2016尔雅《心理行为与文化》期末考试试题答案

一、单选题（题数：50，共50.0分）1以下不属于代际关系的是（）。1.0分A、兄弟关系B、父子关系C、母子关系D、爷孙关系我的答案：A2价值命题的含义是（）。1.0分A、相同的刺激可能会带来相同或相似性行为B、如果某种行为的后果对一个人越有价值，那么，他就越有可能重复同样的行动C、某人重复获得相同奖赏的次数愈多，那么，这一奖赏对该人（或团体）的价值就愈小D、某种行为具有很强的溢出效应，人就会倾向于重复此行为我的答案：B3以下建筑类型中，最能代表中国传统大家庭特点的建筑是（）。1.0分A、塔B、窑洞C、吊脚楼D、四合院我的答案：D4以下不属于次级集团的是（）。1.0分A、政党B、家庭C、工会D、军队我的答案：B5关于“信用借贷型”交换模式特点，说法不正确的是（）。1.0分A、交换讲回报B、交换者是相互不认识之人但是相互信赖C、预期出去的东西会以某种方式回来D、类似基本信用关系的借贷行为我的答案：B6种姓的缔结原则是（）。1.0分A、契约原则B、亲属原则C、阶序原则D、“缘-约”原则我的答案：C7文化与人格学派的代表人物是（）。1.0分A、布厄迪B、马林诺夫斯基C、博厄斯D、弗雷泽我的答案：C8主流社会科学倾向于把人分割开来进行静态的研究，其原因不包括（）。1.0分A、整体的人无法进行科学分析B、行为不完全是理性的C、人的生理构造不同于其他生物D、人的存在是一个复杂的系统我的答案：C9描述人与人、人与物、人与文化规范互动的场的模型是（）。1.0分A、渐进模型B、索罗模型C、心理社会均衡模型D、马文.哈里斯模型我的答案：C10在修订后的PSH模型中，“意识谱”指的是以下哪个范围？（）1.0分A、第二层以外的诸层B、第三层及其以外的诸层C、第四层以内的诸层D、最外两层我的答案：C11交换内容意义的大小是根据下面哪一项确定的？（）1.0分A、人们的价值观B、人们的兴趣爱好C、法律准则D、道德约束我的答案：A12中国人的人际关系模式特点不包括（）。1.0分A、人与人之间常常会分圈子交往B、强调亲情C、“关系”与“人情”相互依赖D、交往上注重距离感，不提倡亲密我的答案：D13在家庭各种关系中，夫妻关系的纽带是（）。1.0分A、性B、情感C、契约D、血缘我的答案：A14日本人的主要次级集团“家元”的缔结原理是下面哪一项？（）1.0分A、“缘-约”原理B、亲属原理C、契约原理D、阶序原理我的答案：A15以下说法不正确的是（）。1.0分A、连带感是宗族中个人向上奋斗的重要心理动力B、连带感是一种对荣誉和责任的分担C、宗族强大的向心力和凝聚力使得离开宗族集团的人，都有一种回归宗族集团的倾向D、一般宗族中的人没有明确的定位我的答案：D16造成不同社会的次级群体特点不同的主要原因是（）。1.0分A、历史B、血缘C、制度D、文化我的答案：D17下面哪一项不是等意义交换的形式？（）1.0分A、信用借贷型交换B、雇佣型交换C、交易型交换D、贸易型交换我的答案：D18集团按其复杂程度可以分为下面哪两类？（）1.0分A、初级集团和高级集团B、中级集团和高级集团C、初级集团和次级集团D、高级集团和次级集团我的答案：C19关于物物交换的特点，下列说法不正确的是（）。1.0分A、甲与乙在交换的当初都希望从交换中的到好处，这种交换形式就是一种功能性B、交换者的地位平等，交换的价值相等，交换过程一般是同时完成的C、交换附带情感，交换过程中没有价值转换D、相同的行为可以同步发生在不同对象之间，而交换者之间的关系一般是随着交换过程的完结而完结我的答案：C20家庭对人类产生影响，主要是依靠（）。1.0分A、家长管理B、宗族权威C、道德约束D、直接接触我的答案：D21价值转换的三个方面不包括（）。1.0分A、交换价值和情感价值的转换B、眼前价值与未来价值的转换C、现实价值与非现实价值之间的转换D、物理价值与非物理价值的转换我的答案：D22对于“伦人”这种基本人际状态，下列手法错误的是（）。1.0分A、“伦”表示同辈、同类，条理和秩序B、推崇稳定、谦逊、中庸、节制的人格类型C、伦人的PSH均衡模式获得均衡较容易D、论人具有较强的个人主义精神我的答案：D23霍曼斯现代交换理论中，其命题的缺陷不包括（）。1.0分A、预设每个人都是自利的B、忽视社会变量C、排除了情感因素D、强调了文化力量我的答案：D24下面哪一项不是信用借贷型交换的特点？（）1.0分A、交换行为一般不重复出现B、交换行为是附带感情的C、交换者之间的关系并不因为交换过程的完结而完结D、交换过程不是一个持续的过程我的答案：D25下面哪一项理论较好地描述了价格形成的机理？（）1.0分A、权衡取舍B、锚定C、供需D、杠杆我的答案：B26关于交往或交换，不正确的是（）。1.0分A、交往是客体的交流，交换是主体的交流B、商品交换是等价交换C、商品交换是符号交换，包括了人情等非货币化因素D、作为交往的交换，是不等价交换我的答案：C27亲属原则的特点不包括（）。1.0分A、自动性B、血缘或拟血缘性C、包容性D、差序性我的答案：C28中国人的人际关系中，被称为“天伦”的关系不包括（）。1.0分A、父子关系B、兄弟关系C、夫妻关系D、君臣关系我的答案：D29隐私跟人的（）有关系。1.0分A、潜意识B、前意识C、可表意识层D、限表意识层我的答案：D30关于莫斯所描述的图景，说法不正确的是（）。1.0分A、回报礼物不是族群内部成员所必须遵守的义务性规则B、在族群内部，人们通过的交换来巩固和建立社会关系，促进社会团结C、礼物作为一种社会一体化的纽带被呈现出来D、礼物的交换是群体内部及群体之间社会结构过程的一个重要内容我的答案：A31以下不属于角色交往的是（）。1.0分A、师生交往B、同事交往C、买卖双方的交往D、母子交往我的答案：D32以下哪一层的关系产生不均衡时，会给人带来心理紧张感？（）1.0分A、潜意识层B、可表意识层C、亲密的社会关系与文化层D、外部世界层我的答案：C33对自己情绪感受的认识、调节和自我评价，指的是以下哪种基本人际状态维度？（）1.0分A、交换B、集团C、自我认知D、情感控制我的答案：C34中国人的代际之间是以（）为联系的。1.0分A、义B、忠C、孝D、仁我的答案：C35以下说法错误的是（）。1.0分A、亲属连带原理的差序性决定了“分圈子”B、“亲人圈”中人与人无需相互依赖C、伦人特点是以自我为中心向外扩散分成若干圈子D、“亲人圈”中人的亲密程度由里向外逐渐递减我的答案：B36以下哪项是支配着人们日常生活的自然力量和社会力量在人们头脑中的歪曲的虚幻的反映？（）1.0分A、文化B、习俗C、宗教D、知识我的答案：C37人类饲养宠物这一行为，满足的是以下哪种需要？（）1.0分A、生物性需要B、社会性的需要C、情感性的需要D、经验性的需要我的答案：C38社会交往中，最低层次的交往是（）。1.0分A、生物性交往B、社会性交往C、情感性交往D、精神性交往我的答案：A39对于文化，下列说法正确的是（）1.0分A、茶文化优于咖啡文化B、文化可分优劣C、文化具有相对性D、应该用进化论的观点看待文化我的答案：C40以下说法不正确的是（）。1.0分A、交换是大范围、多维度、多层次的B、单次交换可能不平衡，多次交换会达到平衡状态C、衡量两个人的关系高尚程度主要看交换是否等价D、大部分交换都是一种等意义交换。我的答案：C41构成现代交换理论的核心命题不包括（）。1.0分A、成功命题B、刺激命题C、价值命题D、契约命题我的答案：D42中国人在接受了别人的好处和帮助时，都要考虑下面哪一项（）。1.0分A、逃避B、继续接受帮助C、利益D、还报我的答案：D43中国社会交往具有零距离化倾向，这种交往关系的极致表现是（）。1.0分A、互帮互助B、信赖友爱C、不分彼此D、讲求义气我的答案：C44在阶序人的社会中，占优势地位的交换形式是（）。1.0分A、雇佣型交换B、交易型交换C、信用借贷型交换D、单惠型交换我的答案：D45在美国，人际关系的缔结是下面哪一种模式？（）1.0分A、付出必有回报B、付出不一定有回报C、不相互信赖也能合作D、只有相互信赖才能合作我的答案：C46关于契约（规则）的重要性，以下说法不正确的是（）。1.0分A、人际关系的缔结，自愿性和选择性程度较高B、人际关系强调和谐的结果C、人际关系具有间接性、可测量性等特点D、这种关系较简洁，容易把握，是一种“不相互信赖也能合作”的模式我的答案：B47对伦人主义价值观的表述中，不正确的一项是（）。1.0分A、孝是伦人亲属关系的主旨B、价值观是基于人的相互性而定的C、推崇仁、义、礼、信D、价值观是基于人的个体性而定的我的答案：D48下面哪一项不是中国宗族的特点（）。1.0分A、拥有共同的行为规范B、有关于成员的详细记录（族谱）C、强调个体的独立性D、有共同的祭祖仪式和祭祀场所我的答案：C49在马斯洛需求层次理论中，人类最高层次的需要是（）。1.0分A、安全上的需要B、尊重的需要C、自我实现的需要D、情感和归属的需要我的答案：C50关于这门课的学习目的，下列描述不正确的是（）。1.0分A、为研究国际关系提供文化视角B、了解“异文化”C、探索人类行为的心理逻辑D、具备看穿他人想法的能力我的答案：D二、判断题（题数：50，共50.0分）1非洲人与亚洲人一样，都属于自人种。（）1.0分我的答案：√2缘人是日本的基本人际状态。（）1.0分我的答案：√3中国社会中最主要的级次集团是自由结社。（）1.0分我的答案：×4心理文化研究中的整体性原则，指的是所有的人都是平等的，没有哪个族群的进化程度高于另一族群。（）1.0分我的答案：×5在乡村人际关系中，拟亲属关系是亲属关系的一种。（）1.0分我的答案：×6人际交往不遵循平衡原则，因此卑鄙的人总是占便宜（）。1.0分我的答案：×7社会科学的许多概念以定量描述为主。（）0.0分我的答案：√8用条文和规则缔结起来的人际关系是一种直接关系。（）1.0分我的答案：×9在“极致个人”的基本人际状态的交换模式，是以交易型交换为主的。（）1.0分我的答案：√10《菊花与刀》属于社会学倾向的研究著作。（）1.0分我的答案：×11夫妻关系具有连续性的特征。（）1.0分我的答案：×12主轴的属性无法决定个体的行为模式。（）1.0分我的答案：×13大量的自由结社的存在是人与人之间缺乏亲密联系的表现。（）1.0分我的答案：√14潘光旦认为，中国人的人际关系是一种差序格局。（）1.0分我的答案：×15世界上各种族群之间的差异主要是生物学意义上的差异。（）1.0分我的答案：×16在美国人的家庭中，公开示爱是一种不合乎道德规范的行为。（）1.0分我的答案：×17PSH模型中的第四层指的是人的限表意识。（）1.0分我的答案：×18在社会科学的研究方法中，比较法的运用具有十分重要的意义。（）1.0分我的答案：√19等意义交换在后现代经济中被理解为交往，作为交往的交换，是不等价交换。（）1.0分我的答案：√20潜意识这一概念是由弗洛伊德提出的。（）1.0分我的答案：×21区分限表意识和可表意识为分析文化对