2015年全国高考理综(生物)试题及答案-重庆卷

中国校长网教学资源频道年普通高等学校招生全国统一考试理综生物部分（共90分）一、选择题（本大题共6小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个备选项中，只有一项符合题目要求）1．比较胚胎干细胞与胰腺腺泡细胞，相同的是A．线粒体的功能B．发育的全能性C．膜蛋白的种类和数量D．内质网上核糖体的数量2．我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是A．适时打顶去心，可促植株开花结实。（据《农桑辑要》）B．肥田之活，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。（据《齐民要术》）C．正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。（据《日志》）D．前摘未熟红杮，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。（据《格物粗谈》）3．下表为某人血液化验的两项结果：据此分析，其体内最可能发生的是A．神经系统的兴奋性降低B．血糖含量低于正常C．促甲状腺激素分泌减少D．组织细胞摄取葡萄糖加速4．将题4图所示细胞置于密闭容器中培养。在不同光照强度下细胞内外的2CO和2O浓度在短时间内发生了相应变化。下列叙述错误的是A．黑暗条件下，①增大、④减小B．光强低于光补偿点时，①、③增大C．光强等于光补偿点时，②、③保持不变D．光强等于光饱和点时，②减小、④增大中国校长网教学资源频道．结合题5图分析，下列叙述错误的是A．生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中B．核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质C．遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础D．编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链6．下列有关人胰岛素基因表达载体的叙述，正确的是A．表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞mRNA反转录获得B．表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原（起）点C．借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来D．启动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用二、非选择题（本大题共4小题，共54分）7．（10分）2014年埃博拉病在非洲蔓延，我国派出医疗队首次在境外组建医院，帮助治疗埃博拉疫情。（1）研究表明，埃博拉病毒侵入机体后，通过靶向感染、破坏吞噬细胞等，使其不能暴露病毒的___________，以致感染信息不能呈递给___________，从而正常激活细胞免疫和体液免疫应答过程，导致机体对该病毒的___________免疫功能下降。因此，病毒在体内快速增殖、致病。（2）对志愿者接种埃博拉试验疫苗后，机体免疫系统能产生相应抗体，还能产生的免疫细胞有___________。（3）用埃博拉病毒的某种蛋白免疫小鼠，通过__________技术获得杂交瘤细胞，用于生产单克隆抗体治疗该病。8．（20分）某课题组为解决本地种奶牛产奶量低的问题，引进了含高产奶基因但对本地适应性差的纯种公牛。（1）拟进行如下杂交：中国校长网教学资源频道♂A（具高产奶基因的纯种）×♀B（具适宜本地生长基因的纯种）→C选择B作为母本，原因之一是胚胎能在母体内正常___________。若C中的母牛表现为适宜本地生长，但产奶量并未提高，说明高产奶是___________性状。为获得产奶量高且适宜本地生长的母牛，根据现有类型，最佳杂交组合是___________，后代中出现这种母牛的概率是___________（假设两对基因分别位于不同对常染色体上）。（2）用以上最佳组合，按以下流程可加速获得优良个体。精子要具有受精能力，需对其进行___________处理；卵子的成熟在过程___________中完成。在过程④的培养基中含有葡萄糖，其作用是___________。为筛选出具有优良性状的母牛，过程⑤前应鉴定胚胎的___________。子代母牛的优良性状与过程___________的基因重组有关。（3）为了提高已有胚胎的利用率，可采用___________技术。9．（10分）欧洲兔曾被无意携入澳洲大草原，对袋鼠等本地生物造成极大威胁。据题9图回答下列问题：（1）0（起始年）→a年，欧洲兔种群数量每年以一定的倍数（λ）增长。若起始年种群数量为24只，则a年种群数量Na＝___________；若不加以防治，将导致该草原生态系统的___________锐减。（2）a年引入狐狸防治兔灾。据a→b年欧洲兔和袋鼠数量的变化推测：狐狸和袋鼠的种间关系为___________。（3）c年控制狐狸数量，并引入仅对欧洲兔致使的黏液瘤病毒后，草原生态系统逐渐恢复稳定。这体现了生态系统具有自我调节能力，其调节方式是___________。（4）d年后，欧洲兔种群数量回升，最可能的原因是___________。10．（14分）小麦的穗发芽影响其产量和品质。某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦。为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系，进行了如下实验。（1）取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成提取液（去淀中国校长网教学资源频道粉），并在适宜条件下进行实验。实验分组、步骤及结果如下：注：“+”数目越多表示蓝色越深步骤①中加入的C是___________，步骤②中加缓冲液的目的是___________。显色结果表明：淀粉酶活性较低的品种是___________；据此推测：淀粉酶活性越低，穗发芽率越___________。若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小，为保持显色结果不变，则保温时间应___________。（2）小麦淀粉酶包括α－淀粉酶和β－淀粉酶，为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用，设计了如下实验方案：X处理的作用是使___________。若Ⅰ中两管显色结果无明显差异，且Ⅱ中的显色结果为红粒管颜色显著___________白粒管（填“深于”或“浅于”），则表明α－淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因。中国校长网教学资源频道参考答案生物部分一、选择题（共6题，每题6分，共36分）1.A2.B3.C4.B5.D6.C二、非选择题（共3题，共54分）7.（10分）（1）特有抗原或抗原肽-MHC；T细胞；特异性（2）记忆细胞、效应T细胞（3）细胞融合或细胞杂交8.（20分）（1）生长发育或胚胎发育；隐形；♂A×♀C；1/8（2）获能或增强活力；③；供能；性别、高产奶和适应生长的基因；②（3）胚胎分割9.（10分）（1）24a；生物多样性（其他合理答案也给分）（2）捕食（3）负反馈调节（4）欧洲兔对粘液瘤病毒的抗性增强（其他合理答案也给分）10.（14分）（1）0.5mL蒸馏水；控制pH；红粒小麦；低；缩短（2）淀粉酶失活；深于