15_落花生ppt1

猜一猜麻屋子红帐子里面住了个白胖子答：它是在地上开花，花落以后能钻进地里结出果实，所以叫“落花生”。什么是“落花生”呢？花生的生长过程演示二形成子房柄一开花三子房柄钻入土里四形成果实15落花生15落花生学习目标：1．学会本课7个生字，正确读写“居然、榨油、便宜、爱慕、体面、吩咐、分辨”等词语。会用“居然”造句。2．有感情的分角色朗读课文，了解课文主要内容，能背诵课文重点语句。许地山：我国现代著名的作家、学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小的时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下了深刻的印象。1921年许地山开始创造时，就以“落华生”作为自己的笔名（在古文中，“华”同“花”），勉励自己要做一个具有落花生品格的人。走进作者了解作者让我们验收预习成果吧！半亩空地可惜开辟居然收获品尝茅亭吩咐榨油可贵石榴爱慕分辨体面1、为什么以“落花生”为题呢？快速默读课文-----思考2、围绕题目写了哪些内容。花生是本文议论的中心事物，因此以落花生为题目全文写了种花生、收花生、尝花生、议花生，都是围绕题目来写的。我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。为什么居然收获了呢？1、没想到可以收获果实。2、“我们”的栽种水平不高，花生却成活了，说明花生的生命力顽强。学习目标1.理解课文中含义深刻的句子，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。2.能用自己的话说出哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并能初步体会这样写的好处。3.初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。1、父亲提出了什么话题让大家讨论？2、姐姐、哥哥、我又是怎么说的？3、父亲对花生作了几次议论？几次议论有什么不同？你们爱吃花生吗？爱！花生的味儿美。花生可以榨油。花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。谁能把花生的好处说出来？花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。父亲的话苹果桃子花生桃子石榴苹果花生桃子、石榴、苹果埋在地里高高地挂在枝头矮矮地长在地上鲜红嫩绿一见就生爱慕之心挖起来才知道位置外表印象所以你们要像花生，它虽然＿＿＿＿，可是＿＿＿＿，不是＿＿＿＿＿而＿＿＿＿＿的东西。所以你们要像花生，它虽然不好看可是很有用，不是外面好看而没有实用的东西。父亲用花生来比喻做人：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。在我们身边有没有像落花生那样的人呢？你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢？还是做一个像花生一样的人呢？他们具有什么样的品质？用自己的话来说说。起早贪黑的清洁工人，你们辛苦了！风雨中的送报人我愿我愿是一支粉笔，用我洁白的身躯，去谱写生命的乐章。我愿是一支蜡烛，用我微弱的光，去照亮别人的前程。我愿是————,———————___________________。我愿是————，———————___________________。按课文叙述的顺序填写，再说说其中哪部分是主要的。种花生（）（）（）收花生尝花生议花生思考重点记叙作者一家人过花生收获节时讨论花生的好处，借物喻人，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好的人。1、找朋友（连线）花生纯洁高尚洁白无瑕小草默默无闻勤勤恳恳老牛照亮他人牺牲自己蜡烛顽强不屈生生不息雪默默奉献不求虚名２、课文内容我知道我爱花生，它的好处很多，它虽然没有_________，但可贵的是______。读了课文我明白了人要做________，不要________。作业推荐阅读以下文章：老舍的《落花生》茅盾的《白杨礼赞》陶铸的《松树的风格》周敦颐的《爱莲说》