汽车规划

一、专业名称与属性专业名称：汽车运用与维修专业属性：拟建成市级精品专业与专业相对应的职业领域：汽车运用及汽车生产部门的维修操作和管理、汽车钣金工艺、汽车电气设备与修理等二、背景分析我国已经成为仅次于美国、日本、德国的全球第四大汽车生产国。但是，这一在我国极具发展潜力的朝阳行业目前正面临着严重的人才缺口。汽车产业是“十一五”规划重点产业之一，“十一五”期间我国汽车研发人才缺口50万，维修人才缺口80万，未来5年汽车人才全面紧缺，包括汽车研发人才、汽车营销人才、维修人才、管理人才等。值得注意的是，以上几类人才培养在高校中已经形成一定规模，而汽车服务人才却还没有得到大家的重视，汽车服务工程专业主要培养从事汽车技术服务及市场营销的应用型人才。在当前和今后市场中以下几种人才尤为紧缺：研发人才。欧美发达国家的汽车行业中，汽车研发人才一般都占到30％以上，而我国还不到8％。高级维修人才。目前开办汽车维修专业的汽车技工学校并不少，经过这么多年的培养，可以说汽车维修业的总体人员数量还是不少的，但是目前的维修从业人员大都只懂一点机械维修知识，从事一般的维护、保养工作可以，但碰到一些技术难题就无法解决了，拥有扎实的维修技术功底的高级技术工人仍然紧缺。二手车鉴定估价师。据统计，目前我国每年要对约100万辆旧机动车进行鉴定估价，总价值逾200亿元，并且这个数量还在以20%左右的速度逐年递增，国内不少厂商已经开始大力推行二手车交易业务，全国二手车评估师的需求量也随之达到10万人以上，但如今全国只有8000多人具有二手车鉴定评估资质，其中高级评估师不到1000人，二手车评估人员成了汽车交易行业的“香饽饽”。三、专业发展指导思想为了落实省、市、县教育行政主管部门的有关文件精神，适应我省经济结构战略性调整及加快现代制造业发展需要，积极探索具有地方特色的高职办学模式和人才培养模式，坚持以素质为本位，以能力为核心的办学方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、面向市场的办学方向，形成更加鲜明的高职教育特色、学校特色和专业特色；弘扬“团结拼搏、务实创新”的校训精神；立足通江，服务社会，为地方区域经济社会发展，培养生产、管理、服务第一线的高素质高技能汽车运用与维修专业应用性人才。四、专业发展规划目标经过未来五年的发展，汽车运用维修专业进一步扩大办学规模、完善教学体系、创新办学模式、增强办学能力、提升办学质量。具体目标如下：1、努力发展汽车运用与维修专业，面向全县招生，辐射周边县市，招，使该专业在校生达到120人。2、招生对象确定为应、往届初、高中毕业生和有志学习汽车维修的社会青年。3、学校逐年投入资金，五年后该专业总投入达到80万元。4、优化课程设置，改革教学方法。遵循市场经济规律和职业教育规律，按照“贴近市场设置专业，贴近岗位设置课程，贴近学生进行教学内容和教学方法改革”的原则，坚持教学中心地位和质量第一的方针，与时俱进，不断创新现代职教的思想和理念；不断调整和优化专业结构；不断推进课程体系的改革；进行必要的课程整合，实行模块化教学，保证实训实验课程占总课时50％以上；不断推进校企合作，工学交替的模式创新；实践课开出率达100%；健全教学质量监控体系。5、实行“双证书”制度，使数控技术专业毕业生的技术与职业能力90%达到数控中级工职业资格水平。6、重点突出技能教育。积极倡导订单式培养，将职业技能鉴定、培训与学历教育于一体，坚持以人为本，学以致用。课程设置紧紧围绕企业需要和职业岗位要求，体现现代企业发展的新技术、新工艺和新方法，主要专业课程设置模块化。力争建成市级中职重点专业。7、完善的管理制度实施多种激励机制，充分调动教职员工的工作积极性；通过评比教学新秀、教学能手和开展教学技能竞赛等手段加快师资队伍的建设。五、专业人才需求及就业情况预测分析汽车运用技术专业培养具有良好的思想品德素质、文化素质、身体素质和心理素质，掌握必要的专业理论知识和现代汽车检测、维修、运用、管理和营销等技术，具有较高实践技能的技术应用型人才。汽车运用技术专业面向的职业岗位群：中、高级汽车维修人员、汽车维修技师、高级汽车使用人员、汽车运输企业管理与调试人员、汽车检测与质量检验员、汽车营销技术人员、车辆制造企业技术或管理人员、高级汽车装配与调试人员等。汽车运用技术专业学生可以取得的证书：计算机等级考试一级、英语应用能力考试、机动车驾驶证、汽车维修工中级、汽车维修工高级、汽车营销师、二手车评估师等。目前，根据通江县的市场需求，每年汽车维修人员的增加量在80人左右。从通江的大修厂以及各汽车修理门市部的统计数字来看，我们目前预计的毕业生还不能满足通江市场的需求，所以说这个专业的毕业生需求潜力是很大的，也是非常理想的。特色专业建设最终成果的最大受益者是学生。我们将根据“理论够用、技能熟练、素质良好”的要求，为学生发挥学习主动性、促进个性化发展提供良好条件；坚持把素质教育贯穿教学的全过程，注重培养学生良好的职业素养；在知识技能上体现“一专多能”的培养特色，为学生的职业生涯发展奠定良好的基础，使之成为深受企业欢迎的“香悖悖”，打造汽车后市场的“通江汽修”品牌。六、专业建设目标目前已初步确立了本专业的建设方向和目标是以汽车维修和售后服务能力的培养为基础，突出学生在汽车检测和故障诊断方面的能力培养。使学生在具备良好的基本维修和保养技能的同时，加强检测和分析能力的锻炼，使学生首先能成为一名优秀的“汽车护士”，同时具备“汽车医生”基础理论和检测诊断技能，促使学生在将来的工作中能尽快完成角色的转变，从而体现汽车检测与维修专业的高职内涵。在该专业面向社区服务模式探索上，基本确立了以汽车快修服务为主要发展方向的专业建设目标。十一五期间，将根据专业发展的实际情况，将以上建设目标逐步落实到培养计划制定、课程设置、课程教学等各个工作环节。（一）专业建设发展总体规划1、根据学校“十一五”专业建设与发展规划的内涵，力争在5年内把本专业办成广东省级以上的示范性专业。2、立足现有专业，根据学校面向汽车售后服务的专业群建设的总体思想，积极配合其他系部，建设与打造有特色的汽车服务专业群。3、通过2—3年的建设，按照高技能人才培养的特点和规律，进一步根据本专业建设的总体目标，改革汽车专业课程体系与教学内容，建成市级以上精品课程3门，5—6门院级精品课程，完成2—3门有特色的专业教材与实训教材的编写与出版。4、到2009年，通过内部培养、外部引进等途径，使专业师资队伍拥有一到两名副高职称以上的专业带头人、5—6名专业骨干教师，形成一支学历、职称、年龄结构合理、素质较高的专职师资队伍。加强兼职教师队伍的建设力度，聘请具有企业经验的一线工作人员担任本专业实训教师，同时加大师资培训的力度，使教师队伍成为一支高素质、双师结构的教学团队。5、争取取得1项以上市级教学改革项目或科研成果，3－4项院级教学改革项目或科研成果。6、在现有设备的基础上，加大资金的投入，围绕学校汽车检测与维修技术校内实训中心建设目标，力争在几年内把汽车检测与维修专业实训基地建设成具备工学结合特色的示范性职业技能人才教育培训基地。7、加大校外实训基地建设，在现有校外实训基地基础上，力争在2-3年内增加3-4个运作规范的，具备一定规模的校外实训基地，为实施多种模式的高职人才培养形式奠定基础。8、在现有汽车专业教学资源基础上，力争到2010年，建成具备优质教学资源共享的教学资源平台。建设完成后将充分发挥示范作用，开展与附近院校共享实训基地，为周边地区其他职业学校或培训机构开展实训教学。汽车检测与维修技术专业团队