2009年首都师范大学812现代汉语考研专业课真题及答案

点这里，看更多考研真题中公考研，让考研变得简单！更多资料，请关注中公考研网考研学习中，专业课占的分值较大。对于考研专业课复习一定要引起高度的重视，中公考研为大家整理了2009年首都师范大学812现代汉语考研专业课真题及答案，并且可以提供首都师范大学考研专业课辅导，希望更多考生能够在专业课上赢得高分，升入理想的院校。首都师范大学812现代汉语2009年真题请解释下列名词（每题4分，共40分）北方方言2、儿化韵3、文白异读4、义项5、惯用语6、性质形容词7、受事宾语8、存现句9、语法意义10、通感二、举例说明普通话的声母和韵母在拼合时有怎样的规律？（15分）三、试就下面一组词进行义素分析（10分）父亲、叔叔、伯父、姑姑四、用国际音标写出普通话下列辅音：（10分）bpbkhzszhjx五、举例分析形声字的“形旁”和“声旁”各自有什么样的作用？（15分）六、用适当的方法分析下面的短语或句子，有歧义的请分化出歧义：（15分）1、至于这一回在弹雨中相互救助，虽殒身不恤的事实，则更足为女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。2、拉着小王的手3、真正对你忠诚的，都是曾经给过你恩惠的人七、从下面例句中找出三个结构相同的句子，并分析它们的结构及语义特征。（15分）1、小李让我取行李。2、大家都来了。3、老师鼓励学生学好功课。4、院长动员大家都参加合唱。5、小李取了行李就走了。6、前面来了一个人。八、汉语是一种有声调的语言，这样的语音特征对汉语修辞手段的使用有什么影响？请举例论述。（15分）九、你知道当代语言研究有哪些流派吗？请简要说明（15分，此题“汉语国际教育硕士”专业考生不做）十、我们观察汉语儿童习得母语会得出一些规律，我们能否依照这些规律来教外国人学习汉语？请简要回答。（15分，此题“语言学及应用语言学”专业考生不做）首都师范大学812现代汉语2009年真题解析名词解释北方方言：汉语方言中七大方言区之一，是现代汉民族共同语的基础方言，以北京话为代表，内部一致性较强，分布地域最广。儿化韵：“儿化”指的是一个音节中，韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象，这种卷舌化了的韵母叫做“儿化韵”。3、文白异读：文白异读是汉语方言中一种特有的现象，一些汉字在方言中有两种读音。点这里，看更多考研真题中公考研，让考研变得简单！更多资料，请关注中公考研网一种是读书识字所使用的语音，称为文读，又叫读书音；另一种是平时说话时所使用的语音，称为白读，又叫说话音。4、义项：是词的理性意义的分项说明。它原是辞书中的术语，这里借用来表示相应的语义单位。5、惯用语：指口语中短小定型的习用的短语，大都是三字的动宾短语，也有其他格式的，如“下马威”“马后炮”等。6、性质形容词：形容词的一种，与状态形容词相对，有单音节和双音节两种，大都能受程度副词修饰，如软，伟大，勇敢等。7、受事宾语：根据宾语和动语的语义关系划分出来的，表示动作、行为直接支配、涉及的人和事物，包括动作的承受着（如“割麦子”）、动作的对象（如“感谢你”）8、存现句：存现句表示什么地方存在、出现或消失了什么人或物，是原来描写环境或景物的一种特定句式。它可细分为存在句、出现句和消失句三种。9、语法意义：语法意义就是语法形式所表示的内涵，即通过语法形式显示出来的意义，具备一定程度的抽象性和概括性。10、通感：又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。二、1、双唇音和舌尖中音d、t能跟开口呼、齐齿呼、合口呼韵母拼合，不能跟撮口呼韵母拼合。双唇音拼合口呼限于u.2、唇齿音、舌面后音、舌尖后音等组声母能跟开口呼、合口呼韵母拼合，不能跟齐齿呼、撮口呼韵母拼合。唇齿音拼合口呼限于u.3、舌面前音同上述四组声母相反，只能跟齐齿呼、撮口呼韵母拼合，不能跟开口呼、合口呼韵母拼合。4、舌尖中音n、l能跟四呼韵母拼合。零声母音节在四呼中都有。还可以从韵母出发，得出普通话声韵拼合的另一些规律：1、“o”韵母只拼双唇音和唇齿音声母，而uo韵母却不能同双唇音或唇齿音声母相拼。2、“ong”韵母没有零声母音节，“ueng”韵母只有零声母音节。3、“-i”[ɿ]韵母只拼“z、c、s”三个声母，“-i”[ʅ]韵母只拼“zh、ch、sh、r”四个声母，并且都没有零声母音节。4、“er”韵母不与任何声母相拼，只有零声母音节。三、长辈男性直系父亲+++叔叔++—伯父++—姑姑+——四、b[p]p[pʰ]b[p]k[kʰ]h[x]z[ʦ]s[ʦʰ]zh[tʂ]j[ʨ]x[ɕ]五、形旁的主要作用是表示字的意义类属，帮助了解和区别字的意义。例如，用“扌（手）”表示同手的动作行为有关系，如“扑、扒、扔、扛”等。又如，用“劳”作声旁的形声字，在通用字中有“唠、捞、涝、痨”等。这些字可以通过形旁了解其意义类属。声旁的主要作用是表示读音，大约有1/4的形声字声旁和整个字的读音完全相同，例如，“换、唤、焕、涣”等。有些形声字同声旁的读音不完全相同，但也有一定的规律，可以帮助区别形似字。例如，用“仑”作声旁的字一般读lun（轮、论、伦）。了解这个特点，“抡——抢、沦——沧”的区别就不困难了。点这里，看更多考研真题中公考研，让考研变得简单！更多资料，请关注中公考研网六、转折1、1、至于这一回在弹雨中相互救助，虽殒身不恤的事实，‖则更足为女子的勇毅，并列递进转折︱虽遭阴谋秘计，︱︱︱压抑至数千年，‖而终于没有消亡的明证了。2、拉着小王的手（有歧义）3、真正对你忠诚的，都是曾经给过你恩惠的人主谓“的”字状中状中动宾介词定中状中动宾动宾动补七、结构相同的句子是：1、3、4这三个句子都是兼语句。他们的第一个动词“让”“鼓励”“动员”都有使令意义，能引起一定的结果，支配的是人，不是一件事（人和动作）；在第一个动词后，不能有停顿，不可加状语。兼语句的类型除使令式外，还包括爱恨式（称赞、表扬，感谢、埋怨等），选定式（选聘、称、说），“有”字式（有、轮）等类型。八、答：传情达意要借助完美的语言形式，声情并茂离不开语音的配合。在律诗里，平仄在本局中是重叠交替的，在对偶句中是相互对立的。这两大类声调在诗词中有规律地交替使用，也就造成了诗词音调抑扬顿挫、悦耳动听的音乐美。汪曾祺曾讲过，有一句老旦的唱词没法唱（安腔）——“你不该在外面散淡浪荡”，后七字去声相连，没有声调的平仄变化，念起来就像僧敲木鱼，调门一律，而不可能收到波澜起伏、抑扬顿挫的效果。在结构参差的句子里，如果把邻句句末音节的平仄安排好，也可以收到同样的表达效果。例如：落山的太阳真美，盛开的槐花真香。世间好物不监牢，彩云易散琉璃脆。（杨绛《我们仨》）九、答：1、美国结构主义学派、代表人物是布龙菲尔德。美国学派认为语言学应该描写活的的言语事实，而不必用历史知识来影响语言的共时描写，所以这个学派也被称为美国描写语言学派。布拉格学派，代表人物是特鲁别茨科依和雅克布逊。这个学派主张应该从语言作为交际点这里，看更多考研真题中公考研，让考研变得简单！更多资料，请关注中公考研网工具的功能方面去研究语言的结构。3、哥本哈根学派，代表人物是叶尔姆斯列夫和布龙达尔。他们把语言看成是由纯粹抽象的关系连接起来的一种符号系统，认为语言学应该研究语言单位之间的关系和模式。4、转换生成学派，创始人乔姆斯基。转换生成语言理论是欧美语言学家理论中最有影响的一种，因此，它的诞生被称为“乔姆斯基”革命。本内容由中公考研辅导老师整理，获取更多首都师范大学考研专业课资料、专业课辅导、高分学长考研经验，请关注中公考研网。