2015-2016第一学期初一历史期中试题

初一历史试题第1页（共6页）2015—2016学年度第一学期期中学业水平检测初一历史试题题号第Ⅰ卷第Ⅱ卷总分活动1活动2活动3活动4得分第Ⅰ卷选择题题号123456789101112131415答案1．“我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这是网络上流传的句子。如果要考察“来自周口”、能“直立行走”的远古人类应该去A．北京市B．陕西省C．浙江省D．云南省2．某历史兴趣小组进行课题研究，列出的关键词是“黄河流域、半地穴式房屋、粟”，请判断他们研究的原始人群是A．元谋人B．河姆渡人C．半坡人D．山顶洞人3．河姆渡原始居民所处的长江流域气候湿润，草木茂盛，虫兽较多。因此，最适合他们居住的房屋样式是A.洞穴B.干栏式房屋C.搭上草棚的水井D.半地穴式房屋4．4月21日，农历三月初三，乙未年中华人文初祖故里拜祖大典在河南新郑隆重举行。中华民族的“人文初祖”是A．炎帝B.黄帝C．尧D．舜5．据《史记》记载，禹年老时，推荐伯益作为继承人，但禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置。从材料中能得到的准确信息是A．伯益建立夏朝B．世袭制代替禅让制C．夏朝建立标志我国封建社会开始D．启是夏朝第一代君主6．具有“殷、青铜冶炼、甲骨文”这些典型特征的朝代是A．夏朝B．商朝C．西周D．东汉初一历史试题第2页（共6页）7．数轴记忆是学习历史的方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中③处应该是A．夏朝B．商朝C．周朝D．秦朝8．为了方便记忆，某同学画了下面这张示意图，此示意图反映的内容是A．禅让制B．分封制C．郡县制D．行省制9．商鞅变法的措施中，对后世地方行政制度影响最深远的是A．奖励耕战B．承认土地私有C．废除旧贵族特权D．建立县制10．商朝是我国青铜文明的灿烂时期。世界现存最大的青铜器是商朝的A．司母戊鼎B．四羊方尊C．青铜立人像D．大盂鼎11．公元前340年，生活在咸阳郊外的年轻富商李有为，想提高自己社会地位的途径是①奋发读书，考取功名②弃商务农，努力耕织③上战场杀敌立军功④利用经商获利，大量购置田产A．①②B．①③C．②③D．③④12．史书记载：“每岁插秧毕，蜀人奉香烛，把李王，络绎不绝吁。”材料中蜀人在播种季节供奉祭祀的“李王”应该是A．李冰B．李世民C．李春D．大禹13.关于殷墟出土的甲骨文，下列叙述正确的是A．尚未成熟的文字B．也叫“钟鼎文”C．已具备了汉字结构的基本形式D．是书写在竹简或丝帛上的文字14．每年的农历五月初五，我们吃粽子、划龙舟，据说都是为了怀念一位伟大的爱国诗人。你知道他是谁吗？A．李白B．杜甫C．屈原D．白居易15．在人类文明发展的今天，面临技术进步与战争灾难、经济发展与道德沦丧并存等问题。早在1988年，诺贝尔奖获得者汉内斯•阿尔文在巴黎集会上就宣称“如果人类在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”文中“智慧”是指A．“兼爱”和“非攻”B．“无为而治”C．“仁”和“礼”D．实行“法治”初一历史试题第3页（共6页）第Ⅱ卷历史趣味活动论坛历史是过去的现实，现实是未来的历史。历史人物、历史事件、历史现象，虽然过去了几百年、几千年，以至若干万年，但并不是消逝得没有痕迹，我们可以通过很多途径去感受历史的存在。近期同学们进行了一系列“历史探究活动”，就是通过体验探究去想象历史、触摸历史、感知历史，以提高历史思维能力，感悟历史鲜活魅力。今天我们就在【活动论坛】中一起进行活动课成果的展示交流吧。活动1“历史图画作品展”活动说明同学们学习原始社会时开展了“图说历史”活动，请任选一项展示你的作品。（1）用“历史图画”的形式，描述原始人类生活生产的状况。（2）以“图说卡片”的形式，简要介绍淄博古代文明的情况。作品展示（将活动课的作品贴在空白处即可）初一历史试题第4页（共6页）活动2“历史成语故事会”活动说明请同学们结合“春秋战国故事会”，完成下面“故事大闯关”活动吧。典故：①九合诸侯②管鲍之交③问鼎中原④退避三舍⑤卧薪尝胆⑥围魏救赵⑦减灶诱敌⑧纸上谈兵⑨立木为信⑩图穷匕见活动任务第一关：故事中的历史典故：“齐国国君任管仲为相，实施改革，国富兵强。他表面上尊崇周天子，其实是利用周天子的影响号令诸侯，扩充疆界。后来，他召集诸侯会盟，周天子也派人参加，他成为春秋时期第一个霸主。”（1）以上是哪个成语典故？“第一个霸主”是谁？他称霸的有利条件有哪些？（2）请再任选一个有关春秋争霸的成语典故，简要叙述其内容。第二关：历史中的故事（3）与图①中BC战役有关的典故各是什么？与秦国有关的典故有哪些？（4）图②是我国出现的第一个统一的封建国家。你认为它是图①中哪个诸侯国统一六国后建立的？你推测的理由是什么？（5）综合分析，你认为春秋战国是一个怎样的历史时期？初一历史试题第5页（共6页）活动3“历史短剧小舞台”活动说明同学们学习“大变革的时代”时，举行了“历史短剧表演”活动。请你一起参与下面的编演和讨论吧。历史剧场历史短剧：奴隶主的烦恼【旁白】：公元前357年，张三和李四两个奴隶主在一起交谈……张三:最近我有个烦恼的事儿：我有受封的公田300亩，有奴隶500个。现在使用铁农具和牛耕种地，我那些地，只需300人干活就够了，余下200人该让他们做些什么呢？我可不想让他们白吃饭不干活。李四:你让他们去，这样，你的土地就更多了。张三:嗯，好是好，但土地多了不也是多交税吗？李四：这些荒地不是公田，谁开垦出来就是谁的私田，是不用交税的。张三（大喜）：太好了！那我得让奴隶多多地去开垦荒地，变成私田。【旁白】：张三等奴隶主们役使奴隶开垦出大量荒地，但又有了新的烦恼。张三：我又有烦恼了！现在我的私田越来越多，只能逼着奴隶们多干活，可是他们越来越不服管束，经常怠工、逃跑，还破坏我的工具，这可大大影响了我的收成啊！管理奴隶越来越费劲啊，唉！愁死了，该怎么办呢？李四：你现在私田多了，不能只靠强迫奴隶干活了。你得改变一下剥削方式，。张三：这办法好！那我就成地主了，只等着收租，也不用整天去逼奴隶干活了。他们租我的地，变成农民，交了租还能剩点儿粮食，肯定也愿意干活了。【旁白】：过了一段时间，张三又有了新烦恼……张三：现在我的私田多了，土地分给农民们种，我的收入也增多了。可是更烦恼了，这些土地都是私自开垦的，是不合法的，我时刻担心土地被没收啊。我急切盼望着私田能合法化！怎样解决这个问题呢？李四：那就请求国君变法啊，改变旧的制度，让私田成为地主合法的土地。活动任务（1）假如你在短剧中扮演李四，请把空缺的台词在横线上补充完整。（2）如果你们小组以“大变革的时代”为主题扩展短剧内容，下面哪些场景可以选入短剧？（）（3）结合短剧和所学分析，战国末期社会发生了哪些巨大变化？（至少写两项）初一历史试题第6页（共6页）活动4“历史人物卡片展”活动说明同学们学习春秋战国文化时，举行了“百家争鸣”历史辩论会。请结合活动情况完成人物卡片和相关活动任务吧。人物卡片活动任务任务一：制作卡片（1）请在卡片相应位置写上人物的派别和主张。（2）请从下列语句中，为卡片选配上合适的“名言”。①“已所不欲，勿施于人”②“春秋无义战”③“无为而治”④“严刑”“重罚”⑤“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”⑥“知彼知己百战不殆”⑦“谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用”⑧“兼相爱”“交相利”任务二：出谋划策（3）假如你是个谋士，你会推荐诸侯王采纳哪位思想家的学说？请说明理由。（4）当今，由于车辆或行人不遵守交通规则而造成交通事故的问题非常严重。借助以上内容，请你谈谈应该如何杜绝此类问题。