2013年5月鲁教版初三化学期中测试题

12012—2013学年下学期期中评价初三化学试题可能用到的相对原子质量：C-12H-1O-16N-14第Ⅰ卷（选择题共30分）一、选择题（每小题只有一个正确选项.每题2分，共30分。请将选择题答案填在第Ⅱ卷答题栏内。）1．欲鉴别氧气、氮气、空气三瓶气体，可以采用的最简便的方法是()A．分别倒入少量的澄清石灰水B．分别测它们的密度C．分别测量它们的溶解度D．分别伸入燃烧的木条2、化学反应前后肯定没有改变的是（）①原子种类②物质种类③原子数目④元素种类⑤分子数目⑥分子种类⑦原子的质量⑧物质的总质量A、②③④⑤⑥B、①③④⑦⑧C、①③⑤⑦D、②④⑥⑧3、2008年4月8日安徽省阜南县一所小学又发生一起误把亚硝酸钠当食盐的中毒事件，确保食品安全的警钟再次敲响，亚硝酸钠（NaNO2）外观与食盐极相似，有咸味，区别它们的有效方法是隔绝空气加热，没有明显变化的是食盐，能分解放出刺激性气味气体的是亚硝酸钠，此气体可能是（）A、SO2B、NH3C、N2D、NO24、在反应2A+5B＝2C+4D中，C、D的相对分子质量之比为9：22。若2．6gA与B完全反应后，生成8．8gD。则在此反应中，B与D的质量比为（）A．4：9B．8：11C．10：11D．31：445、下图中四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是（）A.点燃2OC2COB.点燃22OCOOH22C.点燃222OHOH22D.点燃242OCHOHCO2226.如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是：（）A.b导管连接供给氧气的钢瓶B.a导管连接病人吸氧气的塑胶管C.该装置可用来观察是否有氧气输出D.该装置不能用来观察输出氧气的速度7、一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮。在实验室中，收集一氧化氮时可选用的收集方法是（）A、排水集气法B、向上排空气集所法C、向下排空气集气法D、排水集气法或向上排空气集气法8、化学方程式中“==”的含义包括()①反应物、生成物的元素种类相同②反应物、生成物的质量总和相等③反应2物、生成物中原子种类相同④反应物、生成物中原子数目相等⑤反应物、生成物中分子数目相等⑥反应物、生成物的体积相同⑦“生成”的意思A．①③⑤⑦B．②④⑥⑦C．①②③④⑦D．②⑦9、如图所求，每两分子的甲反应后生成两分子的乙和一分子的丙。已知甲、乙、丙分别为不同的纯净物，则乙物质的化学式为()A．A2B．AB2C．A2BD．A4B210．3.2g某物质在氧气中完全燃烧生成8.8gCO2和7.2gH2O，关于该物质的组成的判断有①一定含有C、H②一定含O③可能含O④一定不含O⑤分子中C、H的原子个数比为1∶2⑥分子中C、H的原子个数比为1∶4。其中正确的是A．①④⑥B．①②⑤C．①③⑤D．①④⑤（）11、有关化学方程式2H2+O2===2H2O的叙述，其中错误的是（）A.氢气和氧气在点燃条件下反应生成水B.每2个氢分子与1个氧分子在点燃条件下结合成2个水分子C.每2份质量的氢气和1份质量的氧气通过点燃生成2份质量的水D.每4份质量氢气与32份质量的氧气反应生成36份质量的水12、在一密闭容器里放人甲、乙、丙、丁四种物质各若干克，使其在一定条件下充分反应后测得数据如下表，则下列表述正确的是（）四种物质甲乙丙丁反应前质量/g101055反应后质量/g16待测40A．甲可能是反应物B．乙可能是催化剂C．该反应可能是分解反应D．该反应中，丙与丁的质量比为：1：113．奥运会火炬的可燃物是丁烷（化学式C4H10），它燃烧时，火苗高且亮，在白天，二百米以外也能清晰可见，下列关于丁烷的叙述正确的是（）①丁烷是由碳、氢两种元素组成的②丁烷由丁烷分子构成③丁烷分子由碳、氢两种元素构成④丁烷由4个碳原子和10个氢原子组成（）A．①②③④B．①②C．②③④D．①②④14.某种含氮的氧化物中，氮元素和氧元素的质量比为7：4，则该氧化物中氮元素的化合价是（）A．+1B．+2C．+3D．+4（提示：先确定氧化物的化学式NxOy）15、下列关于产生氧气方法的叙述中正确的是（）A.空气中的氧气主要来自于植物的光和作用B工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应C用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气3第Ⅰ卷选择题答题卡：123456789101112131415第Ⅱ卷（非选择题共70分）二.填空与简答16、配平下列化学方程式（每题2分，共10分）AlCl3+NaOH—Al（OH）3+NaClC2H5OH+O2点燃CO2+H2OC+S+KNO3点燃N2↑+CO2↑+K2S____Fe＋___Cl2——————FeCl3____FeS2＋____O2________Fe2O3＋____SO217（6分）．构建和谐社会，建设社会主义新农村的目标之一是让农民饮用清洁的自来水。ClO2是新一代饮用水的消毒剂，我国成功研制出制取ClO2的新方法，其反应的微观过程图如下(其中表示氯原子表示钠原子表示氧原子)试回答：（1）ClO2叫做，其中氯元素的化合价为（2）根据反应的微观过程图写出反应的化学方程式18（6分）．用纳米级的某种氧化物做催化剂，使汽车尾气中的CO跟NO反应转化为两种气体，其中一种可参与植物的光合作用，另一种是空气中含量最多的气体。这两种气体是____和____。写出CO和NO反应的化学方程式_____________。三．实验与探究19（10分）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气大致可分为下列步骤：①向锥形瓶中加入二氧化锰固体粉末，用带有导管的塞子塞紧瓶口；②检查装置的气密性；③用排水法收集氧气；④向长颈漏斗中倒入过氧化氢溶液；⑤组装仪器装置；正确的操作顺序是，过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气反应的化学方程式为：，该反应基本类型是，此反应中二氧化锰起作用。这种方法与实验室用高锰酸钾加热制取氧气相比，优点是：__________________20右图装置有多种功能，如收集气体、洗涤气体、贮存气体等。回答下列问题（4分）：4（1）气体从b端进入收集气体，该气体必须具有的性质是。（2）将此装置倒置后，气体从b端进入集气，该气体必的性质是________（3）装置中预先盛满水，将水排出气体从进入。（4）用水将瓶中贮存的气体排出使用，水从端进入。21（12分）.法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5.某同学用右图装置进行验证,实验过程是：第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。第三步：待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。回答下列问题:（1）写出红磷燃烧的方程式______该反应的基本类型是_________（2）上面的实验同时证明了氮气有_____的化学性质。（3）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是：①；②。（4）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示）你认为改进后的优点是：_____________________________________22（12分）对比分析是化学研究和学习基本方法．甲、乙、丙三位同学利用如图中的装置，围绕“用称量的方法验证化学反应是否遵守质量守恒定律并分析实验条件”这一探究目的开展活动．[实验步骤]①如图所示，甲将白磷和反应装置、乙将装有稀盐酸（HCl溶液）的小试管和碳酸钠粉末(Na2CO3)的烧杯，分别放在两个托盘天平上，并用砝码使天平平衡．丙对石棉网和打磨干净的镁条进行称量．②三位同学分别利用装置进行化学反应．③甲、乙同学在反应结束且甲的装置冷却后，将反应装置及装置内的物质放在反应前使用的托盘天平上，观察天平是否平衡．丙同学实验结束后称量石棉网和石棉网上氧化镁的质量，比较反应前后质量．[实验分析]水················阳阳光ya阳光图25（1）请你仿照示例，完成实验现象的记录和分析．（资料：盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、二氧化碳和水）实验现象化学方程式结论甲同学点燃4P+502====2P2O5该反应遵守质量守恒定律乙同学该反应遵守质量守恒定律丙同学镁条剧烈燃烧，发出耀眼白光，放热，生成白色固体．反应前后称量质量不相等．该反应不遵守质量守恒定律（3）通过对上述实验的对比分析，甲乙两位同学发现丙同学的实验现象是正确的，但结论却是错误的．在实验操作完全正确的情况下，请分析导致丙同学实验前后称量质量不相等的原因是_____________________________________实验结论：化学反应都遵守质量守恒定律．（4）实验反思：请从微观角度分析化学反应遵守质量守恒：________________________四、计算题(共10分)22．过氧化氢不稳定会自然分解，久置的过氧化氢溶液，其溶质的质量分数会变小。某兴趣小组为测定实验室中一瓶久置的过氧化氢溶液中溶质的质量分数，进行实验。测得相关数据如图9所示：+（1）根据质量守恒定律，反应生成氧气的质量为。（2）计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数。（写出计算过程）友情提示：⑴过氧化氢溶液中溶质为过氧化氢，溶剂为水。⑵溶质的质量分数是溶质质量与溶液质量之比二氧化锰0.5g过氧化氢溶液34.0g剩余的混合物33.7g至质量不再减轻