2014级新生骨干培训心得胡绍阳

12014级新生骨干培训心得理学院胡绍阳我叫胡绍阳，是华南农业大学理学院14级数学与应用数学2班班长。在这里，很感谢学校、老师提供给我们这样一个学习、进步的机会，在这次新生骨干培训中，我学到了很多，也懂得了许多。既有关于对班级管理的认识，也有关于人生的启迪与思考。每次理论授课中的心得体会各不相同，却殊途同归的都是为骨干成员的工作做指导，而要将这些理论更好地运用实践中去改善工作，则需要我更深的思考。经过这次的培训学习，我更深刻地明确了学生干部的工作职责，更加清楚地了解了学生干部所要具有的素质以及组织管理能力、人际交流和沟通方法等，从中受益匪浅。优秀的学生干部应具有两个条件：一是具有坚定正确的政治方向、德才兼备、品德兼优；二是素质拓展、服务热情，有很强的工作能力，在同学中有很大的威信，能主动承担社会责任，积极组织开展各项工作，有突出的工作成绩，能起到骨干的带头作用。在培训会的开班仪式中，邱亚洪老师一开始就对全体新生骨干打了“兴奋剂”，让全体新生骨干深刻认识到了自己的准确身份：既是学生，又是干部。但干部是服务于同学的，没有特别的权利。在第一次培训会中，陈少雄老师用三大点对我们新生骨干提出了明确要求：一、提高新生骨干的精气神。精气神体现的是一个人的精神面貌，新生骨干拥有良好的精神面貌，能够在班级中起到积极作用，能为班集体营造良好的班级氛围。“打铁还需四声硬”，陈少雄老师用这句话告诉了我们；做事，不做则罢，要做就要做到最好，不畏困难。良好的精气神就意味着拥有积极的人生态度，对任何事都充满热情。老师还指出：不仅新生骨干要有良好的精气神，还要提高班级同学的精气神。习近平总书记提出中国梦，班级干部需带领同学圆小梦，追小梦，最终实现中国大梦。二、学习态度要做到自愿、自觉和守纪。我觉得要做到这一点，首先要主动学习，把“要我学”主动改成“我要学”。学习不仅是要把课本知识学好，掌握好，还要主动学习课外知识，2开拓自己的视野，拥有宽阔的胸怀。除了学习之外，还要强调实践，将理论知识用到生活中。习主席曾说过：“要学习，学习，再学习；实践，实践，再实践。”我想这样能学到很多理论之外的知识，可以对理论有更加深刻的认识与掌握。三、要树立三个意识，即“担当意识，服务意识，大局意识”，要树立三种精神，即“志存高远的精神，进取精神，贡献精神”。我觉得这不仅是对新生骨干的要求，也是对每一位大学生的要求。我认为我们应主动做到这“三个意识，三种精神”，去感染其他同学，从而创造出先进班集体。总的来说，第一次培训就让我学到了很多很多，让我对接下来的几次培训产生了好奇。接下来就是华南农业大学公共管理学院易钢书记的讲座，他就“如何提高学生干部的影响力”作了精彩的演讲。易钢老师作六个方面来作了解释。第一问：为什么上大学？他指出：从现实的角度说，上大学就是为了就业，十几二十年前的“上大学就有铁饭碗”到如今的“上大学就业照样难”，这是一个残酷的现实。但上大学到底为了什么？易钢老师说道：大学要“四学会”：学会知识，学会做人，学会做事，学会相处。听到这“四学会”，我感触很深，觉得老师说的就是真理啊，确实应该这样做。我觉得:学会知识，即有知识；学会做人，即有品德;学会做事，即有技能；学会相处，即有人缘。第二问：大学里有什么？我们都纷纷在想，有同学、老师、图书馆，但我们的答案不全对。老师说，大学里有朋辈，老师，设施，社团，活动。总的来说，大学里有许许多多的机会学习，可以通过各种途径学习。第三问：怎样抓住机会？易钢老师提到：当学生干部，就要认识机会，帮助同学抓住机会。说道这点，我也有了同感：不同层次的大学的区别只在于为学生提供不同层次的机会，但如果没抓住机会，那什么也不会有。优秀的人，不仅自己能抓住机会，还能帮助别人抓住机会。四：学生干部能做什么？学生干部，是具有学生身份的特殊领导者，也是具有领导者身份的特殊的学生。我觉得准确的角色定位能有利于工作的进行。老师说：学生干部的角色扮演能力越强，矛盾越多。对于这句话，我深有体会。我回想起了那没日没夜的两个星期，别说学习时间了，就是午觉时间也没有。但我坚持过来了，我认为我成功了。辅导员李治权老师说：让人成长的不是时间，是经历。我体会到了。五、当学生干部3的利与弊。我觉得每个听讲座的每一个新生骨干都是权衡了利与弊之后才竞选的，在每个人的心中是毫无疑问的利大于弊。学生干部有资源的优先权。但同时，没权利，两压力，一个来自同学，另一个来自辅导员。但这些弊处我相信都是能克服的。六、学生干部的影响力哪里来？我想这也是最重要的。学生干部的影响力主要来自学习、品德、才能。学习要好，品德要好，才能要强。老师提出了一个理论：B对A的依赖性越强，则证明A的权利越大。这也直观地说明了要想当一个优秀的学生干部，必须树立自己的威信。听完这次讲座，我觉得我应全力以赴做到以下几点：加强学习，加强修炼，加强技能，加强实践。在接下来的几次讲座中，老师们也提到了许多我们新生骨干特别应该注意的问题。一、开展集体活动没有人响应怎么办？我们觉得这是非常等待回答的问题。老师给出了回答：1、活动是否是多数同学的意愿？2、活动的时机合适吗？3、活动的费用是否合理？4、活动的组织者是否取得信任？这几点让我深思了很久，有时在食堂吃饭也在想该如何解决这几个问题，让同学们满意。这个问题让我的行动有了明确的方向，我很高兴我又收获了一笔知识上的财富。二、团队没有凝聚力怎么办？我在心中思考着，但有给不出明确的答案，能理解，但又说不出来。老师说；1、查找原因，首先查找自己的原因。2、如果是其他人的原因，和其沟通达成共识，需要私下沟通。3、如打不成共识，而且明显是某个人的缺点又不改正时，应劝退或请老师帮退。这个完美答案在我脑海中回荡着，这是我以后的标准。三、有个别同学总是与你作对怎么办？做反对者工作，将反对着转化为中立者，将中立者转化为追随者。有反对者是正常的，应该把工作重心放在追随者身上，保护他们的利益。经过这次培训，我深刻地体会到了学校的良苦用心，校领导、老师想提高我们学生干部的领导能力，塑造我们的核心竞争力，让我们有强烈的自信心和责任意识，让我们更好地管理好班集体，创造出一个又一个优秀的班集体。通过这次有条理性的学习，我对我以后的工作充满了自信，相信能在学校、老师的领导下创造出一个有朝气的班级。2014年11月1日