18《阿西莫夫短文两篇》.

阿西莫夫短文两篇1．积累词语并学会运用。2．了解“板块构造”“大灭绝”“撞击说”“火山说”“斯石英”等科学概念。3．学习作者善于联系，由此及彼，多角度、多侧面的思维方法。本文选自《新疆域》，作者阿西莫夫（1920—1992），美国著名的科普作家和科学幻想小说家。他发表的科幻小说和科普作品至今已有300多部，是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。骨骼漂移地壳深渊驮着岛屿链两栖铱潮汐硅追溯褶皱劫难鸟臀目蟾蜍衍射携带gépiāoqiàoyuāntuóyǔliànqīyīxīguīsùzhězhòujiétúnchánchúyănxié字词解释1遗骸：2褶皱：3劫难：4致密：5追溯：6天衣无缝：遗留下来的骨骸。由于地壳运动，岩层受到挤压而形成弯曲。灾难。细致精密。逆流而上，向河江发源处走。比喻探索事物的由来。神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿，比喻事物没有一定破绽。自读课文，本文要说明的内容是什么?理清作者的写作思路，准备复述。本文要说明的内容是什么?依据在南极发现恐龙化石的事实，证明了“板块构造”理论的正确。课文说明的对象涉及哪两个学科？从中我们可以明白一个什么道理？生物学（恐龙）——地质学（板块理论）确如文章开头所说：“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。”不同科学领域之间是紧密相连(总起)大陆漂移学说成立(分说)(总结)南极发现恐龙化石恐龙无处不有恐龙不会迁徙大陆漂移南极外各洲发现恐龙化石因为在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石，在靠近南极的詹姆斯罗斯岛也发现了恐龙化石。1.为什么说“恐龙确实遍布于世界各地”?2.作者由恐龙化石的发现联想到什么问题？3.什么是“板块构造”理论？第一、恐龙如何能在南极地区生存呢？恐龙这样的两栖动物不适应南极气候。第二、恐龙是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。板块构造理论——地质学的一个分支，是现代最有影响的全球构造理论。包容了大陆漂移说、海底扩张说、大陆碰撞等学说。4、复述“泛大陆”如何分离成七大洲的过程。恐龙无处不有：1、恐龙化石无处不有。2、恐龙无法迁移，大陆在漂移。板块构造理论被证实。——简介“泛大陆”理论。说明：不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。(一)说明方法的判断1、位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱()2、大约在2亿年前，泛大陆分裂成四部分（）3、板块构造理论很快为地质界几个所有的问题提供了答案，如火山，地震，岛屿链，海洋深渊等等.（）打比方列数字举例子(二)品味语言１、“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案。２、印度向北移动，并且大约在5000万年前与亚洲相碰撞……3、到6500万年前，由于这样或那样的原因，所有的恐龙都灭绝了，大陆也已完全分开。恐龙灭亡之迷？2、被压扁的沙子恐龙灭绝原因的两种对立理论火山说撞击说撞击说：可能是由于一个巨大的小行星或慧星对地球撞击的结果。这种撞击也许深入到了地壳中，引起火山喷发，造成大火或潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间阳光无法抵达地球表面。这也许是导致所有恐龙和许多地球生物灭绝的原因。陨石巴林杰陨石坑火山说：如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时爆发，那么也可能造成一个足以使生物大量灭绝的灾难。这篇文章中作者的看法是什么？根据又是什么？“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。”证据1：因为在恐龙灭绝的那个年代的岩石层中，发现了斯石英——压扁的沙子。证据2：斯石英只在被撞击后才形成，所以如果是火山爆发吞没了恐龙，就不会有“斯石英”存在。被压扁的沙子—斯石英恐龙灭绝的原因火山说撞击说1、在一些地方发现了斯石英。2、科学家研究了拉顿地区的岩层。说明：造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而是撞击。逻辑顺序6500万年前的一天，恐龙们还在地球乐园中无忧无虑地嬉戏，觅食。突然天空中出现了一道剌眼的白光，一颗直径10公里相当于一座中等城市般大的巨石从天而降。那是一颗小行星，它以每秒40公里的速度一头撞进大海，在海底撞出一个巨大的深坑，海水被迅速气化，蒸气向高空喷射达数万米，随即掀起的海啸高达5公里，并以极快的速度扩散。恐龙们惊慌失措，争相逃命。可撞击激起的灰尘布满了天空。一时间暗无天日，气温骤降，大雨滂沱。在以后的数月乃至数年里，天空依然尘烟翻滚，乌云密布，地球因终年不见阳光而进入低温中，苍茫大地一时间沉寂无声。大量恐龙因寒冷而聚集取暖，但任免不了被冻死、饿死的厄运。山洪暴发，泥石流将恐龙卷走并埋葬起来。恐龙时代就这样结束了。一切推理都必须从观察与实验得来。---伽利略（意大利）没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。---牛顿（英国）幻想是诗人的翅膀，假设是科学的天梯。---歌德（德国）这篇文章给我们带来哪些启示？各门科学都是互相联系、互相促进的。比如：要学好语文，不仅要看文学方面的书,还要认真学习政治、历史、生物、地理等学科。只有这样，才算树立了大语文观思想，为将来更好地工作打好基础。否则，不会融会贯通，一身书呆子气，将被现代社会所淘汰。比较两篇文章的相同点和不同点说明顺序作者采用的是逻辑顺序，重在说明事理，所以在短小的篇幅内，将抽象的科学知识，层层剖析，既严谨又深入浅出、通俗易懂地解释清楚。说明方法－作比较例如《被压扁的沙子》中，谈到斯石英和普通沙子的区别时，为了让读者更清楚地了解，运用了“一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多”的比较方法；在《恐龙无处不有》中将南极的恐龙的命运与其他大陆的恐龙进行比较。“这些生物的命运比其他同类要悲惨得多，因为板块把它们向南携带到了极地。”说明方法－打比方短文还运用了打比方的方法，使得语言既生动又明白如话，如《恐龙无处不有》中“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”一句，形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位。写作特色：1）语言准确。“在一个科学领域作出的发现肯定会对其他领域产生影响”中的“肯定”一词，又如“这个问题最终也许会得到解决”中的“最终也许”和“毫无疑问，6500万年前地球上曾有过一次‘大绝灭”’中的“毫无疑问”等都能体现语言的严密和准确。2）这两篇短文都采用了平实的说明形式。这两篇文章都是通过列举大量的实例来证明“恐龙的灭绝是由大陆漂移”和“恐龙的灭绝是由撞击造成”这两种观点。例证是科学的求证方法，也是平实说明的一种形式。比较阅读1本文与第一篇文章有什么异同之处？（从说明顺序、说明方法、说明语言、说明内容）同1说明顺序：两篇文章采用的都是逻辑顺序，重在说明事理，在短小的篇幅内，将抽象的科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出地解释清楚。2说明方法：都采用了多种说明方法。3说明语言：准确简练，浅易通俗。举例子、作比较、打比方、列数字、作诠释主题思想这两篇短文，前者谈到恐龙的化石无处不在，是为了证明另一种科学理论（“板块构造”理论）的正确。后者恐龙的灭绝则成为探讨的主题，“被压扁的沙子”则成了证据。课文所选两篇就同一问题从不同角度思考，从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一个有益的启示：不同领域的科学发现可以互相启发，从而有新的发现；要学会从不同角度思考问题的方法。3．（1）两篇短文选自_______国________作家_________的作品，两篇文章同为________。（2）我国的“恐龙之乡”是四川______________（地名）。4．这两篇短文说明的中心是什么？_____________________________________________________________美科普阿西莫夫科普作品自贡不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。