2016六年级英语下册U4第四课时

Unit4Thenandnow第四课时BLet’slearn【学习内容】BLet’slearnBLet’slearn/Listen,matchandsay词汇：gocycling,ice-skate,playbadminton句型：Ididn’t…before.Howaboutnow？NowI…【课标与教材分析】课标：能根据拼读的规律，读出简单的单词；要根据单词的音、形、义来学习词汇。本课时为词汇课课型。本课时的学习内容是gocycling,ice-skate,playbadminton三个核心短语。介绍了了对季节和运动的喜好的变化。【学情分析】小学六年级学生已经学了将近四年的英语，已掌握了基本的听、说、读、写能力，已具备了一定的自学能力。因此可在教学中充分发挥他们的自主精神，培养他们的自学能力。引导学生梳理归纳已经学过的有关运动的动词短语，进行复习整理。,在学习过程中,从学生的学习兴趣、生活经验出发,倡导体验、实践、参与和交流的学习方式,培养学生的英语综合语言运用能力。【学习目标】1.能够听、说、读、写三个描述日常活动的词组：gocycling,ice-skate,playbadminton。2.能够正确运用上述三个词组谈论或描述自己的日常活动。3.能够完成听力、连线和口头表达活动。【学习重点、难点】教学重点：能够听、说、读、写三个核心短语。教学难点：使学生能够熟练表达喜好的季节和运动。【教学方法与媒体】教学方法：（1）SituationalTeachingMethod情景教学法（2）PlayMethod游戏教学法（3）Directmethod直接法（4）Happyteaching快乐教学法（5）translating翻译法教具准备：教师准备：1、教学过程中所需的录音、课件、动画素材。2、本课时（Let’slearn部分）的单词短语的图片和卡片。3、本单元A部分的单词卡片。【学习过程】一、Warmingup/Revision（热身/复习）（一）Talkshow（教学参考时间：3分钟）1．给出话题，引导学生谈论:seasonsandsportsEg:Ilikespringverymuch.Itiswarmandwindy.Icanflykites.Idon’tlikewinner.It’scold.Ican’tplayfootball.......2．自愿到前面表演，同学之间相互评价。3．小组内相互问答，了解同学对不同季节和运动的喜好。Doyoulike____?Why?......（二）头脑风暴（教学参考时间：2分钟）课件呈现各种运动，引导学生复习和归纳所学词汇。为后续学习做准备。二、Presentation/Practice（新课呈现/操练）（一）Let’slearn通过真实情景开展单词教学。（教学参考时间：4-5分钟）1．学习词汇：ice-skate①.播放冬奥会的视频，拓展学生知识面，通过中国选手夺金的镜头引出新知，学习词汇：ice-skateThisisthewinterOlympicGames,doyouenjoyit?Look！Whataretheydoing?②.根据发音规律认读单词。③.听音跟读，读准读熟。④集体拼读，学生书空，老师板书。2．学习：gocycling①观看铁人三项比赛，了解是哪三项比赛，引导学习：gocycling②.听音跟读，读准读熟。③同学相互拼写，在练习中巩固。3．学习词组：playbadminton①.观看中国体育的纪录片，了解中国羽毛球运动的历史与成绩。学习词组：playbadminton②..听音跟读，读准读熟③集体拼读，学生书空，老师板书。4．利用教材的情景开展教学：展示三张WuYifan的图片①引导学生复习和巩固新知。②.引出问题：Whichseasondoeshelike?Why?③Listenandanswer.Didhelikewinterbefore?Whyorwhynot?Doeshelikewinternow?Howdoyouknow?④Listenandimitate.\(二)学演说玩（教学参考时间：3-4分钟）1．运动项目我知道。让学生以小组为单位，归纳知道的运动项目。选出小组发言人代表小组进行口语表达，看哪组知道最多。进行评价。2．教师进一步播放录音，请学生边听边跟读。3．猜句子游戏。邀请学生到前面来，按抽到的句子进行表演。让大家来猜：BeforeIcouldn’t______.NowIcan______.按小组进行评价。4．学生以小组为单位练习课本上的对话，然后各组抽查，展示，评价。（三）Let’splay(趣味操练)活动一：玩一玩（教学参考时间：3-4分钟）1．学生两人或四人一组，进行词组拼写比赛。2．找朋友。学生在自己的纸条上写出自己过去不会玩的运动和现在会玩的运动。限定时间在班内找到和自己情况完全一样的同学，多者为胜。活动二：listen,matchandsay.（教学参考时间：3-4分钟）这是一个听力操练活动：介绍三个同学过去和现在的变化。引导学生观察图片，先进行预测，再听录音，按要求完成练习。【设计意图】寓学于演（玩），学生参与积极性高并且让学生在轻松的同时巩固了知识。三、Consolidationandextension（巩固与拓展）（一）我的朋友有变化。制作调查表：namesportsseasoncolourFoodsubjestXXXXX...组织学生采访自己的几位好朋友，了解他们的变化，完成表格：Didyoulike......before?Why?Whataboutnow?......并进行汇报：HanFeilikedspringbefore.Hecouldflykites.Butnowhelikesswimming.Sohelikessummerverymuch.......（二）随堂检测（教学参考时间：3-5分钟）Readandchoose.（选择正确的答案。）（）1.I________summerbefore.A.likeB.don’tlikeC.didn’tlike（）2.NowI________goingcycling.A.likeB.likesC.didn’tlike（）3.BeforeIcouldn’t________.A.swimmingB.swimC.swam答案：CABWriting：myfriend’schanges.习作【设计意图】随堂检测可以及时巩固学习中的重点、难点，使学习落到实处。Unit4thenandnowBLet’slearnBeforeIcouldn’tgocycling.Ididn’tlikewinter.NowIlovetoice-skate.SoIlikewinter.BeforeIcouldn’tplaybadminton.NowIcanplaybadminton.