1循环系统概述教案

1教案首页授课时间：2013年9月23日课程名称内科护理学年级2011专业、层次护理学本科授课教师王位琼职称助教课型(大、小)大班理论学时2学时授课题目（章、节）第三章循环系统疾病病人的护理第一节概述第二节循环系统疾病病人常见症状体征的护理基本教材或主要参考书尤黎明.《内科护理学》.北京.人民卫生出版社.2012教学目的与要求：了解1.循环系统的结构、功能与疾病的关系。熟悉1.循环系统疾病的诊断。掌握1.循环系统疾病的护理评估。2.循环系统疾病病人常见症状体征的护理诊断及措施。大体内容与时间安排，教学方法：大体内容与时间安排课程导入。2分钟第一节概述1.循环系统的结构20分钟2.心血管疾病的分类5分钟3.护理评估15分钟第二节循环系统疾病病人常见症状体征的护理35分钟心源性呼吸困难、心源性水肿、胸痛、心悸、心源性晕厥小结3分钟教学方法多媒体教学课堂讲授图片视频教学重点、难点：重点：1.循环系统疾病的护理评估。2.常见症状及体征的护理诊断及护理措施。难点：1.心源性呼吸困难的发生机制及护理。教研室审阅意见：教研室主任签名：年月日2基本内容教学手段课堂设计和时间安排课程导入第一节概述一、循环系统的结构、功能与疾病的关系1.心脏2.血管3.调节循环系统的神经—体液二、心血管病的分类1.病因分类2.病理解剖分类3.病理生理分类三、护理评估a)病史b)身体评估c)实验室及其他检查第二节循环系统疾病病人常见症状体征的护理一、心源性呼吸困难1.表现2.机制3.护理评估4.护理诊断及措施二、心源性水肿机制及表现多媒体教学课堂讲授图片视频开门见山简要说明要学习的内容，重点在于说明本章内容在整章中的作用和地位。2分钟通过图片，表格，动画，思维导图，和学生共同复习循环系统的解剖和生理知识，在复习的基础上引出相关的疾病，使学生对该系统的疾病有宏观上的了解。20分钟分别对病因、病理解剖、病理生理分类进行简述后，举风湿性心脏病，二尖瓣狭窄，心功能Ⅲ级的例子说明。5分钟详细讲述，重点讲述心电图检查，对静息心电图、、动态心电图、运动心电图列表进行比较分析。15分钟重点内容35分钟心源性呼吸困难是重点及难点内容。通过图片、视频等详细分析心源性呼吸困难的产生机制。并以此为基础引导学生对心源性呼吸困难的表现进行思考，对心源性呼吸困难的三种表现形式的不同意义进行强调。在进行护理措施的分析时也紧密结合症状产生的机制去进行。15分钟心源性水肿与心源性呼吸困难的产生机制类似，引导学生分析理解，强调水肿的特点。10分钟3三、胸痛几种常见胸痛特点的比较四、心悸概念及表现五、心源性晕厥概念，表现，常见病因评价与小结通过列表对胸痛进行比较。结合生活实际对心悸的概念和原因进行讲解。5分钟心悸的讲授时主要强调症状与疾病严重程度的不一致性。2分钟心源性晕厥时重点讲述近乎晕厥、晕厥、阿斯综合症的时间界限和不同表现。通过列表来比较。3分钟3分钟4小结循环系统包括心脏、血管和调节血压循环的神经体液。该系统的疾病包括心脏和血管的疾病，合称心血管疾病。诊断心血管疾病时，需要将病因、病理解剖和病理生理分类诊断先后列出。护理评估包括病史、身体评估、实验室及其他检查。病人常见的症状和体征包括：心源性呼吸困难、心源性水肿、胸痛、心悸和心源性晕厥；常见的护理诊断为气体交换受损、活动无耐力、体液过多、有皮肤完整性受损的危险。针对这些护理诊断，应从休息、体位、氧疗、饮食、用药、病情监测方面提供相应的措施。复习思考题、作业题1.心血管系统由什么组成？2.循环系统疾病病人的护理评估包括哪些方面？3.心源性呼吸困难的表现形式有哪几种？最常见的病因是什么？4.心源性水肿的特点有哪些？最常见的病因是什么？5.胸痛从哪几方面进行鉴别？6.心悸的最常见原因是什么？7.心源性晕厥、阿-斯综合症的概念？8.循环系统常见的护理诊断有哪些？9.如何护理心源性呼吸困难的患者？下次课预习要点心力衰竭患者的护理实施情况及分析