2015年下半年初中教师资格考试体育与健康学科考试真题

2015年下半年初中教师资格考试体育与健康学科考试真题关注宏鹏教育官网，及时获取2015年全国教师资格证考试真题。下面是2015年下半年中小学教师资格考试初级中学体育与健康学科考试真题。以下内容来自考生回忆，仅供参考。考试时间：120分钟考试总分150分一、单选选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）1.完成体操中两侧平举的运动肌是（）A胸大肌B背阔肌C冈下肌D.三角肌2.肌腱色白坚韧具有附着和传递力的作用，其主要构成是（）A肌肉组织B疏松结缔组织C致密结缔组织D网状结缔组织3.学生做撑哑铃屈肘练习时，原动肌是肱二头肌，对称肌是（）A肱肌B肱三头肌C胸大肌D背阔肌4.下列选项中，不属于人体消化系统的是（）A.肝脏B胰脏C胃D喉5.正常心脏搏动时，右心室内的血液不会发生逆流，其原因是（）A主动脉瓣关闭B肺动脉瓣关闭C二尖瓣关闭D三尖瓣关闭6.下坡跑练习时，人体股四头肌的工作形式是（）A缩短收缩B离心收缩C等长收缩D等动收缩7.运动中可根据动作的特点灵活转变呼吸形式，下列哪一动作不宜采用腹式呼吸（）A手倒立B单杠直臂悬垂C仰卧起坐的坐起阶段D.吊坏十字題8.在运动技能形成的分化阶段，教学中应特别注重（）9.A纠正错误动作B运用辅助练习C建立动作概念D强化主要环节9.短跑、跳跃、投掷等短时间，高功率输出的运动项目，主要的供能系统是（）A磷酸原系统B乳酸能系统C有氧氧化系统D无氧酵解系统10.长期的耐力训练，可能使人体出现心脏肥大的现象，其主要表现为（）A左心室腔增大B左心室肌肥厚C左心房腔增大D左心房肌肥厚11.下肢肌肉中慢肌纤维占优势的人较适宜从事的运动项目是（）A100米跑B三级跳远C马拉松跑D800米跑12.在长距离的健身跑时，人体皮肤血流量变化的特点是（）A增加B减少C.先增加后减少D先减少后增加13蛋白质是人体重要的营养物质之一，承担着多种生理功能，但不包括（）A参与构成各种细胞组织B参与多种重要的生理活动C参与协助脂溶性维生素的吸收D参与氧化供能14.踝关劳伤后外侧疼痛、肿胀，活动受限，踝关节强迫内翻实验疼痛加重，可诊断为（）A肌肉拉伤B韧带撕裂C骨折D关节脱位15.骨折的特有征像是A压痛B功能障碍C纵向叩击痛D肿胀16.足球比赛中双方争抢头顶球造成前额出血，应指压哪一立进行止血（）A颈动脉B颌外动脉C颞浅动脉D锁骨下动脉17.晕厥是一种暂时性的知觉丧失现象，其主要机理是（）A脑部一时性供血不足B循环功能障碍C急性心功能紊乱D植物神经功能紊乱18.肌肉发生挫伤时，早期处理的合理手段是（）A热敷理疗B按摩、针灸C药物痛点注射D冷敷加压包扎19.在我国下列哪一部法规首次规定了体育课在学校课程中的必修地位（）A《钦定学堂章程》B《奏定学堂章程》C《准备劳动与卫国体育制度》D《学校体育工作条例》20.在学校体育工作中，增强学生的体质是指促进学生身体形态正常发育，养成正确的身体姿势，全面发展体能，提高机能发展水平，还应包括（）A根据学生生长发育规律，合理安排各项体育活动B提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力C建立和谐的人际关系，提高社会交往能力D培养与形成健康的个性21.学校课余训练中，学生的运动成绩出现停滞不前甚至有些下降，经过一段时间的调整又有所提高，这一现象可称为（）A迁移现象B高原现象C应急反应D应激反应22.创设、选择与比赛条件相同或相似的情景进行训练，这种训练方法称之为（）A归因训练法B抗干扰训练法C模拟训练法D表象训练法23.体育教学中，依据学校的物质条件，教师能力及学术实际情况等来选择教学内容，所遵循的原则是()A科学性原则B统一性原则C可行性原则D趣味性原则24.在体育单元教学中，将全班同学分成几个异质或同质的学习小组进行学习比赛与展示，教师这种教学安排采用的是（）A技能掌握教学模式B快乐体育目标教学模式C发现式教学模式D小群体学习型教学模式26.足球比赛中圈开球，若队员将球直接向后传给同队队员，则应判（）A对方中圈开球B由对方罚间接任意球C重新开球D继续比赛27.篮球中传反弹球时，击地点通常在距离接球者（）A1/3处B1/2处C3/4处D2/3处28.排球比赛发球，球擦网落入对方场区地面，应判（）A发球无效B发球失分C重新发球D发球得分29.在队形变化练习中，能将一路纵队变成丝路纵队的操作方法是（）A分队----并队----分队----并队B分队----合队----裂队----并队C分队----并队----裂队----合队D分队----合队----裂队----合队30.田径运动员赛前小周期训练时，负荷的安排一般采用（）A加大运动量减小强度B减小运动量加大速度C减小运动量减小强度D加大运动量加大强度31.武术中的冲拳动作，力点应在（）A拳面B拳轮C拳心D拳背32.体育教学设计中，学情分析是非常重要的一个环苷，其核心内容是（）A班级的人数构成B学生的学习起点C学生的兴趣爱好D学生的身高体重33.在体育课堂教学评价中，同行评价某老师的教学基本技能，主要的观点是（）A口令汫解与示范B教案教态与语言C服装表情和活力D爱心亲和与幽默34.下列选项中，属于语言感知类教学方法的是（）A讲解法B示范法C分解法D游戏法35为显示技术动作的前后移动，教师应采取的示范面是（）A正面B侧面C背面D镜面二、简单题（共3小题，每题10分，共30分）36.简述儿童少年骨的生长发育特点及其在体育教学中应该注意的问题。37.简述体育团体凝聚力的概念及其影响因素。38.体育课堂中应从哪些方面评价学生的情意表现？三、案例分析题（共2小题，每题15分，共30分）39.案例：某学校初二（3)班，体育课教学内容为学习“低单杠翻上成支撑”动作技术本次课的教学目标是：（1）通过多种练习方式提高学生的空间感觉判断能力；（2）初步掌握低单杠翻上成支撑动作发展学生上肢和腰腹力量；（3）提高学生对体操的学习兴趣。教师设计的教学步骤为：（1）教师宣布本课内容，在教师带领下做准备活动；（2）教师汫述动作技术要领并做完整示范；（3）低单杠上由屈体俯撑开始，在教师的帮助下完成制动两腿，抬上体挺身，翻腕成支撑练习；（4）在蹬地处放置跳板或跳箱盖进行蹬摆，屈臂引体，翻臀练习；（5）相互帮助与保护练习；（6）进行上肢肌肉和腰腹力量练习。问题：（1）上述教学目标设定是否合理，为什么？（2）针对上述教学步骤分析其合理性。问题：（1)运用运动人体科学知识分析短跑采用蹲踞式起跑的原理(2)分析图2中各就位口令时学生甲的动作存在哪些问题？并说明各就位时的动作要领。四、教学设计题（20分）表1是初二年级排球正面下手发球技术（见图3r4课次的教学内容安排，学生40人。教学条件：排球场2片，排球20个。请根据第1次课的教学内容，设计本次课的教学目标、教学重点、难点、教学内容、教师活动、学生活动和组织要求。表1初二年级排球“正面下手发球”4课次的教学内容安排