2015年江苏省高等学校教师岗前培训《高等学校教师职业道德概论》试题及评分参考

2015年江苏省高等学校教师岗前培训《教师职业道德概论》模拟试卷一、单项选择题:本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题中的括号内。1．道德的目的是（）A.自律和他律的统一B.认识和实践的统一C.权利和义务的统一D.个人和社会的统一2．西汉时期，董仲舒认为教师的道德在于（）A.诲人不倦B.有教无类C.化民成性D.因材施教3．提出“大学是社会之光，不应随波逐流”的教育家是（）A.陶行知B.蔡元培C.徐特立D.竺可桢4．大学的科学精神与人文精神旨在（）A.求真崇善B.开拓创新C.独立自治D.理性批判5．教师的基本职责是（）A.为人师表B.教书育人C.教育公正D.依法从教6．师生关系的关系体系中居于核心的是（）A.伦理关系B.法律关系C.管理关系D.心理关系7．师德修养的核心问题是（）A.提高师德认识B.陶冶师德情感C.磨炼师德意志D.坚定师德信念8．教师职业道德评价的一般标准是（）A.是非B.善恶C.荣辱D.美丑9．确立教师职业道德教育内化性原则的依据是道德的（）A.层次性B.自律性C.他律性D.实践性10．伪注，伪造和篡改文献、数据等行为均属（）A.学术自由B.学术失范C.学术不端D.学术道德二、辨析题:本大题共5小题。每小题6分，共30分。1．道德是一种必要的“恶”2．“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”3．学术自由的精神是大学精神的核心4．教书育人是教师的基本职责5.追求真理、勇于创新是科学研究的灵魂、核心三、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。1．学术腐败产生原因有哪些？如何清除学术腐败现象？2．举例说明高校教师在服务社会中应正确处理好哪几种关系？四、案例分析题:本大题共2小题，每小题15分，共30分。1.2014年7月19日，楚天都市报报道了华中农业大学《思想道德修养与法律基础》课老师李厚刚，给91名主要因为抄袭他人作品的学生打了0分，其中2名学生竟然原文照抄小学生的读书笔记范文。报道刊出后，引发华农校方和诸多师生高度关注。[要求]请结合上述材料，谈谈道德的基本功能。2．2012年10月29日，《光明日报》头版头条刊登了盐城师范学院已故教师王强教授的长篇通讯《用生命守望马克思主义阵地——“七○后”教授王强的人生追求》，在全国高等教育界、马克思主义理论研究界引起了强烈反响，持续产生轰动效应。王强同志生前是盐城师范学院经济法政学院副院长，中共党员，1970年9月出生，1992年7月参加工作，2011年评为教授，2012年9月病逝，年仅42岁。在从教的20年里，他始终以做好一个高校教师为己任，在教学、科研、管理等方面，鞠躬尽瘁，追求卓越，特别是在马克思主义理论教学、研究和学科建设工作中，做出了卓越的业绩。2008年11月，王强同志被确诊患有恶性肿瘤，但是生病直至逝世的三年多内，他一直未放弃马克思主义研究和学校的学科建设，在《中共党史研究》、《党的文献》等专业权威期刊上发表论文17篇，在中文核心期刊上发表论文9篇，并完成著作《中国共产党“劳资两利”政策研究》，该著作获得江苏省第十二届哲学社会科学优秀成果一等奖。王强同志的精神可以概括为：坚定理想信念、践行科学理论的执着精神，教书育人、忠诚事业的奉献精神，严谨治学、勇于创新的求真精神，生命不息、奋斗不止的拼搏精神。[要求]请结合上述材料，谈谈如何加强自己的职业道德修养？2015年江苏省高等学校教师岗前培训《教师职业道德概论》模拟试卷参考答案一、单项选择题1．A2．C3．D4．A5．B6．C7．D8．B9．B10．C二、辨析题:本大题共5小题。每小题6分，共30分。1．道德是一种必要的“恶”道德是一种必要的“恶”。两害相争取其轻。牺牲一部分利益换来更大的利益；牺牲小我，成全大我。2．“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”在德育中，梅先生非常重视教师的师德，他有一句名言：“大学者，非有大楼之谓也，有大师之谓也。”许多人对“大师”有片面的理解，仅看到学问的一面，而梅先生讲的“大师”则是学问道德都好的楷模。3．学术自由的精神是大学精神的核心是大学精神的核心。它根源于思想自由的一种特殊形式的自由。它具体包括教师“教的自由”和学生“学的自由”两个方面。教师和学生不受法律、学校各种规定的限制或公众压力的不合理干扰而进行讲课、探求知识及研究的自由。4．教书育人是教师的基本职责教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。同时，一个教师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。因此，师德是教师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。5.追求真理、勇于创新是科学研究的灵魂、核心1）打破科研的神秘感；2）克服自卑感；3）防止自满情绪；4）反对迷信权威；5）正确看待失败。三、论述题1．学术腐败产生原因有哪些？如何清除学术腐败现象？1）学术腐败产生原因：①从大的社会环境来说，整个社会在向市场经济转轨时期出现的价值观、利益观和道德观偏差对学术界的影响。②从学术界自身而言，建立和完善既适应社会发展又符合学术规律的学术管理系统滞后。③从学术和学术人员来说，极少数人学术道德低下，学术功底薄弱，心态浮躁。④从监督和惩罚机制来看，监督和惩罚机制的缺位也是我国学术腐败未能得到遏制的一个重要因素。2）清除学术腐败现象：①促进党风、社会风气的根本转变。②建立适应市场经济和学术发展规律的学术评价机制。③提高科研人员的道德水平，加强学术功底，拒绝名利诱惑。④建立完善的学术监督和惩罚机制。2．举例说明高校教师在服务社会中应正确处理好哪几种关系？1）正确处理好享有的权利和应尽的义务的关系；2）正确处理好无私奉献和如何索取的关系：提倡无私奉献，坚持按劳取酬，反对不劳而获，防止违法犯罪。3）正确处理好职业范围内工作的主次关系：以培养人才为根本，学术研究为基础，在这二者的前提下，努力服务社会。4）正确处理好“学术无禁区”和“传播有规范”的关系；5）正确处理好学术独立与功利性期望的关系。四、案例分析题1.答题要点：1）道德的调节功能。2）道德的论证功能。3）道德的教育功能。4）道德的导向功能。2.答题要点：（1）立志（2）学习（3）自律（4）合作（5）积善