”是9月20日。3月22日是“世界节水日”。10月15日是“全球洗手日”。6月5日是“世界环境日”。13.B[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。[名师详解]现代儿童观认为，儿童是与成人平等的、独立的、发展中的个体，社会应当保障他们的生存与发展，应当尊重他们的人格尊严和权利，尊重他们的发展特点和规律，尊重他们的能力和个性等。这种观点使我们可以从社会大范围和幼儿园小范围来看待幼儿与教师之间的关系。14.B[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。[名师详解]《爱弥儿》一书分为五卷，其主线索是回归自然，发展天性。文体是夹叙夹议的小说。——教师资格证考试专家15.C[考点提示]本题考查幼儿园环境创设部分的知识点。[名师详解]环境与教育目标相一致也就是环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园的教育目标相一致，要体现教育性。16.A[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。[名师详解]由于幼儿对词的理解还不精确，具有笼统性，说出的词往往代表多种意义。更多相关内容请点击：教师资格考试资料辅导17.B[考点提示]本题考查游戏活动的指导部分的知识点。[名师详解]游戏是幼儿生活的主要内容，是幼儿对生长的适应，是幼儿的自发学习。这些表明幼儿游戏具有自己的特点，教师在对幼儿游戏进行指导时，只有遵循这些特点，才能发挥幼儿游戏的作用。否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为幼儿发展的障碍。18.A[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。[名师详解]幼小衔接的工作重点是要解决这一过程中出现的一系列不适应问题。因为幼儿入学后，是否适应小学的新环境、适应新的人际关系，对其身心健康影响很大，也关系到其以后的生活质量和在小学的学习质量。幼儿只有适应了小学的生活后，才能安心学习、生活，进一步发展。19.B[考点提示]本题考查幼儿园教学评价部分的知识点。[名师详解]定性的评价注重具体记录评价对象的状态和变化过程的信息，对信息的处理侧重于通过资料展示信息之间的关系，并加以分析、叙述表达、价值判断。行为观察、情境测验、评语等都属于定性的评价的范畴。20.D[考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点。[名师详解]影响幼儿创造性的因素包括：(1)环境。家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素。(2)智力。创造性与智力的关系并非简单的线性关系，两者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。(3)个性。一般而言，创造性与个性之间具有互为因果的关系。二、简答题1.[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。[参考答案](1)搞好卫生保健工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯和独立生活能力。——教师资格证考试专家(2)发展幼儿的基本动作，培养幼儿对体育活动的兴趣，提高肌体的功能，增强体质，以保护、促进幼儿的健康成长。(3)在幼儿学习周围生活中的粗浅知识与技能时，侧重发展幼儿的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力，激发他们的学习兴趣与求知欲望，培养他们良好的学习习惯与初步的动手能力，学习运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识。(4)使幼儿萌发爱家乡、爱集体、爱祖国、爱劳动、爱科学的情感，培养他们诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好品德行为和习惯以及活泼开朗的性格。(5)培养初步的感受美和表现美的情趣和能力。2.[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。[参考答案](1)不断提高幼儿知识储备的数量与质量;(2)训练幼儿解决问题的方法与策略;(3)提供多种解决问题的机会;(4)培养幼儿思考问题的习惯。3.[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。[参考答案](1)学习材料本身必须具备逻辑意义;(2)学习者必须具有有意义学习的心向;(3)学习者的认知结构中必须有同化新知识的原有的适当观念。4.[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。[参考答案]幼儿德育过程中必须遵循以下基本原则：(1)方向性原则;(2)爱、尊重与严格要求相结合的原则;(3)因材施教的原则;(4)正面教育的原则;(5)长善救失的原则;(6)知行合一的原则;(7)集体教育与个别教育相结合的原则;(8)一致教育和连续教育的原则。5.[考点提示]本题考查教育活动的组织与实施部分的知识点。——教师资格证考试专家[参考答案](1)时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序感，又能满足活动的需要;(2)尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待等浪费时间的现象，提高活动效率;(3)教师直接指导的集体活动要能满足绝大多数幼儿的需要;(4)建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律。6.[考点提示]本题考查幼儿园教育评价部分的知识点。[参考答案](1)教育活动是否建立在对本班幼儿的实际了解的基础上;(2)教育活动的目标、内容、组织与实施方式，以及环境能否向幼儿提供有益的学习经验，有效地促进其符合目的地发展;(3)教育内容、方式、环境条件是否能调动起幼儿学习的积极性，有利于他们主动学习;(4)活动内容、方式是否能兼顾群体需要和个性差异，使每个幼儿都有进步和成功的体验;(5)教师的指导是否有利于幼儿进一步探索与思考，有利于扩展、整理幼儿的经验。三、论述题1.