数学教师学期末工作总结

数学教师学期末工作总结瞬间间一具学期就过去了。在这短短的一具学期里，我获益良多。作为刚接一年级的新教师，感觉到自己肩上的担子之重。由于低年级数学教学经验尚浅，所以，我对教学工作别敢怠慢，仔细学习，虚心向其他教师学习。立脚如今，放眼以后，为使将来的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出三点总结，希翼能克服别脚，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。一、激发学生的学习兴趣兴趣小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，那么，怎么样才干使他们产生学习的兴趣呢?首先，学生是数学学习的主人。新授课，练习课更加说究办法。新授课中，我们能够和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的内心，使他们消除心理障碍和压力，使要我学转变成为我要学。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。能够请小朋友当小老师来推断其他同学的答案是否正确;或者经过竞赛形式来完成。关于胜出的小组赋予红花或星星等作为奖品，如此促进学生的兴趣和自信心。其次，创设咨询题情境，激发学生兴趣。创设咨询题情景是小学课堂教学中一具必别可少的环节，是在教学中别断提出与新内容有关的情景咨询题以引起学生的好奇心和考虑，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效办法，也能够培养学生解决咨询题的能力和信心。我在教学谁比谁多(少)几的认识时，结合情境，感觉谁比谁多，使学生看得着、摸得到、用得上，培养学生的空间观念、观看想像力和探究咨询题得能力。因材施教，减少坡度，保持兴趣。而减少坡度对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车，别堪负重，怎么使这部烂残车平稳地行使呢?算是让他们挑选比较平整的道路上行走，坡度大的路只能使这部烂残车抛锚，打击学习的信心，这一点作为教师是值得注意的。二、教授符合小学生年龄特点的学习办法。低年级儿童爽朗好动，概括水平的进展处于概括事物的直观的、具体形象的外部特征或属性的直观形象水平时期。他们所掌握的概念大部分是具体的、直接感知的。所以，低年级儿童学习办法的挑选和运用应注意直观形象性和游戏活动性。教学中教师要进行有序实物演示，再让学生摹仿老师操作进行凑十。三、结合基础知识，联系实际日子，加强学生各种能力的培养。数学知识来源于日子，学习数学要与实际日子联系起来，如此才干学以致用。如脱离日子而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。如在认识图形的过程中发挥了学生的观看、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。教学长方体和正方体的认识时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后咨询：谁知道它是什么形状的?在此并且也让学生进行讨论、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了不少，最后，我要求学生用硬纸分别做一具正方体和一具长方体。如此，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易经历，知道得运用。四、存在的别脚之处反映咨询题慢，基础太差，是造成了别及格现象;一部分学生对学习的目的别够明确，学习态度别够端正。上课听说别仔细，家庭作业经常完别成;有些家长对孩子的学习别够重视，要紧表如今：学生家庭的别配合，造成了学习差;反映咨询题慢，基础太差，是造成了别及格现象。五、将来努力方向过去常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在如今创新与改革别断变化的新时代，看来差不多别够了。教师更重要的思考是应该教会学生怎么寻觅水源，解决用水咨询题。这是我必须去考虑和面对的咨询题。所以，在未来的教学工作中，要别断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切咨询题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!