1认识性实验

一、目的与要求目的：1、学习和了解TEC-XP16教学实验系统监控命令的用法；2、学习和了解TEC-XP16教学实验系统的指令系统；3、学习简单的TEC-XP16教学实验系统汇编程序设计。要求：在使用该教学机之前，应先熟悉教学机的各个组成部分，及其使用方法。二、实验正文1．实验内容1．1实验仪器的基本启动步骤（1）准备一台串口工作良好的PC机；（2）将TEC-XP16放在实验台上，打开实验箱的盖子，确定电源处于断开状态；（3）将黑色的电源线一端接220V交流电源，另一端插在TEC-XP16实验箱的电源插座里；（4）取出通讯线，将通讯线的一端的9芯插头接在TEC-XP16实验箱上的串口“COM1”上，另一端接到PC机的串口上；（5）将TEC-XP16实验系统左下方的五个黑色的控制机器运行状态的开关置于正确的位置，在找个实验中开关应置为00110（连续、内存读指令、组合逻辑、联机、16位），控制开关的功能在开关上、下方有标识；开关拨向上方表示“1”，拨向下方表示“0”，“X”表示任意，其它实验相同；（6）打开电源，船形开关和5V电源指示灯亮。（7）在PC机上运行PCEC16.EXE文件，根据连接的PC机的串口设置所用PC机的串口为“1”或“2”,其它的设置一般不用改动,直接回车即可。(具体步骤附后)（8）按一下“RESET”按键,再按一下“START”按键，主机上显示：TEC-2000CRTMONITORVersion1.0April2001ComputerArchitecturLab.，TsinghuaUniversityProgrammedbyHeJia（9）实验注意事项：①连接电源线和通讯线前TEC-XP16实验系统的电源开关一定要处于断开状态，否则可能会对TEC-XP16实验系统上的芯片和PC机的串口造成损害；②五个黑色控制开关的功能示意图如下：单步手动置指令组合逻辑联机8位上面下面连续从内存读指令微程序脱机16位③几种常用的工作方式（开关拨到上方表示为1，拨到下方为0；）工作方式5个拨动开关连续运行程序、组合逻辑控制器、联机、16位机00110连续运行程序、微程序控制器、联机、16位机00010单步、手动置指令、组合逻辑控制器、联机、16位机11110单步、手动置指令、微程序控制器、联机、16位机1101016位机、脱机运算器实验1XX001．2监控程序R命令、D命令、E命令的基本用法（1）用R命令查看寄存器内容或修改寄存器的内容1）在命令行提示符状态下输入：R↙；显示寄存器的内容注：寄存器的内容在运行程序或执行命令后会发生变化。2）在命令行提示符状态下输入：RR0↙；修改寄存器R0的内容，被修改的寄存器与所赋值之间可以无空格,也可有一个或数个空格。主机显示:寄存器原值:_在该提示符下输入新的值0036再用R命令显示寄存器内容，则R0的内容变为0036。（2）用D命令显示存储器内容在命令行提示符状态下输入：D2000↙会显示从2000H地址开始的连续128个字的内容；连续使用不带参数的D命令，起始地址会自动加128（即80H）。（3）用E命令修改存储器内容在命令行提示符状态下输入：E2000↙屏幕显示:2000地址单元的原有内容:光标闪烁等待输入输入0000依次改变地址单元2001~2005的内容为:11112222333344445555注意：用E命令连续修改内存单元的值时，每修改完一个，按一下空格键，系统会自动给出下一个内存单元的值，等待修改；按回车键则退出E命令。1．3思考题1的设计与实现思考题1:若把IN81,SHRR0,JRNC2028三个语句换成4个MVRRR0，R0语句,该程序执行过程会出现什么现象?试分析并实际执行一次。会出现乱码现象。分析：不能完成的输出‘0’-‘9’几个字符，因为这样就没有了接口状态检查，如果未完成输出就执行到程序下一步，就会导致字符不能全部输出。该程序的执行码放在2020H起始的连续内存区中。若送入源码的过程中有错,系统会进行提示,等待重新输入正确汇编语句。在输入过程中,在应输入语句的位置直接打回车则结束输入过程。1．4思考题2的设计与实现思考题2：编写程序实现下述功能：键盘可以输入A-Z的大写字母，一旦输入A-Z大写字母以外的字符就退出程序。经分析设计得代码如下：MVRDR1,0041MVRDR2,001AMVRDR3,00FFIN81SHRR0SHRR0JRNC2006IN80ANDR0,R3MVRDR1,0041CMPR0,R1JRZ2006INCR11．5思考题3的设计与实现思考题3：设计一个有读写内存和子程序调用指令的程序,功能是读出内存中的字符，将其显示到显示器的屏幕上，转换为小写字母后再写回存储器原存储区域。代码如下：A20802080:MVRDR3,0006MVRDR2,20F02084:LDRRR0,[R2]CALA2100DECR3JRZ208BINCR2JR2084208B:RETA21002100:OUT80MVRRR1,0020ADDR0,R1STRR[R1],R02015:IN81SHRR0JRNC2015RET三、综合实验总结在实验前做了充分的预习，严格按照实验要求，认真预习要做的内容，按要求填写了实验报告的预习部分，这些提前的准备为实验打好了基础，使在实验室时不那么手忙脚乱，而是显得井井有条，不急不躁。第一个思考题很简单，只需要按步骤替换指令即可。第二、三个思考题则要求编程，熟悉TEC-XP16教学实验系统的指令系统并且能用TEC-XP16教学实验系统进行简单的汇编程序设计。这两个小编程题单纯用汇编语言来写并不难，难在对这个汇编系统的熟悉，将其语句转换成这里对应识别的语句。最后在我们组员同学的共同努力下完成了相应的编程工作，完成了指定的要求。总体来说，第一个实验并不难，但是由于是第一个实验，大家的心情都比较亢奋，也比较着急，在编程的过程中难免出现输入错误之类的粗心大意造成的错误。希望以后能避免这类错误，淡定踏实的做完每一步的实验。