2014年生物中考八下生物复习提纲

植物的生殖2014年生物中考八下生物复习提纲第七单元4、环境变化对两栖动物繁衍的影响：导致两栖动物生殖和繁育能力下降。出现畸形蛙的原因：水受到污染。5、鸟的生殖与发育的特点是：卵生，体内受精，体内发育，无变态发育。6、总结种类生殖方式发育方式昆虫有性生殖、体内受精、卵生完全变态或不完全变态发育两栖动物有性生殖、体外受精、卵生变态发育鸟类有性生殖、体内受精、卵生受精卵→雏鸟→成鸟，无变态发育有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵由_受精卵_发育成新个体的生殖方式。（优点：后代具有更大的生活力、变异力）无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。(优点：保持母体的优良特性，繁殖速度快)无性生殖的应用：扦插、嫁接、组织培养等。①嫁接（接穗、砧木）有枝接和芽接，成活的关键是使接穗与砧木的形成层紧密结合②扦插（茎剪成15-20cm长的茎段②每段保留两个节③茎段上方的切口是水平的④上一个节上的叶去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉⑤扦插时将下面一个节埋入土中）③组织培养（材料为植物的茎尖，叶片，茎段或花药，花粉，在无菌条件下培养。优点：①繁殖速度快，受季节影响小②诱导变异较容易③很少感染病毒④有利于获得更加健壮的植株）生殖：有性生殖发育方式①_完全_变态发育（发育过程：_卵、幼虫、蛹_、成虫）（发育的起点幼虫与成体的形态结构，生活习性差异很大。都是受精卵）代表种类：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇、蝴蝶等②不完全_变态发育（发育过程：卵、_若虫_、_成虫_）不经过蛹期，幼虫与成体的形态结构，生活习性相似。代表种类：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。昆虫的生殖和发育青蛙的生殖：雄蛙鸣叫（招引雌蛙）→雌雄蛙抱对（提高受精率，无交配现象）→蛙的卵块（体外受精，受精作用和幼体发育都必须在水_中完成）青蛙的发育：_变态_发育（在由受精卵发育成成体的过程中，幼体和成体的_形态结构_和_生活习性_差异很大的发育过程）发育的四个时期：受精卵、蝌蚪、幼蛙（生活在水中，用鳃呼吸）、成蛙（生活在陆地，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸）两栖动物的生殖和发育气室：提供氧气卵壳膜（两层）:保护作用卵白:为胚胎发育提供水分和部分的营养物卵壳:有气孔,也有保护作用鸟卵的结构鸟的生殖和发①相对性状有显性性状和隐性性状之分；②遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只有_dd_，表现为显性性状的，其基因组成有DD或Dd两种③基因组成是Dd的，虽然d控制的性状不表现，但d并没有受D的影响，还是会遗传下去。7、遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子间和子代个体间的差异；生物的遗传和变异是通过生殖和发育来实现的。8、性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的桥梁。9、每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的，染色体由DNA和蛋白质组成的。染色体、DNA、基因三者之间的关系是：基因→DNA→染色体10、在生物的体细胞中，基因位于染色体上，染色体是_成对_存在的，基因也是成对存在的。细胞类型染色体DNA基因体细胞（受精卵）成对存在成对存在成对存在生殖细胞成单存在成单存在成单存在（注：在人体的红细胞和血小板内染色体、DNA、基因为0，因为没有细胞核；白细胞、神经元细胞属于体细胞，有23对染色体）11、12、如果亲本性状表现一样，而后代却出现了不一样的表现型，则可以推测出亲本表现出的性状为显性性状，而且亲本的基因型都是杂合体。13、我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。禁止近亲结婚的目的是：减少遗传病发生的概率。比较男性（XY）女性(XX)体细胞受精卵22对常染色体+XY44条常染色体+XY22对常染色体+XX44条常染色体+XX生殖细胞22条常染色体+X或22条常染色体+X卵黄膜:保护作用卵黄：为胚胎发育提供主要的营养物质胚盘:胚胎发育的场所(色浅而小表明未受精，色浓而略大，表明已受精)卵细胞①性状：指生物的形态结构（如人的单双眼皮）、生理特性（如人的ABO血型）和行为方式（如各种先天性行为）。②相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式（如人的直发和卷发）。③_基因_控制性状：转基因超级鼠的实验证明，被研究的性状是鼠个体的大小；控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因；研究过程利用的技术是转基因技术，将获得大鼠生长激素基因的受精卵注入了小鼠体内，注入的部位是输卵管，最终受精卵在小鼠的子宫内发育成新个体。孟德尔的豌豆杂交实验男性能形成X精子和Y精子，且数量相等女性只能形成带X性染色体的卵子卵子与X精子受精生女孩，与Y精子受精生男孩精子或卵细胞22条常染色体+Y15、16、遗传根据遗传物质是否发生变化分为可遗传变异（由基因组成改变引起）和不可遗传变异（单纯由_环境_引起）；根据对自身生存是否有利分为有利变异和不利变异。17、变异是生物进化的根本原因，为生物进化提供了原始材料。可遗传的变异使生物产生了新类型。人类应用遗传变异原理培育新品种的方法有人工选择、杂交、基因诱变等。18、①原始大气（无机物形成小分子有机物场所）的成分：水蒸气、氨、氢气、甲烷、二氧化碳、硫化氢等，与现在大气成分的区别是没有氧气。②原始海洋，在此有机物相互作用形成原始生命。19、原始生命形成的条件：原始大气，高温、紫外线、雷电和原始海洋。20、米勒实验中：沸水相当于原始海洋，火花放电相当于闪电，密闭装置中的气体相当于原始大气，冷却水模拟降雨过程，从取样活塞处取出的溶液中含有有机物即多种氨基酸。①米勒得出的结论：在一定条件下，原始大气中各种成分能够转变为有机小分子，因此，原始地球有可能产生生命。②米勒实验的意义：说明在原始地球条件下，原始大气中的无机物形成有机物是完全可能的。局限性：不能说明从有机物到原始生命这一阶段是怎样进行的。21、动植物进化的历程：①无脊椎动物：原生动物（单细胞动物）→腔肠动物→扁形动物→线性动物→软体动物→环节动物→节肢动物↓鸟类脊椎动物：鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类苔藓植物②植物：藻类植物→蕨类植物→种子植物（裸子植物和被子植物）22、学习研究生物进化的方法：比较法_，化石_是研究生物进化的重要证据。23、生物进化的总趋势：由简单到复杂；由低等到高等；由水生到陆生24、自然选择的原因：①各种生物都有过度繁殖的倾向，而生物赖以生存的食物和空间是非常有限的。②手段：生存斗争。③结果：具有有利变异的个体在生存斗争中生存下来，并将这些变异传给下一代，而且具有不利变异的个体容易被淘汰即适者生存。25、达尔文的自然选择学说包括：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。第八单元26、㈠病因：_病原体_（细菌、病毒、寄生虫等）㈡流行的基本环节：①_传染源__（指能够散播病原体的人或动物）②传播途径_（如空气传播、饮食传播、生物媒介传播、接触传播等）③易感人群_（指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群）㈢预防措施：①__控制_传染源②切断_传播途径③_保护_易感人群27、传染病是由病原体引起的，能在人与人之间以及人与动物之间传播的疾病，它具有流行性、传染性等特点。例如：（1）流感的病原体是流感病毒；传染源是流感患者；传播途径是空气、飞沫传播；易感人群是绝大多数的人；（2）艾滋病的病原体是HIV；传染源是艾结合机会均等=生男生女机会均等传染病滋病病人及病毒携带者；传播途径是血液、精液、乳汁等；易感人群是所有可能直接或间接接触到传染源的人。比较组成功能作用特点免疫类型第一道防线皮肤、粘膜（分泌物是乳酸、脂肪酸、胃酸和酶；纤毛能清扫异物）抵挡或杀死，清除病原体，消除异物生来就有的对多种病原体都有防御作用非特异性免疫第二道防线体液中的杀菌物质(溶菌酶、吞噬细胞)溶解、吞噬和消灭病原体第三道防线免疫器官（胸腺、淋巴结和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞（白细胞的一种）产生抗体抵抗抗原（病原体）出生后产生的通常只对某一特定病原体或异物起作用特异性免疫29、①抗体——病原体侵入人体后刺激淋巴细胞，淋巴细胞会产生一种抵抗该病病原体的特殊蛋白质。②抗原——引起人体产生抗体的物质（如病原体）叫抗原。30、免疫功能：①抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。如果此功能过强，进入人体的某些食物和药物就会引起过敏反应。②清除体内衰老死亡和受损的细胞。③监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）37、药物分为处方药（R）和非处方药（OTC）。①处方药必须凭执业医师或助理医师的处方才能购买并遵医嘱服用。②非处方药是不需要凭医师处方可以购买，按所附说明服用的药物。非处方药适于消费者容易自我诊断，自我治疗的小伤小病。38、出血种类出血特点止血方法、位置毛细血管出血红色，从伤口渗出或像水珠一样流出将伤口洗净，贴创可贴静脉出血暗红色，连续不断从伤口流出先拨打120，同时用手指或止血带远心端压迫止血动脉出血鲜红色，从伤口喷射出或随心跳一股一股涌出先拨打120同时用手指或止血带近心端压迫止血43、健康是指一种身体上，心理和社会适应性方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。44、心情愉快是儿童青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应表示儿童青少年的身心处于积极健康状态。