2015-2016学年高中历史第二单元第8课笔墨丹青课时作业岳麓版必修3

1第8课笔墨丹青[课程标准]概述绘画起源、演变的过程，了解中国绘画的基本特征和发展脉络。一、绘画艺术的起源1．原始绘画的起源(1)表现方法及内容：用稚拙的线条、简单的________和图案，描绘人物、动物形象或抽象的几何图案。(2)绘画材料：地面、岩壁和________。(3)基本特点：自然、生动、质朴、粗犷、又不失________。2．战国和两汉时期的绘画(1)材料：毛笔、帛。(2)特点：浪漫、神秘又不失古拙。(3)代表作：战国楚帛画《人物龙凤图》。二、从顾恺之到吴道子1．魏晋时期(1)绘画特点：凸显________的文人画成就最高。(2)代表人物：____________，其绘画理论是以形写神。2．唐朝绘画(1)背景：政治统一和经济繁荣，推动了文化的发展。(2)特点：表现了____________的盛唐气象。(3)代表人物：吴道子被誉为“____________”，其代表作《送子天王图》。三、文人意趣1．宋代文人山水画(1)原因：____________不断壮大；理学的兴起使文人更加注重内心的修养。(2)特点：画家从注重写实到更加注重________。(3)代表人物及作品：马远《________________》。2．元代文人画特点抒发文人的郁闷心情。3．明清文人画(1)原因：时代的变化，社会的动荡。(2)特点：艺术风貌____________，与正统的画风形成强烈的对比。(3)代表人物及代表作：清八大山人《__________》。四、民间风情1．宋代民间画兴起(1)原因：________兴盛、城市发展和文化普及，民间文化日益兴盛。(2)代表：张择端的《______________》，描绘了市井生活。2．明清民间画(1)种类：木刻版画、年画、____________、剪纸画等。(2)代表作：杨柳青年画《____________》；《水浒传》插图。五、中国古代绘画的艺术特点及作用1．艺术特点：一方面盛行注重写实的宫廷和民间绘画；另一方面出现了非功利、主写2意的文人画，融诗、书、画、印为一体。讲求神似、意境和________，注重________________的抒发，表现手法灵活、自由。2．作用：在启迪民族的自信心和自尊心等方面起到了潜移默化的作用。知识点一绘画起源、从顾恺之到吴道子1．以下各项叙述不正确的是()A．绘画艺术可以从新石器时代找到源头B．战国时期，已出现用毛笔绘制在绢帛上的作品C．自然、生动、质朴、粗犷是新石器时代绘画的特点D．汉代的绘画艺术中，浪漫幻想主题已不复存在2．下列艺术作品按时间先后排列正确的是()①②③④A．①②③④B．①③④②C．③①④②D．④①③②3．元代《富春山居图》残卷分藏于海峡两岸。2010年初，两岸均有意联合展出该作品。下列作品与《富春山居图》同属于一个朝代的是()A．顾恺之《洛神赋图》B．吴道子《送子天王图》C．王祯《农书》D．李贽《焚书》知识点二文人意趣4．下列关于不同时期文人画的叙述，错误的是()A．顾恺之的绘画理论是中国古代的开创之举B．吴道子的画被誉为“吴带当风”C．北宋文人山水画发展成为独立的画种D．明清时期文人画与宋元文化没有任何渊源5．明清时期，以“风流文采磨不尽，水墨自与诗争妍”为特征的文人画兴盛。下图是明清文人画的代表作之一。这类作品所表现的是()A．个人的情感B．真实的景象C．多彩的生活D．繁盛的社会36．下列绘画作品中，最能体现文人画风貌的是()7．徐渭是明代著名画家。他在画上自题诗：“从来不见梅花谱，信守拈来自有神。不信试看千万树，东风吹着便成春。”由此可见，他所作的画属于()A．风俗画B．风景画C．文人画D．山水画8．在美术探究课上，学生对下面三幅画进行概括归类，其中概括不当的是()A．三幅画都体现鲜明的时代特征B．第一幅是帛画，构思神奇，布局严密C．第二幅是年画，出现于明清时期，至今仍屡见不鲜D．第三幅画同“马一角”“夏半边”出自同一时代知识点三民间风情9．对下图所反映的信息认识正确的是()A．描绘了北京汴河沿岸的繁华景象B．反映“夜市”出现和交子广泛使用的情景C．北宋商品经济发展，生产领域出现工场手工业D．这是具有很高历史价值和艺术水平的风俗生活画10．下面的美术作品都是山东地区经常见到的民间艺术品，对其判断正确的是()图一图二图三A．图一是剪纸画，图二是木刻版画，图三是壁画B．图一是剪纸画，图二是木刻版画，图三是年画C．它们都属于宫廷人物画D．它们都属于文人写意画4题号12345678910答案11．观察下列图片，回答问题。(1)两幅画分别属于何种画风，反映了什么社会景象？(2)两幅画各有何主要特征？(3)分析出现不同特征的时代背景。12．“扬州八怪”之一的郑板桥曾任潍县县令，他关心民间疾苦，曾经为自己的一幅画《竹枝图》题诗说：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾州曹县吏，一枝一叶总关情。”请根据材料，归纳郑板桥的绘画特点，这些特点反映了作者怎样的意境？5第8课笔墨丹青知识清单一、1.(1)色彩(2)陶器(3)浪漫二、1.(1)个性(2)顾恺之2.(2)雍容华贵(3)吴带当风三、1.(1)文人阶层(2)意境(3)山径春行图3.(2)不拘成法(3)松鹰图四、1.(1)商业(2)清明上河图2.(1)布贴画(2)五子夺莲五、1.气韵个人主观性情对点训练1．D[汉代帛画中，充满了珍禽异兽、神仙魔怪，色彩鲜艳，气势宏大，形态飞扬，体现了浪漫、神秘又不失古拙的特色。]2．B[①为战国时期的《人物龙凤图》，②为宋代马远《山径春行图》，③为东晋顾恺之的《女史箴图》，④为唐代吴道子的《送子天王图》。]3．C[顾恺之是东晋时期的大画家；吴道子是唐朝的大画家；李贽是明朝末年的思想家；王祯是元朝时期的农学家，所以此题应该选择C项。]4．D[明清时期文人画继承了宋元以来的传统，或继承宋代宫廷画风，或沿袭元人山水意趣。]5．A[文人画讲究借物抒情、追求神韵意趣，抒发个人情感。]6．A[A项是宋代马远《山径春行图》，把景物放在画面一侧，体现了南宋偏安，描绘对象变为江南风光，构图不追求对称。B项是新石器时代集体舞蹈图；C项是杨柳青年画《五子夺莲》；D项为《水浒传》插图，是木刻版画。]7．C[中国文人画多以梅、兰、竹、菊为题材，表达作者的一种意境和追求，从题目中诗的内容可以判断出应为文人画。]8．D[第三幅画是清朝八大山人朱耷的《荷石水禽图轴》，其“伤心鸟”“瞪眼鱼”表情冷冷逼人，桀骜不驯。“马一角”“夏半边”是南宋画家的作品。]9．D[据图中信息可判断此图为《清明上河图》。此图描绘的是东京汴河沿岸的繁华景象；此图反映的是白天的繁荣景象，没有反映夜市；工场手工业出现于明朝中后期，故排除A、B、C三项。]10．B[图一是剪纸画；图二是木刻版画，也属于年画，是农村在灶前张贴的灶王爷；图三是印制的年画财神爷。它们都属于民间风俗画。]综合运用11．(1)画风：风俗画、文人山水画。社会景象：前者反映了北宋都城汴梁人口众多、交通发达、商业繁荣的景象。后者反映了江南的山水风光。(2)前者构图宏伟、画面开阔，以民众的生活为题材，重在写实。后者构图不求对称，墨色恬淡，重在写意，被称为“残山剩水”。(3)背景：前者结束分裂局面，实现国家局部统一，商品经济发展。后者国家战乱，民族矛盾尖锐，南宋偏安江南。解析本题考查学生的识图理解能力。第(1)题中前者描写的是北宋都城经济繁荣的景象，属于风俗画，而后者描写的是江南的山水风光，属于山水画。第(2)题的关键在于比较风俗画与山水画的区别，风俗画在于写实，山水画在于写意。第(3)题解答关键在于弄懂北宋和南宋朝代的不同时代背景，北宋国家实现局部统一，而南宋却是战乱使得其偏安江南。12．明清时期郑板桥的画风必然打上这个时代的烙印，风格奇特，不拘成法。作者看到当时社会的黑暗、政府的腐败、百姓的疾苦，借竹子来表达自己内心的忧虑和不安。6解析由于对郑板桥诗画的理解层次不同，可能认识也不同，但只要言之成理，符合时代背景和作者的意境即可。但是回答的依据还是要从材料中提取，理解材料所给的历史背景是比较关键的。教材问题解答阅读与思考这是一道开放式题目，没有标准答案。画面设计只要接近“文人画意境重于写实，含蓄寄托画家的思绪情怀”这一特征即可。教材的介绍和题目所举的例子，已经提供了非常好的借鉴，学生可以自由发挥想像力，设计自己的画面。例如：《踏花归去马蹄香》只画一个人骑着马，马蹄起落处，有几只蝴蝶绕着马蹄翻飞，马蹄的香不在画面之内，只留给观众去想像。《乱山藏古寺》画荒山满幅，上出幡竿以见藏意。《竹锁桥边卖酒家》不画房舍、人物、酒坛，只画竹树梢头露出一个酒帘儿来，桥头竹外，挂一酒帘，上书酒字，便见酒家在内。《蝴蝶梦中家万里》通篇不画一只蝴蝶，只画朦胧月色下的茅屋数间。自我测评1．中国古代绘画艺术起源于新石器时代的地画、岩壁画、陶画等；战国秦汉时期帛画丰富多彩；魏晋时期凸显个性的文人画出现；隋唐时期绘画艺术发展，唐代画家创制法度，表现出雍容华贵的盛唐气象；宋代文人山水画兴起，宋代以后，表现民间风情的绘画作品日益增多；明清时期出现一些风格奇特的画家。2．注重写实的宫廷绘画和民间绘画盛行；非功利、主写意的文人画融诗、书、画、印为一体，“以形写神”，注重意境。