2014—2015高一第二学期自主学习调研测试(参考答案)

高一语文第页（共页）12014—2015学年第二学期6月自主学习调研测试高一语文参考答案一、文言文阅读（20分）1.选择A。所以。（B.号令/盟约；C.按照……去做/到，前往；D.跟从/让……跟从）2.选择C。助词，主谓之间，取消句子独立性。（A.连词，承接关系/转折关系；B.认为/把……当作……；D.代词，之牛群/语气词，表示婉商的语气。）3.选择D。被动句。（A.宾语前置；B.介词结构后置或判断句；C.定语后置）4.离间燕军，拔除强敌（使燕名将乐毅亡燕走赵）；激将法，激发即墨全城死守之志；身先士卒，凝聚全城人心；迷惑敌军，懈怠敌军（藏甲卒、老弱乘城、约降于燕、贿赂燕将）；驱牛火攻。（任意答出三点即满分）5.（1）齐国人所畏惧的，只是担心其他的将领来攻打（齐国），（如果那样）即墨就会被攻破了。（在语意正确的前提下，“他将之来”1分，“残”1分。）（2）强大的秦国之所以不敢对赵国用兵，只是因为有我们两个人在啊。（“以”1分，判断1分。）（3）认真兴办学校教育，用孝敬父母、敬爱兄长的道理来反复教化他们，头发花白（年纪大）的人就不会再道路上负担重物了。（每句1分）【参考译文】田单这人，齐王田氏宗室的远房亲属（齐原为姜姓诸侯国，战国初年齐相田和正式夺取政权）。闵王时代，田单为临淄（齐国都城）管理市场的辅助人员，不被人知晓。等到燕国使者乐毅攻败齐国，后来不久退守莒城。燕国军队迅速地长途进军（指没有遇到抵抗）平定齐国绝大部分地区，而田单逃奔安平（城邑名），让同一家族的人把轴两头的尖端部分锯断，再用铁箍包住。待到燕国军队攻打安平，城墙倒塌，齐人奔逃，抢路逃跑，由于车轴头被撞断，车子也就毁坏了，被燕军所俘虏。惟有田单宗族之人由于铁帽包住了车轴的缘故，得以逃脱。往东逃到即墨，据城坚守。燕军已经使齐国其他城邑全都投降了，只有莒城和即墨没有攻下燕军听说齐湣王在莒城，就联合兵力攻打。大臣淖齿在莒杀死了齐愍王之后，坚守城池，抗击燕军，燕军几年都不能攻破该城。燕将带兵向东围攻即墨。即墨的守城官员出城与燕军交战，战败被杀。即墨城中军民都推举田单当首领，说：“安平那一仗，田单和同族人因为铁箍包住车轴才得以保全，可见他很熟悉用兵。”于是，大家就拥立田单让他担任将军，凭据即墨抗击燕军。过了不久，燕昭王死了。惠王即位，与乐毅有隔阂。田单听说它，对燕国施用反间计，扬言说：“齐王已死，城邑没有攻下的的只有两座了。乐毅害怕被杀而不敢回去，不过用继续攻打齐国做幌子，实际是想联合即墨和莒的守军，自己来做齐王。齐人没有归附，所以暂且缓攻即墨以等待王齐之事。齐人所害怕的，是只怕别的将领来了，那样即墨城就毁灭了。燕王以为是这样的，使骑劫代替乐毅。乐毅害怕被杀而不敢回燕国，于是回到故国赵国去，燕国将士（因此感到）气愤。于是田单命令城里百姓每家吃饭的时候必须在庭院中摆出饭菜来祭祀他们的祖先，飞鸟都吸高一语文第页（共页）2引得在城内上空盘旋，并飞下来啄食物。燕人对此感到奇怪，田单因此扬言说：“这是有神人下来教导我。”于是命令城中人说：“会有神人来做我的老师。”有一名士兵说：“我可以当老师吗？”于是回身就跑。田单于是就起身，把那个士兵拉回来，请他面朝东坐著，以对待老师的态度来侍奉他。士兵说：“我欺骗您，实在没有能力。”田单说：“你不要说破了。”于是以他为师。每当发布约束军民的命令，一定宣称是神师的旨意。于是扬言说：“我只害怕燕军将所俘虏的齐国士兵割掉鼻子，并把他们放在燕军前面的行列来同齐军作战，即墨（会因此而）被攻下了。”燕人听说了它，按照田单散布的话去做。城中的人看见齐国那些投降燕军的人都被割掉鼻子，都愤怒，坚守害怕被活捉。田单施用反间计说：“我害怕燕军挖掘我们城外的坟墓，侮辱我们的祖先，当会为此感到痛心。”燕军挖掘全部的坟墓，焚烧死尸。即墨人从城上望见，都流泪哭泣，都想出战，怒气自然比原来大了十倍。田单知道士兵激起了斗志，可以用于作战了，就亲身拿著筑板和铁锹参加修建防御工事，和士兵分担辛劳。把妻妾编在军队里服役，要他们把饮食全都拿来犒劳将士。令披甲的士兵埋伏，使老弱妇幼登城，派遣使者向燕约定投降，燕军都高呼万岁。田单又收集百姓的黄金得到千镒，命令即墨的富豪赠给骑劫，说：“即墨立刻投降，希望不要掳掠我同族的妻妾，令他们安居。”骑劫非常高兴，答应他。燕军由此而更加松懈。田单于是在城内收集到一千多头牛，叫人做了深红色绸衣给牛穿上，上面画著五颜六色的龙形花纹，把锋利的尖刀绑在牛角上，把淋了油脂的芦苇扎在牛尾上，再给芦苇梢点火燃烧。在城墙上挖数十个洞，夜晚放开牛，壮士五千人跟随在牛的后面。牛尾灼热，愤怒地冲向燕军。牛尾上有火把，明亮耀眼，燕军看见狂奔的火牛全身都是龙纹，被它冲撞的不是死就是伤。五千人因含著枚攻击燕军，而城中擂鼓呐喊追击燕军，老弱都击打家中各种铜制器具制造声响，声音震天动地。燕军非常惊惧，失败逃走。齐人接著诛杀对方的将领骑劫。燕军混乱奔走，齐人追杀逃跑败北的人，所经过的城邑都背叛了燕国，重新回到齐国的怀抱。二、古诗鉴赏6.(1)春天惹恼了病翁，形象地勾勒出病翁的生活情态，（1分）春容的鲜妍与病翁的衰老作对比，既写出对早春的热爱，（1分）又写出叹老中所隐藏的不服老的情绪（1分）。(2)描写细致入微。抓住高柳“垂处”和小桃“末梢”来写，也表现了诗人敏锐的观察；而“绿”与“红”的色彩搭配，突出了早春的特点。（2分）语言新颖活泼。“下来”“上去”分别写柳枝、桃枝特点，既令人耳目一新，又有拟人的意味。（2分）(3)①对早春的喜爱。②叹老却不服老的情绪。③生活的闲适。④以春雨兆丰年结尾，写出对丰收的期待，对民生的关切。（写出三点即可）三、名句填空7.（1）则修文德以来之（2）术业有专攻（3）落霞与孤鹜齐飞（4）扼腕墓道发其志士之悲哉（5）恐美人之迟暮（6）一夫当关万夫莫开（7）艰难苦恨繁霜鬓（8）东船西舫悄无言高一语文第页（共页）3四、名著阅读8.AD。（A中大佬走“车路”，二佬走“马路”；D中三姐妹分别是迎春、探春、惜春。）9.黛玉葬花。（1分）黛玉去怡红院访宝玉，因晴雯不开门，吃了闭门羹二闷闷不乐；（1分）又见宝玉送宝钗出来，更生误会，由此触动寄人篱下的凄凉；（1分）眼见落花满地，更觉凄凉，于是在沁芳桥畔含泪葬花；（1分）作者借落花悲叹自己的命运。（1分）（一点1分，共5分。如果学生答黛玉之死，具体解说，能言之成理，也可。）五、课内现代文阅读10.A．qiǎn[缱]B.bì[蔽]C.zhān[瞻]D.chuǎn[舛]11.特点：朴素、淡雅、持久、深沉（2分）①表现了肖邦故园的朴素、深沉之美；②用故乡的景色与肖邦音乐做类比，突出肖邦音乐的特点；③突出了故乡景色和对故乡的思念深深影响了肖邦的音乐创作；④为下文写肖邦对故乡的思念做了铺垫。（每点1分）12.朴素、深沉，家乡的景色和儿时的歌声始终是他创作的源泉；丰富多彩，具有浪漫气息，肖邦的复杂经历使他的音乐始终具有新鲜和活力；晚年创作充满浓浓的乡思和爱国情怀。（每点2分）13.肖邦复杂的经历、坎坷的命运以及极具创造力的音乐天赋使他的音乐具有极高的艺术感染力，充满复杂的情感（2分）；肖邦高度的文化修养、痛苦的心境以及不凡见解，使他的音乐充满了变化，这些都不是乡村音乐的淳朴所能相比的（2分）；而他的音乐始终熔铸者对家乡、对祖国的深厚情感，自热也有对家乡音乐的某些特征（2分）。六、课外现代文阅读14.（1）老太太对我收到信件的羡慕之情（2分），老太太的孤独寂寞之情（答对亲情、友情的渴望之情亦可）（2分）。15.与上文老太太不断向我重复讲述的身世相呼应；描述了老太太幸福的人生经历，反衬出老太太现在的孤独寂寞；引出下文作者对人生难逃寂寞命运的感慨。（每点2分）16.这位老太太拥有许多人所追求的完美一生：甜蜜爱情、幸福家庭，丰厚物质，所以作者说没有谁比她再幸福（2分）。但这位老太太和所有人一样，最终无法避免人生的悲哀，一点点失去一切：爱人逝去，孩子长大远去，自己也接近人生的终点，这些她都只能默默承受，所以作家说没有比她哥寂寞。（2分）17.运用比喻的手法，把人生比作画廊，其中的每一个人犹如画廊中的肖像，美好又寂寞；点明了文中主人公老太太的情感；点明了文章的主旨；引人思考，能引发阅读兴趣。（每点2分，任意答出三点得满分）七、作文18.见作文写作指导