2012高三生物总复习教案第34讲植物的激素调节

2012高三生物总复习教案第34讲植物的激素调节教学案【考纲要求】植物的激素调节考纲要求（1）植物生长素的发现和作用（2）其他植物激素（3）植物激素的应用ⅡⅠⅡ【考点分析】知识点试卷类型分值题型（1）植物生长素的发现和作用（2）其他植物激素（3）植物激素的应用2008福建6选择题2008浙江2选择题2008四川2选择题2009广东2选择题2009广东2选择题2009福建2选择题2009广东2选择题2009北京2选择题2009广东2选择题2009江苏2选择题2009海南14非选择题2009全国卷Ⅰ10非选择题2009安徽15非选择题2009山东15非选择题2009浙江26非选择题2009海南9非选择题【考点预测】本知识点是植物生命活动的调节，在高考中要求相对较低，植物生命活动相对动物生命活动调节也是比较简单，但是考察的频率非常高，在各地高考试题中每年都有出现，主要是考察的是生长素的生理作用，以及其他植物激素的应用，本知识点对于实践应用考察的相对比较多。主要是以选择题和实验设计的形式出现。【知识梳理】一、生长素的发现二、生长素的产生、分布和运输三、生长素的生理作用四、其它植物激素【重点解析】一、生长素的生理作用1．向光性原理：单侧光影响了生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向光一侧，背光一侧的细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源生长。2．极性运输：生长素具有极性运输的特性，即生长素只能从植物体的形态学上端向形态学下端运输，而不能倒过来运输。3．顶端优势：顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。原因主要是植物的顶芽产生的生长素向下运输，过多地积累在近顶端的侧芽部位，使近顶端的侧芽部位的生长素浓度增加，从而抑制该部位侧芽生长。4．生长素的两重性①生长素既能促进植物生长（低浓度）也能抑制生长（高浓度）；既能促进发芽（低浓度）也能抑制发芽（高浓度）；既能防止落花落果，也能疏花疏果。②生长素的两重性和生长素的浓度、器官种类及细胞年龄有关。例1绿色植物倒伏后，它的茎杆能部分恢复成直立状态，引起这种现象的原因是A．受重力影响．向地性B．受重力影响．背地性C．受水的影响．向水性D．受光的影响．向光性解析：“绿色植物倒伏后，它的茎杆能部分恢复成直立状态”是茎背地性的表现。茎出现背地性是因为适宜浓度的生长素促使茎近地的一侧生长比背地一侧生长快。答案：B例2对燕麦胚芽鞘做如下处理（见下图）：①放在暗盒里；②胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；③尖端横向插入云母片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端；⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块，放在暗盒里；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。以上都用单侧光照射。回答下列问题：（1）在单侧光照射时仍直立生长的有。（2）弯向光源生长的有。（3）不生长，不弯曲的有。（4）如把④放在匀速转盘上，给予右侧光照，它的生长情况。（5）胚芽鞘向光弯曲生长的原因是。（6）以上实验说明，植物的茎具有，感受光刺激的部分是，向光弯曲生长的部位在，胚芽鞘尖端能够产生，从尖端运输到下部，能。解析：①在暗盒内接受不到单侧光照射，直立生长。②用锡箔遮住的是尖端下面一段，尖端仍能感受单侧光照，向光弯曲。③尖端横向插入云母片后，切断了生长素的极性运输，不生长也不弯曲。④尖端横向插入琼脂片后，尖端的生长素可通过琼脂片向下运输，又因受到单侧光照射，因而向光弯曲生长。⑤无尖端，不生长也不弯曲。⑥因琼脂块中含有生长素，可向下运输，故可生长。因无尖端，不能感受单侧光，故直立生长。⑦同⑥。⑧因无尖端，不生长也不变曲。把④放在匀速转盘上，虽给单侧光照射，但由于匀速旋转，胚芽鞘各侧面受光均匀，相当于匀光照射，故直立生长。答案：（1）①⑥⑦（2）②④（3）③⑤⑧（4）直立生长（5）单侧光引起生长素分布不均，使向光的一侧生长素分布少，背光一侧生长素分布多，导致向光一侧生长慢，背光一侧生长快，因而向光弯曲生长。（6）向光性胚芽鞘尖端尖端下面一段生长素促进下部生长例3下列现象中，最能说明植物生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长现象的是A.茎的向光性和背地性B.根的向地性和向水性C.顶端优势D.含羞草的应激性解析：生长素的作用具有两重性，生长素在低浓度时促进植物的生长，高浓度时则抑制植物的生长。植物顶端优势形成的原因是顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，使这里的生长素浓度过高，从而使侧芽的生长受到抑制。从这里我们可以看出侧芽的生长素浓度高，生长受到抑制，顶芽的生长素浓度低，促进顶芽的生长，这显现出了生长素作用的两重性。茎的向光性是因为背光一侧生长素浓度高，生长快，说明生长素能促进生长。茎的背地性与茎的向光性原理相同，也是说明生长素能促进生长。根的向水性与生长素的作用关系不大。含羞草的应激性是感性运动，与生长素的作用无关。答案：C。二、植物生长素类似物的应用和其他激素的作用1．生长素类似物：通过化学方法合成的一些结构和生理作用与生长素相似的物质。常见：吲哚丁酸（IBA）、萘乙酸（NAA）等。2．应用：①促进扦插的枝条生根：一定浓度的生长素类似物溶液可促进扦插枝条生根。②防止落花落果：一定浓度生长素类似物溶液可以防止落花落果，保蕾保铃。③促进果实发育：一定浓度生长素溶液处理未授粉的花蕾，可培育无籽果实④控制性别分化：用一定浓度的NAA溶液或者2，4—D处理花芽，可促进花芽向雌花分化，从而大大提高产量。3.其它植物激素例4.番茄的正常体细胞中有12对同源染色体，用人工合成的一定浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄花蕾，使之发育成果实，则番茄果肉细胞的染色体数目是多少条？A.12B.24C.36D.8解析：用一定浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄花蕾，由于雌蕊未经授粉，也无法完成受精作用，因而成为无子果实。人为涂抹的生长素仅仅起了取代“种子所产生的生长素”的作用，但它同样能促进子房发育成果实，它并未改变细胞内的遗传物质，因而这种无子果实与正常果实相比，细胞内染色体数目无任何改变，只是果实内无子而已。答案：B。例5．南瓜是雌雄同株开单性花的植物。开花时选A、B、C三株南瓜，做如下处理：A株全部雌花于开花前套上纸袋；B株全部雌花于开花前套上纸袋，开花后柱头上涂以一定浓度的生长素溶液；C株全部雌花于开花前套上纸袋，开花后授以南瓜花粉。分析说明：（1）一个月后，三株南瓜的结实情况大约是：A________；B________；C________。（2）A、B套纸袋的目的是________。（3）比较A、C的实验结果说明________。（4）比较A、B的实验结果说明________。（5）南瓜的无籽性状是否能遗传？如果取无籽南瓜的植株的枝条扦插，长成的植株所结果植物激素主要合成部位分布生理作用赤霉素生长中的种子和果实、幼叶、根和茎尖多存在于植株生长旺盛的部位，如茎端、嫩叶、根尖、果实和种子调节细胞的伸长、促进蛋白质和RNA的合成，从而促进茎的伸长、抽薹、叶片扩大、种子发芽、果实生长，抑制成熟和衰老等细胞分裂素根、生长中的种子和果实主要分布于细胞分裂的部位，如茎尖、根尖、未成熟的种子、萌发的种子、生长着的果实促进细胞分裂，诱导芽的分化，促进侧芽生长，抑制不定根和侧根形成，延缓叶片的衰老等脱落酸根冠、老叶、茎各器官、组织中都有，将要脱落或休眠的器官和组织中较多，逆境条件下会增多抑制核酸和蛋白质的合成，表现为促进叶、花、果的脱落，促进果实成熟，抑制种子发芽、抑制植株生长等乙烯成熟中的果实、衰老中的组织、茎节各器官都存在促进细胞扩大，促进果实成熟，促进器官脱落等实中是否有种子？解析：发育着的种子里合成的生长素，能促进子房发育成果实。A株全部雌花于开花前套上纸袋，雌蕊未授粉果实就会因缺乏生长素而停止发育，因此，不能结实；B株全部雌花于开花前套上纸袋，开花后柱头上涂以一定浓度的生长素溶液，子房照样能发育成果实，但是因为没有受精，所以果实中不含有种子，结的是无籽南瓜；C株表示正常授粉情况，那么受精后胚珠发育成种子，发育着的幼嫩种子里合成了大量的生长素，能促进子房发育成果实，结有籽果实。实验中A、B套纸袋的目的就是防止自然授粉，干扰试验结果。A株全部雌花于开花前套上纸袋，一个月后不结实，C株全部雌花于开花前套上纸袋，开花后授以南瓜花粉，一个月后街正常的有籽果实，则比较A、C可说明正常授粉后，受精后胚珠发育成种子能促进子房发育成果实。A株全部雌花于开花前套上纸袋，一个月后不结实，B株全部雌花于开花前套上纸袋，开花后柱头上涂以一定浓度的生长素溶液，一个月后结无籽果实，可说明一定浓度的生长素能促进果实的发育。答案（1）不结实结无籽南瓜结正常有籽南瓜（2）隔绝自然授粉（3）种子的发育促进果实的发育（4）一定浓度的生长素能促进果实的发育。（5）不能遗传有种子【实战训练】（09广东理基）1．与植物顶端优势有关的植物激素是A．生长素B．赤霉素C．脱落酸D．乙烯答案：A解析：植物顶端优势是指植物的顶芽优先生长，而侧芽的生长受抑制的现象，其原因是顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，侧芽部位生长素浓度升高，生长受抑制。（09广东理基）2．某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是A．用高浓度，以保证生根B．用低浓度，以降低成本C．任选一种浓度进行扦插D．用不同浓度进行预实验答案：D解析：生根粉在低浓度时会促进生根，高浓度则抑制生根，但浓度过低，所生的根又过少，因此正确的做法是先用不同浓度进行预实验，然后再在预实验的基础上设计细致的实验，找到该植物适宜的使用浓度。（09福建卷）3.某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度（α）。左下图为实验示意图。右下图曲线中能正确表示实验结果的是A.aB.bC.cD.d答案：B解析：因为生长素在低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长，所以胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量、记录的弯曲度应如图b所示。在低浓度时都弯曲，但在高浓度时弯曲的角度不可能超过90°（如a），也不可能超过一定浓度就弯曲度就不变(如c)，d与高浓度时抑制生长不相吻合。所以B正确。（09广东卷）4．在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能A．延缓叶片变黄B．促进叶片衰老C．在成熟的叶肉细胞中合成D．独立调节叶绿素降解的生理过程答案：A解析：叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素，两者的比例决定了叶片的颜色，叶绿素若被降解含量减少，类胡萝卜素比例增大，叶片就会变黄，反之，叶片变黄将可延缓。（09广东卷）5．在5个相同的琼脂块上分别放置1—5个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度（如右图所示）。正确的结果是答案：A解析：芽对生长素的敏感度不高，所以随尖端数量增多，生长素含量增多，生长增快，弯曲角度增大。（09北京卷）6.在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。下列相关叙述正确的是A.吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成B.色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基C.吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质D.过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成答案：B解析：本题考查了吲哚乙酸（植物生长素）的相关知识。吲哚乙酸主要在幼嫩的芽、叶和发育着的种子中合成，相对集中地分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘；吲哚乙酸是一种化学物质，不是蛋白质；色氨酸是一种氨基酸，氨基酸都有一个相同的结构式：一个C上通过化学键连着一个羧基、一个氨基、一个氢和一个R基团，R基团中也有可能有羧基或氨基，所以色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基，B选项正确。（09江苏卷）7．下列有关植物激素调节的叙述，正确的是①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果