2014年护理三基习题第123章

2014年护理三基习题第一章护理理论单选题1.有关护理理念的内容，描述错误的是（C）A.护理是助人的核心B。护理是要对社会负责C.护理的核心是照顾患者，不包括健康人D.护理是一门学科，也是一门艺术E.护理是对个人、家庭、团体及社会的服务2.在护理理念的发展过程中，人本存在主义阶段的特征是（E）A.护理理念是燃烧自己、照亮别人B.护理教育强调“床边”教学和“师徒式”教学法C.实施“功能制护理”或“小组护理”的分工方式D.认为护士应甘当医生助手，不应有决策权和自主权E.护理工作重心为“以患者为中心”、“以人的健康为中心”3.在护理理念的发展过程中，实用主义阶段的特征是（D）Ａ．护理课程设置中按医学模式进行Ｂ．护理工作注重人的整体性及自主性Ｃ．护理教育强调“床边”教学和“师徒式”教学法Ｄ．实施“功能制护理”或“小组护理”的分工方式Ｅ．认为护士应甘当医生助手，不应有决策权和自主权４.护理理念的基本要素不包括（E）Ａ．人Ｂ．环境Ｃ．健康D.护理E.教育5.理论的要素不包括（C）A.概念B.定义C.理念D.假设E.现象6.在奥瑞姆自护理论中，关于“自我护理”的描述错误的是（E）A.是个体后天习得的B.是自发性的调节活动C.为维护结构完整和功能D.为维持生长发育的需要E.自护能力不易受环境因素的影响7.在奥瑞姆自护理论中，属于一般性自护需要的是（E）A.怀孕期的需要B.丧亲时的适应C.更年期的需要D.受伤时的需要E.促进整体功能与发展的需要8.在奥瑞姆自护理论中，属于发展性自护需要的是（A）A.桑亲时的适应、青春期的需要B.摄入食物、活动与休息的平衡C.维持排泄功能、生病时的需要D.受伤时的需要、更年期的需要E.怀孕期的需要、社会交往的需要9.奥瑞姆在自理缺陷理论结构中主要阐明了（C）A.什么是自理B.人存在哪些自理需求C.个体什么时候需要护理D.如何评价个体的自理能力E.如何护理存在自理缺陷的个体10.某患者为剖宫产术后第3天，根据奥瑞姆的自护理论，护理该患者时应采用（B）A.全补偿护理系统B.部分补偿护理系统C.支持-教育系统D.一级预防系统E.二级预防系统11.根据奥瑞姆的自护理论，在支持-教育系统中护士采取的行为不包括（D）A.支持B.技能支持C.健康教育D.更换敷料E.提供促进发展的环境12.下列有关奥瑞姆对四个护理学基本概念的描述，错误的是（A）A.人有自理能力，这种能力是先天获得的B.人是由身体、心理、社会等方面组成的整体C.环境是存在人的周围并影响人得自护能力的所有因素D.在大多数社会中，自我帮助和他人帮助都是有价值的活动E.护理是预防自我护理缺陷发展，帮助他人获得自护能力的过程13.在奥瑞姆的自护理论中，评估和护理诊断阶段的内容不包括（E）A.评估自理需要B.评估自理能力C.评估自理需要与自理能力的关系D.确定服务对象为什么需要护理E.确定采用哪种护理系统14.提出适应模式的学者是（C）A.纽曼B.佩普劳C.罗伊D.马斯洛E.奥瑞姆15.根据罗伊适应模式，对于一位心绞痛患者来说，下列属于其主要刺激的是（D）A.高温B.吸烟史C.情绪变化D.心肌缺血E.本人的职业16.罗伊适应模式对“人”的阐述不正确的是（E)A.人是一个开放的适应系统B.人不断与环境进行互动C.人的范围包括个体、家庭、群体、社区人群D.人对刺激的内在应对过程包括生理调节和认知调节E.人的适应结果反映在生理功能和自我概念这两方面的效应器上17.在罗伊适应模式中，自我概念不包括（C)A.体感B.体象C.人际关系D.自我统一E.自我理想18.在罗伊适应模式中，有关护理学四个基本概念的描述错误的是（D）A.健康是适应的一种反应B.环境中包含主要刺激、相关刺激和固有刺激C.健康是“成为一个完整和全面的人的状态和过程”D.护理活动是通过控制刺激，促进生理功能的适应E.完整性表现为有能力达到生存、成长、繁衍、主宰和自我实现19.在罗伊适应模式中，有关一级评估和二级评估，描述错误的是（E）A.一级评估又称行为评估B.二级评估又称刺激评估C.一级评估可确定人的行为是否适应性反应D.二级评估可识别主要刺激、相关刺激和固有刺激E.一级评估可帮助护士明确引发无效性反应的原因20.在纽曼的健康系统中模式中，有关弹性防御线的描述，错误的是(E)A.在正常防御线之外B.是机体的缓冲器和滤过器C.常处于波动中，可在短期内急剧变化D.其功能是防止压力源入侵，保护正常防御线E.若功能失效，导致个体能量耗竭，甚至死亡21.根据纽曼的健康系统模式，下列属于人际间压力源的是（D）A.悲伤B.疼痛C.环境陌生D.同事关系紧张E.经济状况欠佳22.在纽曼的健康系统中模式中，对“一级预防”的描述正确的是(B)A.护理重点是预防并发症B.护理重点是控制或改变压力源C.护理重点是早期发现、早期治疗D.适用于压力源已穿过正常防御线后E.目的是减轻和消除反应、恢复稳定性B型题（1~2题共用备选答案）A.维持良好的排泄功能B.满足社会交往的需要C.应对失去亲人的情况D.患病后作出生活方式改变E.预防有害因素对机体的刺激1.根据奥瑞姆的自护理论，属于发展性自我需要的是(C)2.根据奥瑞姆的自护理论，属于健康不佳时自护需要的是（D）（3~4题共用备选答案）A.昏迷患者B.腹部手术后第二天的患者C.正在进行化疗的白血病患者D.脑卒中一侧肢体瘫痪的患者E.剖宫产术后康复出院的产妇3.适合使用全补偿护理系统的患者是（A）4.适合使用支持-教育系统的患者是（E）（5~6题共用备选答案）A.禁欲主义阶段B.浪漫主义阶段C.实用主义阶段D.制度主义阶段E.人本存在主义阶段5.认为护理应依赖权威，甘当医生助手，不应有决策权和自主权的阶段是（B）6.认为护理是一门专业，护士不应只机械得执行医嘱的阶段是（E）（7~8题共用备选答案）A.控制或改变压力源B.早期发现、早期治疗C.恢复及重建功能，减少后遗症D.防止压力源侵入到正常防御线E.适用于个体对压力源没有发生时7.根据纽曼的健康系统模式，属于二级预防的是（B）8.根据纽曼的健康系统模式，属于三级预防的是（C)判断题1.护理是一门学科，也是一门艺术。（对）2.在护理理念发展的人本存在主义阶段，护理工作以疾病为重为中心。（错）3.自护需要和自护能力受人的个性特征和生活条件因素的影响。（对）4.主要刺激是指一些诱因性的刺激，或对当时有影响的刺激。(错)5.二级预防适用于基本结构遭破坏后。护理重点是恢复及重建功能，减少后遗症。（错)第二章护理程序单选题1.护理程序最先在什么时候提出（B）A.1950年B.1955年C.1959年D.1965年E.1977年2.护理程序的理论框架是（B）A.沟通理论B.一般系统论C.Orem自理护理D.应激与适应理论E.基本需要层次论3.护理程序的最后步骤是（A）A.评价B.评估C.诊断D.计划E.实施4.下列不属于护士收集资料方法的选项是（D）A.观察B.交谈C.体格检查D.实验室检查E.查阅有关资料5.下列属于主观资料的选项是（C）A.体温升高B.咽部红肿C.身体乏力D.咳嗽E.二尖瓣杂音6.潜在的护理诊断是的陈述方式是（B）A.PSE公式B.PE公式C.ES公式D.PS公式E.P公式7.在护理诊断陈述的PSE公式中“S”表示的含义是（D）A.分类B.原因C.相关因素D.症状和体征E.诊断名称8.关于护理诊断的描述，正确的是（B）A.一个患者首优的护理诊断是只能有一个B.一个护理诊断应针对一个健康问题C.首优的护理诊断解决之后再解决中优问题D.现存的护理诊断应排在“有......危险”的护理诊断之前E.对于某个患者来说，护理诊断的先后次序常常是固定不变的9.下列有关合作性问题的描述正确的是（E）A.合作性问题是属于护理诊断的一种类型B.合作性问题采用PE格式陈述C.合作性问题处理决定者是护士D.护士的主要责任是预防其发生E.合作性问题也有可能是患者的首优问题10.下列有关医疗诊断和护理诊断的区别，描述错误的是（B）A.护理诊断随病情的变化而改变B.护理诊断可以是医生和护士共同决策C.护理诊断针对的服务对象是对健康问题的反应D.医疗诊断一旦确定则不会改变E.医疗诊断是针对疾病本身的11.下列不属于护理诊断的是(D)A.体温过高B.营养失调C.体液不足D.急性阑尾炎E完全性尿失禁12.下列属于潜在的护理诊断是（D）A.潜在并发症：心律失常B.体温过高：与肺部感染有关C.便秘：与长期卧床有关D.有皮肤完整性受损的危险：与头晕有关E.知识缺乏：缺乏冠心病居家自我护理的知识13.下列有关护理目标的叙述正确的是(E）A.护理目标的主语可以是护士自身B.一个诊断只可以有一个护理目标C.护理目标的行为状语可以省略D.所有护理目标都有条件状语E.护理目标的主语可省略14.下列有关“PC：伤口出血”的预期目标描述正确的是（E）A.患者伤口不发生出血B.患者出血的危险性降低C.患者伤口出血发生后能及时处理D.医生或护士能及时发现出血E.护士及时发现患者伤口出血15.以问题为中心的记录中“O”是指（A）A.客观资料B.主管资料C.评估D.干预E.评价16.王某，35岁，腹泻3天，每天8~10次，可能发生电解质紊乱，下列诊断的描述正确的是（D）A.有电解质紊乱的危险B.电解质紊乱：腹泻3天：与腹泻有关C.电解质紊乱：与腹泻有关D.潜在并发症：电解质紊乱E.有电解质紊乱的危险：与腹泻有关17.张某，男性，25岁，因急性阑尾炎住院，护士在收集资料时，资料的最主要来源是（A）A.患者B.营养师C.患者家属D.门诊病历E.化疗检查18.刘女士，65岁，在下蹲或打喷嚏时，会出现不由自主排尿的症状，其正确的护理诊断的书写形式是（A）A.功能性尿失禁：与骨盆支持性结构无力有关B.反射性尿失禁：与膀胱收缩有关C.功能性尿失禁：与膀胱过度充盈有关D.完全性尿失禁：与神经传导功能减退有关E.急迫性尿失禁：与膀胱痉挛有关19.王女士，44,岁，于2:00pm行阑尾切除术。9:00pm患者主诉下腹胀、痛。视诊：下腹膀胱区隆起，叩诊：耻骨联合上鼓音。患者存在的最主要健康问题是（E）A.有腹膜感染的危险B.术后疼痛C.排便异常D.体液过多E.尿潴留20.患者王某，男性，目前存在以下护理问题，你认为应该首先解决的问题是（C)A.便秘B.语言沟通障碍C.清理呼吸道无效D.皮肤完整性受损E.营养失调；低于机体需要量B型题（1~2题共用备选答案）A.青霉素过敏B.排尿异常C.年龄D.焦虑E.高血压1.属于生活状况与自理程度的是（B）2.属于心理社会方面的资料的是（D）（3~4题共用备选答案）A.水肿B.焦虑C.有受伤的危险D.皮肤完整性受损E.住院后环境改变3.属于相关因素的是（E）4.属于症状和体征的是（A）（5~6题共用备选答案）A.清理呼吸道无效B.有受伤的危险C.潜在并发症：心律不齐D.母乳喂养有效E.体温升高5.属于合作性问题是（C)6.属于健康的护理诊断的是（D）判断题1.服务对象是资料的主要来源。（对）2.次优问题是指对患者不重要的问题。（错）3.主要依据是护理诊断成立的必要条件。（对）4.预期目标的主语必须是护理对象或护理对象的一部分。（对）5.一个预期目标只能针对一个合作性问题。（对）6.所有潜在并发症均是合作性问题。（错）第三章人际沟通单选题1.下列关于人际沟通的特点描述正确的是（D）A.人际沟通过程中，只有信息的发出者是积极的主体B.人际沟通有时可以不受情境因素的制约C.人际沟通就是一种信息传输的过程D.人际沟通是以改变对方思想和行为为目的的E.人际沟通中，双方的立场、动机和目的完全一致2.在人际沟通中，信息背景是（B）A.信息的来源B.引发沟通的“理由”C.信息发出者希望传达的思想、情感、观点、意见等D.信息发出者传递信息的工具或手段E.信息的传播途径3.信息接受过程包括（A）A.接收、解码、理解三个步骤B.接收、编码、分析三个步骤C.编码、解码、分析三个步骤D.编码、理解、解码三个步骤E.编码、理解、表达三个步骤4.护士小王和小李见面后，互相问候“你好”并微笑，然后各自分