1语文(八年级)命题规划

市2013-2014学年第二学期八年级期末测评语文试卷命制规划一、命题指导思想八年级期末测评语文试卷以2011版《语文课程标准》依据，从语文教学实际出发，考查人教版初中语文教材八年级下册所学的内容。命题应体现新课程的基本理念，体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等课程目标的要求，力求稳中求新。二、命题原则1.命题考查的覆盖面广，考查点分布合理，考查的内容对整个考试内容有足够的代表性，体现语文学科工具性与人文性相统一的基本特征，以全面考查学生的语文素养为宗旨。2.命题要考虑到八年级学生的年龄特点和能力要求，在考查学生基础知识和基本技能掌握情况的基础上，注重语文应用能力、探究能力和创新能力的考查。3.命题关注语文与社会生活的联系，试题的情境设置以及材料的选择，贴近现实生活，贴近学生生实际，具有时代气息。4.命题体现语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。5.命题力求科学、简约。注意选文与试题表述形式的规范性；注意试卷结构的简约与合理；注意根据语文学科的特点处理好客观题与主观题的比例；注意控制试题量，留给学生足够的思考空间。试题答案科学、准确，评分标准合理、公正。三、命题要求试题要求：闭卷笔答，共8个页码，满分120分，答题时间120分钟。难度要求：试题易、中、难的比例为7:2:1，难度约为0.7。现代文阅读材料采用与所选教材程度相当的课外阅读材料，难度要适中，字数控制在800字～1200字。选文力求选择一些充满人文气息和科学精神，体现积极向上的情感态度和价值观，具有时代特色的优秀作品。说明性文章应该是写科学新发现、新发明、新研究成果的，或介绍地域文化的，或从一个方面提示要注意环境保护的等等；议论性文章应该是中心论点正确的，具有时代特点的内容；记叙性文章（包括实用文体的记叙文，文学体裁的散文、小说）最好是国内外名家名篇，这些作品要思想高尚，语言规范，感情纯真，具有丰富的文化内涵和艺术魅力。四、内容规划1.教材考查点分析人教版八年级下册语文教材共六个单元，第一、二、四单元侧重了解叙事性作品的文体特征，有散文、散文诗、一般记叙文等，单元主题分别为人生历程、托物言志、民俗风情；第三单元主题是生存环境，文体有散文、报告文学、小说、科学文艺作品；第五、六单元是古诗文学习，重在了解写景、叙事、议论的艺术，体会游记散文借景抒情的特点。每个单元都安排了综合性学习、写作、口语交际。本册教材推荐了10首课外古诗词背诵和名著阅读《海底两万里》《名人传》。附录内容是书法欣赏和语法知识（短语结构、句子成分和标点符号的用法）。2.试卷考查点分配预估依标据本，确定了考察的内容，边思考边制定了双向细目表。试题的内容包括基础、综合性学习、阅读、写作四部分。基础考查字音、字形、仿写、病句修改、修辞、语法、标点符号、名著阅读和古诗文的积累运用；突出综合性学习考查；文言文阅读考查游记散文阅读；现代文阅读考查表现民俗风情的散文阅读和表达对生存环境思考的报告文学阅读；写作重在考查学生观察生活、思考生活的习惯和能力，考查灵活运用描写、叙述、议论等多种表达方式表达自己独特发现和深刻感受的能力，为学生九年级的语文学习奠定基础。五、结构规划语文试题题型以主观题为主，包括填空题、简答题、作文等，适当命制客观题。关注口语交际、综合性学习的考查，可以专设板块，也可分散在基础、阅读中考查，力求有情境，紧密结合生活实际，综合考查学生的语文能力。题量控制在20～26题之间。