2015届高三复习章节测试题3-3-7我们的民族精神(人教版必修3)

3-3-7一、选择题1．中华文化打动了各族裔民众，助力中华文化进一步在海外落地生根，让华人感受到了中华文化的力量。中华文化的力量，集中表现为()A．中华民族传统道德的力量B．中国共产党人的革命精神力量C．中华民族精神的力量D．中华民族走向繁荣、强大的精神动力【解析】中华文化的力量集中表现在中华民族精神的力量上，A、B、D三项只是中华文化在某一方面的表现，C项最全面，故应选C项。【答案】C2．“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人在说话，请你马上就开花。”这句源自童话《马兰花》的经典童谣，曾经伴随着许多中国孩子的童年，成为他们那一代人儿时最经典的美好回忆。下列成语或名句中与此在精神上一致的有()①焚膏继晷②惟俭可以助廉，惟恕可以成德③勇于义而果于德，不以贫富贵贱死生动其心④蹈锋饮血A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④【解析】材料体现的是勤劳勇敢的精神。①②主要体现勤俭，③④体现了勇敢，故①②③④都合题意。做好本题，读懂每个题肢是关键。【答案】D3．自强不息是指中华民族所具有的自主自立、奋发向上、不断进取的精神品格。下列能反映这一精神的是()①时穷节乃见，一一垂丹青《文天祥·正气歌》②老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已《曹操·步出夏门行》③义之所在，不倾于权，不顾其利《荀子·荣辱》④莫道桑榆晚，为霞尚满天《刘禹锡·酬乐天咏老见示》A．①②B．②③C．③④D．②④【解析】本题通过名言考查对自强不息精神内涵的理解，解答难点是对名言的解读。①反映的是爱国主义思想，③体现的是勇敢精神，②④蕴含的是自强不息的精神。【答案】D4．(2014·杭州模拟)歌为心声，从“五星红旗迎风飘扬”到“今天是你的生日，我的中国”，从“我爱你，中国”到“我和我的祖国”，这些歌曲在人民群众中久唱不衰，是因为()A．它抒发了人们深沉饱满的爱国主义情怀B．它表达了不同时期的爱国主义有着不同的要求C．它唱出了团结奋进这一新时期爱国主义的主题D．它展现了中国新民主主义革命和社会主义建设的奋斗历程【解析】题干中提到的歌曲都是爱国主义歌曲，爱国主义在不同的历史时期有共同的要求，也有不同的具体内涵，B项是错误的。新时期爱国主义的主题是发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，C项是错误的。D项在材料中没有体现。【答案】A5．“当我死时/葬我/在长江与黄河之间/枕我的头颅/白发盖着黑土/在中国/最美最母亲的国度/我便坦然睡去/睡整张大陆/听两侧/安魂曲起自长江/黄河/两管永生的音乐/滔滔/朝东……”诗人余光中的这首诗，引起了两岸同胞的共鸣。这种共鸣()①是实现中华文化创新的源泉和动力②反映了中华文化是维系两岸同胞的精神纽带③表明了爱国主义深深植根于两岸同胞的心中④体现了两岸同胞具有共同的文化认同感和归属感A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【解析】本题考查中华民族精神的核心。实践是文化创新的源泉和动力，不选①。两岸同胞对余光中的诗产生共鸣，体现了爱国主义情怀，对共同拥有的中华文化有认同感和归属感。故选②③④。【答案】D6．2013年9月是第10个“中小学弘扬和培育民族精神月”。中宣部，教育部要求各部门要加强宣传与落实。中华民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支柱。对此理解正确的是()①中华民族精神是中华民族创造的宝贵精神财富②中华民族精神是鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量③中华民族精神是维系中华民族共同生活的精神纽带④中华民族精神是实现民族伟大复兴的精神动力A．①②B．①③C．①②③D．①②③④【解析】①②③④都是对中华民族精神地位与作用的正确认识，均属正确选项，故选D项。【答案】D7．每个时代的中华民族精神都有着自己显著的时代内涵，以人为本就是时代赋予我们中华民族精神的新的内涵。这主要表明，中华民族精神具有()A．开放性B．时代性C．科学性D．实践性【解析】本题考查中华民族精神的时代性特征。每个时代的中华民族精神都有着自己显著的时代内涵，这充分体现了民族精神的时代性特征，所以B项符合题意。【答案】B8．海纳百川，有容乃大。民族文化和民族精神只有在与其他文明的相互激荡中，才能不断丰富和发展，才能保持长盛不衰的命运。这表明，弘扬和培育民族精神，必须()A．珍惜中华民族的优秀传统文化B．借鉴世界其他民族创造的文明成果C．坚持先进文化的前进方向D．发挥“主心骨”作用【解析】本题考查弘扬和培育民族精神的措施。材料指向的是要处理好民族文化与其他文明的关系，即要借鉴其他民族的成果。故选B项；其他选项本身正确，但与题意所指不符。【答案】B9．电视连续剧《沂蒙》是临沂继大型红色水上实景演出《蒙山沂水》、电影《沂蒙六姐妹》后推出的一部文艺精品，其播出掀起收视热潮，获第四届CCTV电视剧“最佳热播剧奖”和“最高收视率奖”。《沂蒙》用“红嫂”式的质朴表现“红嫂”的崇高，真实地展示了“爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献”的沂蒙精神，是伟大的中华民族精神的又一壮歌。这表明()①弘扬中华民族精神是文化建设极为重要的任务②对于民族精神要坚持“取其精华、去其糟粕”，批判继承③作为民族精神核心的爱国主义，在不同时期的具体内涵是相同的④中华民族精神是不断丰富和发展的A．②③B．①④C．①②D．①③【解析】中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，是中华民族之魂，是中华文化的精髓，应弘扬和培育，排除②；民族精神在不同时期的具体内涵不同，排除③；①④符合题意。故选B项。【答案】B10．南宋爱国诗人陆游的生活时代是金兵南侵、山河破碎、生灵涂炭的动乱时代，他毕生从事抗金和收复失地的正义事业，但却未果。临终时诗人在《示儿》中写到：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这表明()A．爱国主义不是抽象的，而是具体的B．只有维护祖国统一才能体现爱国主义的情怀C．爱国主义在不同历史时期有着相同的内容D．只有抵御外敌入侵才是真正的爱国主义行为【解析】陆游在《示儿》中表达的是伟大的爱国主义精神，因此选择A项。B、C、D三项的说法都是对爱国主义的错误理解。【答案】A二、非选择题11．漫漫历史长路，爱国主义民族精神始终是贯穿其中的那条主线。于是哲学家说“爱国成大义”，于是史学家说“爱国铸史诗”，于是法学家说“爱国是本分”，而我们今天应大声说“爱国是每个人最永恒最崇高的天职”。结合所学知识，回答下列问题：(1)简要说明“爱国是每个人最永恒最崇高的天职”的原因。(2)你打算如何把爱国主义落实到具体的实际行动中？【解析】解答第(1)问，主要是说明高举爱国主义旗帜的重要性，可以从两个方面回答：一是爱国主义在民族精神中的地位；二是高举爱国主义旗帜的现实意义。解答笫(2)问相对比较容易，主要是联系实际行动说明如何高举爱国主义旗帜，作答时需要注意应该从正反两个方面回答。【答案】(1)爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，无不体现着爱国主义这个主题。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。(2)①辛勤劳动，建设国家。②反对侵略，保卫祖国。③现在认真学习，将来更好地报效祖国。④反对民族分裂行为，维护国家的统一和民族团结。⑤维护国家尊严，展现民族风采。(答出任意三点即可)12．某校高二年级学生在老师的指导下，准备开展一次“长城与爱国主义精神”的主题班会。要求学生查阅相关资料，为班会做准备工作。第一小组在图书室查阅到如下信息：在联合国大厦内，悬挂着中国政府赠送的巨幅长城挂毯。他们了解到中国政府之所以将绣有长城的巨幅挂毯送给联合国，是因为长城是中国古代劳动人民的智慧和创造力的体现，长城的坚固雄伟、蜿蜒数千里，正是中华民族聪明智慧、艰苦奋斗、坚韧刚毅和充满向心力、凝聚力的精神象征。第二小组在网上查到如下信息：中国长城是世界著名建筑，但随着旅游事业的发展，周围的景观正受到过度开发的威胁，影响了长城建筑的完整和完美。加强对长城的保护，对于弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，更好地发挥文化遗产在社会主义精神文明建设中的作用，具有重要意义。假如你是该班一位成员，请你参与完成下列问题：(1)请结合《文化生活》相关知识谈谈你对“长城是中华民族精神象征”的理解。(2)加强对长城的保护有利于弘扬和培育民族精神，你认为弘扬和培育民族精神的意义和途径有哪些？(3)反思并概括本次探究性学习过程中认识问题和解决问题的思路和方法。【解析】本题属于综合探究题，考查中华民族精神的相关知识。第(1)问，主要分析为什么长城是中华民族精神的象征，可以从长城的修建和长城的作用两个方面加以论证。笫(2)问，主要考查基础知识，比较简单。第(3)问，主要考查探究性学习的有关知识。【答案】(1)①中华民族精神的基本内涵是：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。②长城的修建过程体现了古代劳动人民的聪明智慧、团结勤劳、艰苦奋斗、自强不息等精神，长城的作用则体现了劳动人民爱好和平、刚毅勇敢、维护国家统一等精神，这些精神与中华民族精神的基本内涵是统一的，因此我们说，长城是中华民族精神的象征。(2)意义：①弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。②弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求。③弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要。途径：①弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥中国特色社会主义理论体系的“主心骨”作用。②弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统。③弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来思想文化的影响。④弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。⑤立足于发展中国特色社会主义的伟大实践，人人成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。(3)本次探究性学习选题是基于现实生活中的一个热点问题，同学们通过查阅文献、网络搜索等途径获得相关信息；综合运用所学文化生活知识，从不同角度全面而深刻地认识所要探究的对象；探究过程不仅要搜集感性材料，还要分析材料、提炼材料，既分析了问题又解决了问题。