16-8大连市第五十二中学中规范办学有效作业方案

1规范办学有效作业研究实施方案大连市第五十二中学为全面贯彻党的教育方针，力推素质教育，让学生从应试中解脱出来,彻底减负，我校立足学生个性发展与兴趣发展，使其形成合作的团队精神，培养学生自立、合作、探究的创新能力。组织教师优化作业练习的设计、批改和评价，切实提高作业练习的效益，并把这项改革与课堂教学改革一起，作为教研教改的重点工作，研究采取强有力的推进措施，扎扎实实抓、持之以恒抓。我校在作业管理上采取以下措施：一、传达精神学校组织召开了教研组长、班主任、全体教师各级会议，传达上级文件精神，广大教师充分认识到有效作业对减轻学生过重的课业负担的重要性。二、形成制度成立学校工作领导小组，校长为第一责任人，研究实施方案，制定出切实可行的制度，严格要求、严格管理；中层干部作为成员，负责具体实施。三、具体实施（一）作业布置要求我们在课堂教学中摒弃满堂灌的陈旧教学形式，把一定的时间留给学生，能在课堂上解决的作业，决不留在课后，并针对学生的问题进行当场反馈。根据学习内容，学生原有水平精心设计作业，做到精、2巧、活。精选作业类型，避免随意、重复、枯燥的作业，不是非做不可的，可做可不做的作业坚决不做。做到作业量适中，难度适宜，梯度适当。设计作业时关注学生全体，从学生的需求出发，挖掘学生潜能，让学生从作业中同样能体验到经过思维所获得的收获和成功的喜悦，从而使学生不把作业当成负担1、作业内容精选：要根据课程标准和教材要求，在针对生源的实际和学生学习过程中的差异状况，精心选择具有代表性、典型性、综合性的内容。教师在布置作业之前，都要亲自研做一遍，并在集体备课时研讨通过，切实让作业发挥巩固、反馈、矫正、补漏、提高与激励等功能，有针对性、分层次地布置统一必做与自主选做的作业，杜绝机械性和惩罚性作业，适时适量地布置一些贴进学生生活和社会实际，具有探究性、实践性、综合性等多样化的课外作业，提高现有作业的练习效果。提倡教师自己编写整理适应我们学生学习和生活实际的校本练习。2、作业类型多样：结合学科特点、教学内容和学生实际，合理选择书面作业和非书面作业，提倡采用阅读感悟和搜集、整理资料等多种作业形式。同时针对学生的作业难易度，要为学生的作业练习提供帮助和指导。3、作业要求规范：要求学生认真、独立、按时、规范完成作业。特别注意训练学生养成细心审题、书写工整、格式规范、改错订正的良好习惯。4、作业总量统筹：要综合平衡并严格控制学生各科的作业总量。3教师布置的作业量要合理，适当。以中等水平学生完成作业的时间为准，初一、初二完成书面家庭作业的时间不超过1.5个小时。由班主任老师综合协调学生作业情况，保证每天作业总量不超时。(二)作业批改要求作业评语要因人而异，不千篇一律；明确具体，不模糊笼统；以鼓励为主，不盲目批评。要及时做好作业讲评，分析问题原因，提出改正意见。发现学生作业中的独特见解，要给予充分肯定。要做好批改记录，把学生作业完成情况作为评价学生平时学习成绩的重要依据之一。1、作业全批全改：作业由任课教师亲自批改，或者在教师指导下学生互批互改，然后再由教师批改。2、作业及时批改。要按时批改作业，以便及时检查教学效果和发现教学中存在的问题，应杜绝几次作业集中批改的现象。3、作业批改规范：教师批改要做到字迹工整，批改符号、改正建议等要明确规范，批语要准确、和蔼、婉转，富有启发性和激励性。4、作业批改方式可多样化。提倡全批全改，对个别性错误、重复性错误作业提倡采用面批面改方式与针对性辅导相结合，针对学生作业中存在的共性问题及时讲解，更有利于了解学生错误原因，帮助学生弥补知识缺漏或改进思维方式。5、批改情况反馈：做到有学必练、有练必查、有查必评、有错必纠，批改作业中的问题记录齐全,对错误问题进行归因分析，共性问题要集体校正，个别问题作个别辅导。在讲评时，要及时总结、肯4定学生学习上的进步和成绩，鼓励学生有自己的见解和创新，要善于抓住典型分析问题，归纳方法，并适当进行变式训练。6、作业要及时复批。对作业中存在的错误应要求学生订正，并做好复批工作。(三)作业监控1、针对学生的作业量的情况，教导处不定期的对学生进行问卷调查。针对问题比较严重的学科和班级，分别找备课组长和课任教师沟通，帮助他们找到解决的办法。2、教导处每月一次检查教师的批改质量和数量做好统计，并与学校的考评相结合。各科作业调控原则是：政治、历史、地理、生物等学科要当堂消化，作业在课内完成；音乐、体育、美术、劳技、微机等课程不布置书面作业，其它学科在精选习题的原则下布置适量课外作业，作业分层，但每天课外作业量不得超过1小时30分钟。各科间平衡作业负担，确保学生各学科间的全面发展，语言写作确保每学期大作7篇，英语书面表达确保每学期不小于15篇，课内完成。3、控制资料的征订印刷，提高练习的有效质量。4、作业抽查每月不少于三个班级。对学生的作业要有规范化的要求：严格进行训练，书写要工整，卷面要整洁，格式要规范，不合规范要求的要重做。未做的要补交，做错的要订正，要教育学生先复习，后作业，杜绝抄袭作业。教务处要定期组织年级主任检查各学科作业批改情况，并进行公布。作业是反馈教学效果的重要手段之一，它既使学生巩固已学知5识，又发展了学生能力，培养了学生创新意识，因此适当布置些作业是有必要的，但有效的作业应是丰富多彩的，形式应是多种多样的，这样就能极大地调动学生的学习兴趣，能引导学生关注生活，使学生在生活中应用知识，形成综合能力，为学生的终身发展奠定坚实的基础。我们有必要依据新课程改革要求，重新全面认识作业的意义，让作业成为孩子巩固知识、快乐实践、创新的园地。6有效作业检查量表作业总量表学科项目要求赋分1.布置适量20分层（个性化）202.批改等级、日期20评语20修正20及时100分数合计年级课外作业总时间各科时间语文数学英语物理化学初一1.5小时30分钟30分钟30分钟初二1.5小时20分钟20分钟30分钟20分钟初三1.5小时左右20分钟20分钟20分钟15分钟15分钟7作业有效性调查问卷大连市第五十二中学1、你喜欢做作业吗？（）A.喜欢B.不喜欢C.无所谓2、你感觉老师布置的作业多吗？（）A.很多B.适量C.很少3、每天完成作业，你大约需要花多少时间？（）A.30分钟以内B.30到60分钟C.60分钟以上4、你每天能按时上交作业吗？（）A.能B.基本能C.经常不交5、你完成作业的态度是（）A.非常认真B.比较认真C.不认真6、在碰到较难的作业时，你会选择（）A.一个人解决B.请教家长或老师C.放弃7、你喜欢的作业布置方式是（）A.老师统一布置B.老师按学生成绩布置C.自己找作业做D.无所谓8、你最喜欢的作业形式是（）A.书面B.口头C.其他9、你最喜欢的作业类型是【可多选】（）A.书写、计算B.背诵、描述C.动手操作D.其他10、假如老师没留作业，你会主动给自己找作业吗？做些什么作业？8五十二中学学生作业记录表日期星期学科作业内容完成需要时间教师签字教导处检查意见