2014年第六课第二节中国共产党以人为本执政为民》申示课教学设计(通案)

关岭自治县民族高级中学课堂教学案学科政治任课教师张功家上课班级高一（）上课时间2014.5.18教学内容第六课第二节《中国共产党：以人为本、执政为民》教学设计（通案）课型新授课法制渗透内容《中国共产党党章》课时1课标要求识记中国特色社会主义理论体系的内容，中国共产党的指导思想等重要理论，理解并掌握“三个代表”重要思想的本质、意义、根本要求与科学发展观的核心及贯彻意义。三维目标（一）知识目标知道中国共产党坚持以马克思列宁主义为指导，不断推动马克思主义中国化，取得了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系两大理论成果；理解中国特色社会主义理论体系的基本内容和意义；明确党的一切工作的出发点和落脚点：实现最广大人民的根本利益。（二）能力目标通过分析贯彻党的指导思想和中国特色社会主义理论体系的具体事例，指导学生理论联系实际，透过现象看本质的能力；培养学生关注生活的习惯，注重政治素养的提高。（三）情感、态度与价值观目标通过观点的分析，教育学生拥护党的领导；培养学生热爱中国共产党的情感，引导学生永远跟党走。教学重点理解中国特色社会主义理论体系的内容和意义，一切工作的出发点和落脚点是实现最广大人民的根本利益。教学难点引导学生从思想上、情感上，真正理解、真切感悟中国共产党以人为本、执政为民的执政本质。教学方法及突破重难点的措施视频赏析、教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果教学用具黑板、多媒体PPT板书设计中国共产党：以人为本、执政为民一．共产党员的先锋模范作用——以人为本、执政为民二．坚持中国特色社会主义理论体系（一）马克思主义中国化的理论成果（二）中国特色社会主义理论体系的构成1、邓小平理论2、“三个代表”重要思想3、科学发展观三．实现最广大人民的根本利益教学时间教学过程与方法教师活动学生活动导入新课：通过上一节的学习我们了解中国共产党执政是历史和人民的选择，党的宗旨：全心全意为人民服务。党的性质：中国工人阶级行锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。那么我们靠什么立党，为谁执政？我们一起来学习：“中国共产党：以人为本、执政为民”。都说中国共产党是一个先进的党，是一个以人为本、执政为民的党。它先进在什么地方？让我们用事实来说话。播放视频《让我变成风》，音乐《一个党员一面旗》。问题：看完视频后同学们有什么感受？在大灾大难面前谁是最值得我们尊敬的人？提示：昰优秀的共产党员们。让我们将最好的礼赞献给他们是他们，不断擦亮“共产党员”这四个大字；是他们，一次次触动我们的灵魂；是他们，时刻激励我们奋进！是他们这些优秀的共产党员，无时无刻不在发挥着自己的先锋模范作用,使得党徽的那一份亮丽，承载了九十多年的奋斗与梦想,历久弥新。一．共产党员的先锋模范作用这些优秀的共产党员，他们一心为公，无私奉献，用实际行动，践行了党“全心全意为人民服务”的宗旨。也体现了中国共产党“以人为本，执政为民”的执政理念。从这些优秀的共产党员身上我们看到了党的先进性。党之所以先进是因为有先进思想的指导。那中国共产党有哪些先进的指导思想呢？提示：马克思列宁主义，毛泽东思想，中国特色社会主义理论体系二．坚持中国特色社会主义理论体系（一）马克思主义中国化的两大理论成果党的指导思想包括马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。建党之初，党把马列主义作为指导思想，为中国的未来指明了前进的方向。革命时期，“七大”(1945)毛泽东思想被确定为党的指导思想并写入党章，指导我们取得了新民主主义革命的胜利，实现了社会主义改造和初步建设社会主义的胜利。建设时期，“十五大、十六大、十七大”（1992-2007）形成了中国特色社会主义理论体系，取得了改革开放和社会主义现代化建设一次又一次的胜利。设问引导激情朗诵设问引导视频赏析学生思考学生思考教学时间教学过程与方法教师活动学生活动问题：中国特色社会主义理论体系包括哪些内容呢？活动：学生小组合作探究、讨论并展示。问题：请同学们观察中国特色社会主义理论体系并归纳总结共同点？提示：中国特色社会主义理论体系的核心——以人为本。邓小平理论——发展生产力，实现共同富裕。“三个代表”重要思想——立党为公，执政为民。科学发展观——以人为本。｜｜以人为本是党的宗旨和执政理念的集中体现(二)中国特色社会主义理论体系的结构和意义1．构成中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想，以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。（1）邓小平理论a内容：围绕什么是社会主义，怎样建设社会主义这个主题，深刻揭示了社会主义的实质,第一次比较系统地初步回答了中国社会主义发展的一系列基本问题。b核心：党在社会主义初级阶段的基本路线c精髓：解放思想，实事求是（2）“三个代表”重要思想a集中概括：始终代表中国先进文化的发展要求，代表先进生产力的前进方向，代表最广大人民群众的根本利益。邓小平理论“三个代表”重要思想科学发展观主题什么是社会主义，怎样建社会主义建设什么样的党，怎样建设党实现什么样的发展，如何发展主要内容核心：党在社会主义初级阶段的基本路线精髓：解放思想，实事求是关键：与时俱进核心：保持党的先进性本质：立党为公，执政为民。基本内涵：第一要义是发展，核心：以人为本，基本要求：全面协调可持续，根本方法：统筹兼顾。意义和联系1、都是马克思主义中国化的最新成果；2、都是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分；3、都是党的指导思想，都是与马克思列宁主义，毛泽东思想，既一脉相承又与时俱进的科学理论。4、是中国共产党最宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。小组合作探究、讨论提问学生思考并完成表格学生回答教师引导教学时间教学过程与方法教师活动学生活动b回答的重大课题：进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义，创造性的回答了在长期执政过程中，建设什么样的党，怎样建设党的问题。c本质：立党为公，执政为民。（3）科学发展观a客观依据：立足我国社会主义初级阶段的基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出的。b基本内涵：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。c重大意义：与马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持的重大战略思想。2．意义中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果，是中国共产党最宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。课堂训练：1、中国特色社会主义理论体系，不包括()A．毛泽东思想B．邓小平理论C．“三个代表”重要思想D．科学发展观2、胡锦涛指出，群众利益无小事，凡涉及群众的切身利益和实际困难的事情，再小也要竭尽全力去办。这体现了中国共产党（）A．代表先进生产力的发展要求B．立党为公，执政为民C．坚持求真务实、依法行政D．代表先进文化的前进方向3、《尚书》曰：“民为邦本，本固邦宁”。其意是说人民是国家的根本，人民稳定了，国家才能安宁。要做到“本固邦宁”，对中国共产党来说必须（）A．坚持以人为本，执政为民B．不断提高依法行政水平C．履行维护国家长治久安的职能D．不断扩大人民的政治权利三．实现最广大人民的根本利益探究与合作：请同学列举改革开放以来，在中国共产党的领导下，我国发生了哪些翻天覆地的变化？在我们同学身边的有没有呢？提示：成功举办北京奥运会，上海世博会，加入了世界贸易组织，航天科技等方面都取得了举世瞩目的辉煌成就！在我们同学身边的有没有呢？如顶云经验、顶云精神等。中国共产党是中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华随堂练习探究与合作教学时间教学过程与方法教师活动学生活动民族先锋队。在领导中国特色社会主义现代化建设的过程中，中国共产党有没有自身的特殊利益？发展依靠谁？发展为了谁？发展成果由谁共享？中国共产党始终坚持全心全意为人民服务的宗旨不动摇。党的一切工作都是为了造福人民。党始终把实现发、维护好、发展好敢广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，坚持人民主体地位，发挥人民的首创精神，保障人民的各项权利，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。当前，我们国家在人口、资源、环境、交通、就业、医疗、教育、养老等方面还不十分令人满意。但我们的党和政府一直都在想办法解决。一直在为建设富强、文明的社会主义现代化国家而努力。学生总结：我的收获课后作业：完成导学案及资料上练习并预习下一节我国的政治协商制度。最后，让我们以朗诵的形式结合今天的课程：相信中国共产党，拥护中国共产党，在党的哺育和阳光普照下，和党一起为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！激情朗诵学生小结教学反思