2014北语语用考研真题

现代汉语一、声母是什么？与英语进行比较，汉语辅音声母发音方法的区别。二、用严式音标给下列词语注音并标出调值及音变。女导演、总统府古典舞很友好（分了两组）1、三个上声相连声调的变化2、三个上声相连产生不同的变化规律，分析产生这种现象的原因。三、辨析下列动词能-会采-摘四、为什么第一个句子主语省略会有歧义，第二个没有歧义。1、有情况！2、我放下东西，就回去了。五、辨析以下词的语法类型，并说明语法类型或语法结构所产生的歧义。故乡宠爱精深六、汉语中实词和虚词如何划分?划分词类的依据是什么？实词又划分为名词、动词、形容词；虚词又划分为连词、助词，划分实词和虚词的标准有哪些？有没有一致性？七、有两个把字句和三个被字句。被字句的动词的个性特征以及产生该特征的原因。1.我把桌子修好了。2.我把苹果吃了。3.冰箱里的苹果被我吃了。4.被（动词用了“什么什么被捕”）5.被问题一：说明上述“把”字句和“被”字句的特点。和“把”字句相比，“被”字句在动词上有什么个性特征？问题二：产生该特征的原因？八、比较虽然……但是……和即使……也……的异同?九、指出下列词的重叠形式明白明白、高兴高兴、糊里糊涂、聊聊、个个、走走停停、明明白白••••••（好像还有，忘记几个了？）十、分析题【1】我去过北京、上海。北京、上海我都去过。（能说）【2】北京、上海我都去过。我都去过北京、上海。（不能说）我们都去过北京、上海。（能说）问题是：为什么第一句倒过来能说第二句不可以？有点问题，感觉回忆的不太对。。。古汉部分十一、简答题1、六书是什么？并给象形、指事、会意、形声每个举出三个例子。2、本义与引申义是什么？并举例说明。2，用例子说明如何确定词的本意。（好像是让举三个例子来着）十二、找出下列句子中的词类活用。1、于是梁王虚上位2、许子衣褐3、虏使其民访诸蹇叔4、饔飧而治贤者与民并耕而食，饔飧而治。（《许行》）5、暴寒一日暴之，十日寒之。6、而贰人主之心略疑当世之法而贰人主之心7今媪尊长安君之位8故远人不服，则修文德以来之。9.将以为国之袄祥乎？10.辇从鄢陵君与寿陵君《庄辛说楚襄王》十三、给下列字注音1、大隧之外，其乐也氵曳氵曳（氵曳）2、非不说子之道（说）非不说子之道也，力不足也。（说）yue3渔父莞尔而笑，鼓枻而去（枻）yi4卒卒？（第一个“卒”）5其言不怍，则为之也难。（怍）6.太尉为人姁姁。（姁）7.微夫人之力。（夫）8.摄提贞于孟陬。（陬）910十四、解释下列加点字1、颍考叔为颍谷封人（封）2、将以为楚国袄祥乎（袄）3、学而不思则罔（罔）4射其右,毙于车中。——《左传·成公二年》毙5君子以赦过宥罪。宥6……访……7原受一廛而为氓8伐善。。。910十五、翻译（25分）1、大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。等大道之行，天下为公。······是谓大同也。（（《礼记·大同》书P211）2、“卫君待子而为政，子将奚先？等子路曰卫君待子而为政子将奚为······无所苟而已矣（《论语·子路》书上P194语言学概论一、名词解释并举例。社会方言地域方言语义特征语义指向音素音位表音素文字表音位文字单纯词合成词组合关系聚合关系同化异化隐喻换喻二选择1、语言层次的上层包括A、音位、语素、词语、短语B、音位、语素、词语C、音素、语素、词语D、语素、词语、短语、句子2、波浪理论提出者A、施密特B、葆朴C、D、3、辅助性交际工具有A、文字B、文字、手势语、身势语C、手势语、身势语D、语言、手势语、身势语4、语言规范最重要是指以下哪个方面A、书面语B、文字C、口语D、5、“臭”的词义由名词变成形容词，由“气味”变成“臭味”，发生了什么变化（）A、扩大B、缩小和转移C、缩小D、转移6、现代语言学之父是A、索绪尔B、洪堡特C、D、7、下面属于同一语系的语言A、英语和芬兰语B、越南语和印尼语C、日语和苗语D、汉语和泰语8、下列都属于舌尖中音的一组是9、10、11、12、.古英语单数、双数、复数→单数、复数，格形式等语法范畴的简化，属于A语法化B.C.组合规则的变化D.聚合关系的变化13、14、.“浊音清化”规律三、简答1简要说明语言接触会引起语言社会的哪些变化2人类“语言”与“言语”区别的意义3举例说明音位区位特征的理论的意义4例举说明义素分析法的价值5举例说明为什么语言规划要从书面语入手6举例说明句式变化以及句式变化的价值四、分析题1、煮水饺、两个中学的老师、我上课去了指出这三个句子的歧义结构，并用2到3种方法消除歧义。2、“我们是一家人”可以说，“我们一家都是人?”也可以说，“坐出租车”可以说，但“出租车坐”却不可以，用符号的任意性的角度去分析。3、指出下列句子含义的蕴含，并根据你的生活经验，举出两个例子从会话含义和蕴含含义来分析下列句子，并举出两个类似的例子A：我明天去买耐克鞋B：我的鞋已经穿坏了4、给出了英语、德语、丹麦语、瑞典语、中horse、out、mouse的音标，用历史比较法分析五、论述题从当代语言学中谈一个你熟悉的语言学理论。论述该理论和研究方法，并谈谈你对该理论的认识和评价。2014北语真题回忆版现代汉语（75分）一.什么是声母？和英语相比，汉语普通话辅音声母发音方法上有什么特点？（10分）二.用严式音标标出下列词语，原调和变调都要标出来（10分）女导演（还是女演员？）很美好（还是很友好？）总统府古典舞问题一：三个上声相连有哪些变调规律？问题二：说明三个上声相连的变调规律是由什么决定的？三．分析以下词的语法类型，并说明语法类型或语法结构所产生的歧义。（10分）精深故乡宠爱四．辨析下列动词（6分）1.能——会2.采——摘五．划分词类的依据是什么？实词又划分为名词、动词、形容词；虚词又划分为连词、助词，划分实词和虚词的标准有哪些？有没有一致性？六．指出下列词的重叠形式（6分）明明白白、明白明白、高兴高兴、糊里糊涂、聊聊、个个、走走停停······（忘记几个了？）七．为什么句子1省略主语容易产生歧义，句子2后半句省略主语就不会产生歧义？（6分）1.有情况！2.我放下东西，就回去了。八．把字句和被字句1.我把桌子修好了。2.我把苹果吃了。3.冰箱里的苹果被我吃了。4.被（动词用了“被捕”）5.被问题一：说明上述“把”字句和“被”字句的特点。和“把”字句相比，“被”字句在动词上有什么个性特征？问题二：产生该特征的原因？九．虽然A，但是B。即使A，也B。说明二者的异同。十．为什么【A】和【C】能说而【B】不能说？【1】我去过北京、上海。【A】北京、上海我都去过。（能说）【2】北京、上海我都去过。【B】我都去过北京、上海。（不能说）【C】我们都去过北京、上海。（能说）古代汉语（75分）十一．简答题（20分）1.什么是六书？象形、指事、会意、形声各举三个例子。（10分）2.什么是词的本义和词的引申义？用例子说明如何确定词的本义？（10分）十二．指出下列句子的活用现象。（10分，1分/个）（例子顺序忘记了）1.许子衣褐。2.今媪尊长安君之位3.疑当世之法而贰人主之心4.故远人不服，则修文德以来之。5.一日暴之，十日寒之。6.将以为国之袄祥乎？7．贤者与民并耕而食，饔飧而治。（《许行》）（名词用如动词，自己做饭）8.于是梁王虚上位。9.虏使其民10.辇从鄢陵君与寿陵君《庄辛说楚襄王》十三．解释词义？（6分）1.颍考叔为颍谷封人。2.？则？3.射其右，毙于车中4.？访？5．学而不思则罔，思而不学则殆（通假字）6.原受一廛而为氓（《许行》）十四．标注下列加点字的拼音。（14分，1分/个）1.非不说子之道也，力不足也。（说）yue2.渔父莞尔而笑，鼓枻而去（枻）yi3.卒卒？（第一个“卒”）4.其言不怍，则为之也难。（怍）5.大隧之外，其乐也洩洩。（洩）Yi6.太尉为人姁姁。（姁）7.微夫人之力。（夫）8.摄提贞于孟陬。（陬）9.10.11.12.13.14.十五．翻译下列文章。（25分）1.大道之行，天下为公。······是谓大同也。（10分）（《礼记·大同》书P211）2.子路曰卫君待子而为政子将奚为······无所苟而已矣（《论语·子路》书上P194，无标点也不需要加注标点）（15分）语言学概论（150分）一．解释下列词语，以例说明并作简要对比。（40分，共8个）1.社会方言和地域方言2.表音素文字和表音位文字3.同化和异化4.组合关系和聚合关系5.音素和音位6.语义指向和语义特征7.隐喻和转喻8.单纯词和合成词二．选择题（14分，1分/题）1.“浊音清化”规律2.古英语单数、双数、复数→单数、复数，格形式等语法范畴的简化，属于A语法化B.C.组合规则的变化D.聚合关系的变化3.语言层次的上层包括A、音位、语素、词语、短语B、音位、语素、词语C、音素、语素、词语D、语素、词语、短语、句子4.波浪理论提出者（）A、施密特B、葆朴C、D、5.辅助性交际工具有（）A、文字B、文字、手势语、身势语C、手势语、身势语D、语言、手势语、身势语6.语言规范最重要是指以下哪个方面A、书面语B、文字C、口语D、7.“臭”的词义由名词变成形容词，由“气味”变成“臭味”，发生了什么变化（）A、扩大B、缩小和转移C、缩小D、转移8.现代语言学之父是（）A、索绪尔B、洪堡特C、D、9.下面属于同一语系的语言（）A、英语和芬兰语B、越南语和印尼语C、日语和苗语D、汉语和泰语10.下列都属于舌尖中音的一组是（）11.12．13.14.三．简答题（48分，共6题）1.简要说明语言接触的结果以这些结果会带来的影响。2.举例说明在人类言语活动中，区别人类“语言”与“言语”的意义。3.举例说明音位区别特征的理论的意义及评价。4.举例说明义素分析的价值。5.举例说明为什么语言规划要从书面语入手。6.举例说明句式变化以及句式变化的价值。四分析题（32分，共4题）1.煮饺子、两个中学的老师、我上课去了，指出这三个句子的歧义结构，并用2-3种方法消除歧义。2.用符号的任意性来分析：“我们是一家人”可以说，”我们一家都是人”也可以说，“坐出租车”可以，但“出租车坐”却不可以。3.从会话含义和蕴含含义来分析下列句子，并举出两个类似的例子A：你明天去买耐克？B：对，我的鞋坏了。4.给出了英语、德语、丹麦语、瑞典语中horse、out、mouse的音标，用一种历史比较法进行分析，归纳其中的规律。五.论述题（16分）从当代语言学中谈一个你熟悉的语言学理论，论述该理论、研究方法，并谈谈你对该理论的认识和评价。