Can-Sam-play-football教学反思[1]

Module5Unit2CanSamplayfootball?教学反思吴忠市裕民小学杨婷本节课我讲授的内容是外研版小学英语（三年级起点）四年级第三册《CanSamplayfootball?》，针对这一节课，现将本节课的成功之处总结如下：英语新课标指出：英语课程的学习，是学生通过体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合运用语言的能力。在本课的设计中，我主要通过足球队和篮球队的比赛，运用多种活动为载体来展开教学的。我觉得我做得比较成功的是教学设计巧妙，让比赛贯穿整节课的教学；同时将单词教学放在一定的情景中进行，做到“词不离句”；而且教学过程中一步步的引入，一步步的学习、巩固。虽然展示的结果达到了预期的效果，但还存在一些问题，从中也得到了锻炼和提高。现将本节课不足之处总结如下：第一．老师的激情还不够。我们都知道，老师的情绪会影响学生。老师充满激情，学生也会充满激情。这节课我觉得自己的激情还不够，自己还需加强再加强。第二.环节之间过渡语不够紧凑。恰当的过渡语能使一节课变得自然真实，这才是一节好课。虽然在备课时每个环节都设置了过渡语，但在展示时还是有不少的漏洞，没能达到预期的效果，这是自己需要加强改善的地方。针对这些不足之处，我想到了几点解决措施：1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。总之，在今后的教育教学中我要强化自己的业务水平，不断学习新课标理念，把所学知识运用到教育教学中，使自己在教学中有所突破。