2012一至六年级春学期体育教学计划(完美版)

2011年春学期一年级体育教学计划班级：一（1）、一（2）教师：朱俊一、班级学生情况分析小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。二、教材内容简要分析一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。三、本册教材主要教学目标1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。四、各单元具体教学目标1、养成正确的身体坐、立、行姿势。2、队列和队形练习。3、小学生广播体操。4、各种跑、跳、投练习。培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才。培养学生的运动能力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。五、教学进度安排表周次日期教学内容课时一2.7~2.101、队列队形;2、游戏；快快集合。4二2.13~2.171、徒手操2、队列：原地转法；游戏4三2.20~2.241、队列：排纵队，横队；2、复习广播体操4四2.27~3.21、各种姿势起动的自然跑2、队列练习、游戏4五3.5~3.91、行进间移动2、游戏4六3.12~3.161、持轻物向高处或远处投掷2、游戏4七3.19~3.231、体会投准动作，发展协调能力2、单双脚跳4八3.26~3.301、立定跳远，前后、左右滚动。2、30米快速跑4九4.2~4.61、发展柔韧、反应、灵敏和协调能力2、游戏4十4.9~4.131、初步体验掷远动作2、游戏4十一4.16~4.201、前后滚动；2、障碍赛跑；4十二4.23~4.271、持轻物掷远2、简单舞蹈的身体基本姿势练习4十三4.30~5.41、复习小学生广播体操2、单脚跳接力4十四5.7~5.111、投准动作2、30米快速跑4十五5.14~5.181、400~600米走走跑跑2、游戏4十六5.21~5.251、跳跃2、游戏4十七5.28~6.11、跳短绳2、压腿4十八6.4~6.8机动（各项内容测试）4六、主要教学措施1、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。2、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。3、及时进行考评，从学生自评、小组互评、塘头小学2011年春学期二年级体育教学计划班级：二（1）、二（2）教师：张应贵一、班级学生情况分析二年级的学生年龄大多数在10岁以下，年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。二、教材内容简要分析新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，顺利完成本学期的教学任务，本学年度坚持全面贯彻教学大纲，本着“锻炼身体、健康第一”的指导思想，激发学生的运动兴趣，促进学生健康成长，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划。三、本册教材主要教学目标1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。进一步了解上体育课和锻炼身体的好处。4、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。5、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。6、知道体育锻炼对身体健康的好处，知道一些自我保护的简单常识与方法，养成良好的卫生习惯。7、培养学生的基本活动能力和一些动作方法，保持正确的身体姿势。积极参与体质测试，争取优秀。8、体验参加体育锻炼的乐趣，培养认真观察，积极思考，与同伴相互合作、守纪的良好品质和习惯。四、各单元具体教学目标1、纠正眼保健操、学习新广播体操2、30米快速跑、前滚翻的学习身高、体重的考核3、坐位体前屈的复习、考核立定跳远的复习和考核4、30秒跳短绳、立定跳远五、教学进度安排表周次日期教学内容课时一2.7~2.101、基础知识：对体育课表现出学习兴趣2、体育常识：做课间操的好处4二2.13~2.171、队列队形：向左、右后转、看齐等2、游戏；快快集合4三2.20~2.241、复习广播体操《七彩阳光》2、游戏：障碍跑。4四2.27~3.21、400米耐力跑2、游戏：传球比快4五3.5~3.91、基本体操：压腿、踢腿2、游戏：跳过跑绳4六3.12~3.161、400米耐力跑2、游戏：拍球比多4七3.19~3.231、跑：自然站立式起跑2、投掷垒球4八3.26~3.301、跑：各种接力跑2、投掷垒球4九4.2~4.61、跳远练习2、队列练习：左右转走4十4.9~4.131、30米快速跑。2、游戏：换物接力4十一4.16~4.201、游戏：迎面接力；2、跳远练习4十二4.23~4.271、投掷垒球2、游戏：拍球比多4十三4.30~5.41、队列：走圆形。2、十字接力。4十四5.7~5.111、游戏：“8”字接力。2、练习各种形式的跳绳。4十五5.14~5.181、双脚跳上跳下2、游戏：跨越障碍4十六5.21~5.251、练习60米加速跑。2、游戏：拍球跑。4十七5.28~6.11、攀爬练习2、练习60米加速跑。4十八6.4~6.8机动（各项内容测试）4六、主要教学措施1、在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。2、从实际出发，根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目标、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷，使学生在原有的基础上学好本课程。3、要求全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。塘头小学2011年春学期三年级体育教学计划班级：三（1）、三（2）教师：刘祥荣一、班级学生情况分析三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。在课堂常规方面，他们已有了很大的进步，注意力有了较大的提高，对体育也有较大的兴趣。但在集体活动中，还尚缺乏团结合作意识，而且自律性也不强，很容易分散注意力，参加活动的动机是以直接兴趣为目标。对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。二、教材内容简要分析小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学期共讲20周，每周体育授课为3学时，共60学时。每个学期实际上课定为16周，共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。三、本册教材主要教学目标1、培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。2、发展身体基本素质跑、跳、投，提高运动能力。3、掌握简单技术动作，重视学生的主体地位。4、养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力5、体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉四、各单元具体教学目标1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。3、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。4、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。五、教学进度安排表周次日期教学内容课时一2.7~2.10（1）一方有难，八方支援（2）公共场所应遵守的公共秩序3二2.13~2.17（1）生理卫生常识（2）复习第七套儿童广播体操3三2.20~2.24（1）检查儿童广播操1—7节（2）游戏课；1、穿称门；2、夹球接力；3四2.27~3.2(1)列队形：向后转走（2）游戏3五3.5~3.9（1）400米走、跑交替（2）追逐跑3六3.12~3.16（1）技巧：仰卧起坐；（2）游戏：快跳快跳；3七3.19~3.23（1）立卧撑；（2）游戏：绑腿赛跑；3八3.26~3.30（1）检测：身高标准体重（2）羽毛球3九4.2~4.6（1）立定跳远3十4.9~4.13（1）检查：立定跳远（2）篮球3十一4.16~4.20（1）坐位体前屈3十二4.23~4.27（1）检查：坐位体前屈（2）篮球3十三4.30~5.4（1）快速跑（2）弯道跑30—40米3十四5.7~5.11（1）篮球（2）小足球3十五5.14~5.18（1）游戏课（2）乒乓球3十六5.21~5.25（1）乒乓球（2）游戏3十七5.28~6.1（1）体质项目测试3十八6.4~6.8机动3六、主要教学措施在游戏中结合比赛，使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作。在课上尽量让学生自主动手，自己想象