2013-2014-2五下天津与世界教案

2013—2014学年度第二学期教案学科天津与世界年级五年级任课教师李英屏、刘俐、董金英天津市河西区闽侯路小学全册教材分析全册教材分析《天津与世界》是一本地方性教材，学生们通过三年的学习已经对天津的家园环境、民风民情等社会人文知识，将热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育，市情、国情教育，地理、历史、文化教育和人文素质等有一定的了解，本学期继续让学生加深对家乡和国家的认识，丰富和发展学生的知识、经验、能力和情感，为加快学生社会化进程，进一步培养他们的社会责任感，使其形成基本的价值观。以儿童的生活经验和社会实际出发，突出地方特色，为天津市的经济发展和社会进步服务努力发掘学生家庭生活、社会生活的教育价值，发现和利用潜在学生生活中的、对其现实和未来的发展均有重要意义的教育资源；努力发展学生的独立生活能力和技能，使学生尽快地适应学校生活和社会生活，并为他们有信心面对未来生活奠定基础。以乡情教育为主线，引导学生用发展的眼光看待家乡、看待家乡与世界的联系，塑造儿童健康的体魄和健全的人格。以介绍天津、初步了解家乡的自然环境、民风民俗、家乡与世界的关系等知识作为贯穿主线，用正确的价值观引导学生。按照学生品德发展的规律，努力贴近学生的生活、贴近学生的实际、贴近学生的需要，重视道德行为的形成，力求把热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育渗透在学生喜欢的、能够理解的教材和活动中，就有关天津的历史、现实和未来发展的问题，通过来自学生生活的素材引导学生生活的价值取向，以学生的生活作为品德教育的主要载体，为培养学生的社会责任感，使之成长为社会主义合格公民奠定基础。3．尊重学生的情感和体验，通过恰当合理的学习方式，促使学生创造性地学习随着终身学习理念的日益深入，小学教育必须着眼培养儿童终身学习的愿望和能力。因此，高度重视培养儿童的主动性，培养其对整个社会生活、家庭生活、学校生活的积极情感和负责的态度，发展其自我学习的能力，课堂教学所安排活动具有可操作性，使教与学、知识与实践产生良好的互动，有利于实现活动式、合作式、探究式和反思式学习。同时，为了帮助儿童“学会学习”，尊重儿童的情感体验、自主参与，保护儿童的好奇心，重视儿童的兴趣，支持儿童以他们自己喜欢的、擅长的方式去创造性地学习。学情分析随着终身学习理念的日益深入，小学教育必须着眼培养儿童终身学习的愿望和能力。因此，高度重视培养儿童的主动性，培养其对整个社会生活、家庭生活、学校生活的积极情感和负责的态度，发展其自我学习的能力，课堂教学所安排活动具有可操作性，使教与学、知识与实践产生良好的互动，有利于实现活动式、合作式、探究式和反思式学习。同时，为了帮助儿童“学会学习”，尊重儿童的情感体验、自主参与，保护儿童的好奇心，重视儿童的兴趣，支持儿童以他们自己喜欢的、擅长的方式去创造性地学习。教学进度学科天津与世界年级五年级周次时间教学内容一2.17-2.21中国大学堂首家看北洋二2.24-2.28中国大学堂首家看北洋三3.4-3.7驰名中外的南开四3.10-3.14驰名中外的南开五3.17-3.21《大公报在天津》六3.24-3.28《大公报在天津》誉满中外的中医卫药七3.31-4.4誉满中外的中医卫药八4.7-4.11誉满中外的中医卫药天津的医院九4.14-4.18天津的医院十4.21-4.25天津的医院十一4.28-5.2国际ＳＯＳ儿童村十二5.5-5.9国际ＳＯＳ儿童村十三5.12-5.16说说红十字十四5.19-5.23说说红十字十五5.26-5.30说说天津话十六6.2-6.6说说天津话十七6.9-6.13走向世界的天津人十八6.16-6.20外国人在天津十九二十第一单元教材分析单元主题介绍中国近代史第一所大学——北洋大学，以及天津另一所驰名中外的百年老校——南开大学。知识要点开篇第一课承接上册书中内容，介绍中国近代史第一所大学——北洋大学，以及天津另一所驰名中外的百年老校——南开大学。作为天津的学子，都知道天大、南大，但对这两所大学却知之甚少，借着图片和影像资料以及发生在身边相关的故事，学生逐渐看到两所大学的办学历程、办学宗旨、模式等等，也由此了解到两所大学能跻身于世界名校之中的原因。通过学习激发出学生对天津大学、南开大学的热爱，并为此骄傲，增强对家乡天津的自豪感。教学目标及重难点1.了解天津大学的前身是北洋大学，北洋大学是中国近代第一所大学，以及创办过程、办学宗旨等。2.知道南开是中国近现代民办教育的典范，了解严范孙、张伯岭的办学主格和创办“南开”的历程；知道“南开”的新面貌和声誉，尤其是南开大学牵手世界的情况。3.知道《大公报》于1902年6月17日在创刊，是中国历史上寿命最长的一张报纸，创始人是英敛之。教学重点通过学习，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力，通过访问、调查等过程培养学生的学习能力和与人交往的能力。通过学习，激发学生对天津大学、南开大学的热爱，对家乡及家乡人民的深厚情感，增强对家乡天津的自豪感。学情分析高年级学生有自己对事实的认识，便对历史发生浓厚的兴趣，课程中加入的中国近代史，使学生既好奇又兴奋，在课程中穿插中国近代历史背景，激发学生对历史的兴趣，开阔学生的世界观，明确了学生的学习目标，更使学生能全面的理解课程内容，同时感受到爱国主义教育，也为天津的历史和现在的发展感到自豪，更加热爱家乡天津。课时安排中国大学堂首家看北洋（2课时）驰名中外的南开（2课时）《大公报》在天津（2课时）课题中国大学堂首家看北洋课时安排2课时教学目标1.知道天津大学的前身是北洋大学，北洋大学是中国近代第一所大学。2.通过本课学习，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力，通过访问、调查等过程培养学生的学习能力和与人交往的能力。3.通过本课学习，激发学生对天津大学的热爱，对家乡及家乡人民的深厚情感，增强对家乡天津的自豪感。教学重点通过了解天津大学创办过程、办学宗旨以及培养的众多优秀人才等，激发学生对天津大学的热爱，对家乡及家乡人民的深厚情感。增强对家乡天津的自豪感。教学难点通过本课学习，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力，通过访问、调查等过程培养学生的学习能力和与人交往的能力。交流回报训练点收集、整理相关的资料为上课做准备教学方法交流汇报教学具资料教学内容及环节设计意图（一）导入新课，揭示课题1．展示天津大学校门、教学主楼、北洋大学堂纪念建筑和中国第一张大学毕业文凭的照片，提问：你们认识这是哪吗？2．介绍天津大学的前身——北洋大学是中国近代第一所大学。今天我们就来一起走近百年老校——天津大学。板书课题。(二)学习新课，感受知识1.组织学生了解北洋大学是如何诞生的。通过盛宣怀的照片和一段课文主要介绍北洋大学是如何诞生的，并且明了建校的时间以及名字。2.组织学生自学书里四段的内容，了解北洋大学的办学特色，布置自学任务：结合北洋西学堂实验室、图书馆和实验仪器的照片，主要了解北洋西学堂的办学宗旨、开办学校时间、办学模式、专业及课程设置、师资结构等。3.通过四段课文和丁家立的照片和资料，以及在西沽武库废址上重建的北洋大学堂照片和相关两幅图画及小统计，主要介绍北洋大学生的首任总教习丁家立的办学经历以及丁家立北洋大学总教习时所经历的三个故事，说明丁家立对北洋大学的贡献。自学：1）丁家立的三个小故事，体会他对北洋大学的贡献。2）北洋大学校训。4．组织学生了解北洋大学为祖国培养了众多优秀人才，为国家的建设做出重大贡献。5.通过津津和天津大学老师对话和天津大学校园照片、校徽图案，主要了解由北洋大学到天津大学的变迁，介绍今日天津大学的办学规模和知名度以及天津大学的发展前景。激发学习本课的兴趣。通过自己表达同培养学生自学能力。学补充，逐步巩固知识。学生进行学习汇报：1）1951年9月22日北洋大学与河北工学院合并定名为天津大学。2）校训：实事求是校风：严谨治学（三）知识拓展、总结1．我们学习了这课，想请同学谈一谈你都有哪些收获？2、学生谈自己的收获使学生巩固本节课的指示，并能学以致用。作业设计预习新课、搜集资料板书设计中国大学堂首家看北洋1895北洋西学学堂1902北洋大学堂1912北洋大学1951天津大学校训：实事求是校风：严谨治学教学反思通过本课的学习，激发了学生对天津大学的热爱，对家乡的深厚情感，增强对家乡天津的自豪感。课题驰名中外的南开课时安排2课时教学目标知道南开是中国近现代民办教育的典范，知道“南开”系列学校包括南开小学、南开中学、南开女中、重庆南开中学、南开大学；知道严范孙、张伯岭的办学主格和创办“南开”的历程；知道“南开”学校的办学宗旨、校歌、校训、教育思想和办学成就及培养人才的情况；知道“南开”的新面貌和声誉，尤其是南开大学牵手世界的情况；知道人们对严范孙、张伯岭的评价；知道南开是驰名中外的学校。通过本课学习激发学生热爱家乡、热爱家乡人民的思想情感，学习严范孙、张伯岭的爱情情操和坚忍不拔的意志力，增强对家乡和作为天津人的自豪感。教学重点知道“南开”系列学校，“南开”的创办历程，了解严范孙、张伯岭等。通过本课学习激发学生热爱家乡、热爱家乡人民的思想情感，学习严范孙、张伯岭的爱国情操。教学难点通过本课学习激发学生热爱家乡、热爱家乡人民的思想情感，学习严范孙、张伯岭的爱情、国情操。训练点学生学习一些主动学习的方法，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力，培养学生交往交流和沟通表现能力。教学方法交流汇报教学具资料教学内容及环节设计意图（一）导入新课、揭示课题1．展示现南开中学和南开大学及原南开女中的外景照片，提问：你们认识这是那吗？2．主要介绍南开系列学校的构成和南开学校的精髓所在。今天我们就来一起了解“驰名中外的南开”。板书课题。(二)学习新课，感受知识1.人们想到“南开”，就会想起严范孙，人们说到“南开”就会说起张伯苓。组织学生了解严范孙、张伯苓。结合严范孙成立的新式学校的图片了解严范孙的办学思想以及教育主张板书：严范孙普及教育主张女学张伯苓西学中用2.组织学生自学书里内容，了解严范孙和张伯苓两位教育家的结合成就了南开的世纪辉煌，布置自学任务：结合书中南开学校的照片，主要了解两位教育家的教育思想等；南开的课外活动丰富多彩；南开在艰苦的条件下仍培养出大批人才。激发学习本课的兴趣。补充讲解：两位教育家的教育思想：文以治国，理以强国，商以富国。课外活动：话剧、足球、篮球人才：两位共和国总理，一位副总理，四位人大副委员长，五位全国政协副主席。3.通过一段课文和严范孙、张伯苓二位的塑像照片，介绍人们对严范孙、张伯苓的尊重和敬仰。4．结合现在南开中学、第二南开中学外景照片以及南开大学校钟的照片和闻名中外的大师陈省身、杨石先、曹禺、蒙代尔、格里菲思的照片，了解南开系列学校的变化。理解“允公允能，日新月异”的精神，南开大学硕果累累，星光烂漫。5.结合南开建校纪念大会的照片、南开大学汉语教学研究中心、国际教学研究中心外景的照片，了解南开大学牵手世界，创办国际化学科，引进国际化师资，推进国际化教学情况。板书：与世界相连（三）知识拓展、总结我们学习了这课，想请同学谈一谈你都有哪些收获？激发学生自豪感使学生巩固本节课的指示，并能学以致用。作业设计搜集下节课的资料板书设计驰名中外的南开严范孙普及教育南开系列学校主张女学与世界相连张伯苓西学中用教学反思通过本课的学习激发了学生热爱家乡、热爱家乡人民的思想情感，学生学习到了严范孙、张伯岭的爱情情操和坚忍不拔的意志力，增强对家乡和作为天津人的自豪感，在收获中纷纷说到我们为“南开”骄傲，“南开”精神永远鼓舞我们向前课题《大公报》在天津课时安排2课时教学目标了解天津早期发行的《益士报》《泰晤士报》《国闻报》等报纸。知道《大公报》于1902年6月17日在创刊，是中国历史上寿命最长的一张报纸，创始人是英敛之。通过了解《大公报》在天津创办的历史，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。教学重点知道天津早期发行的《益士报》《泰晤士报》《国闻报》等报纸，了解《大公报》的历史意义及重要影响，创始人英敛之等。教学难点通过了解《大公报》在天津创办的历史，激发学生热爱家乡、热