17石头书.

17石头书学习目标：1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。2、我能正确读、写本课的10生字，正确认读4个认识字和1个多音字。3、通过学习课文，我能说出把石头称作“书”的原因。我敢挑战：叔叔奇怪一册趴在读书脚印足迹煤炭矿石贝壳地壳光秃秃聚精会神勘探队员刨根问底自主学习：快速朗读课文，边读边思考：课文中的川川和磊磊向勘探队员叔叔问了哪些问题？用“~~~”画出来。叔叔，您在看什么呀？书？哪里有书哇？这书上有字吗？这书上有画吗？化石？化石能说明什么呢？看懂了这些又有什么用呢？刨根问底合作学习：用自己喜欢的方式读课文，在课文中去找一找这些问题的答案，用“——”画出相关的语句，并在小组内交流。石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？这石头一层一层的，就像一册厚厚的书。一层一层“有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。这些都是石头书上的字。”雨痕波痕矿物字“有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些都是化石。”化石“它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。”很久很久密林很多很多高山大海“用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石......”川川和磊磊高兴地说：“石头书里的学问还真不少呢。”拓展延伸：山上的石头可以告诉我们这么多知识，大自然中还有哪些东西可以告诉我们知识？好奇心造就科学家和诗人。——法朗士回顾目标：1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。2、我能正确读、写本课的10生字，正确认读4个认识字和1个多音字。3、通过学习课文，我能说出把石头称作“书”的原因。duì音序D排队队员乐队队伍dshū音序S叔叔叔伯叔父表叔sguài音序G奇怪责怪妖怪怪兽gcè音序C一册画册上册纪念册cyìn音序Y脚印足印印迹印刷yjì音序J足迹古迹迹象痕迹jkuàng音序K矿物煤矿矿井矿山kké音序K贝壳蛋壳外壳弹壳kméi音序M煤炭煤矿煤气煤油mtàn音序T煤炭木炭生灵涂炭t{壳qiào（地壳）ké（贝壳）